打開學(xué)生心靈的窗戶

中學(xué)階段班主任是一個(gè)班級的主心骨，是班集體正常運(yùn)作的重要保證。但是真要做好班主任卻并不是一件容易的事，需要比一般任課教師具有更多的能力，也負(fù)有更多的責(zé)任。我認(rèn)為要想做好班主任工作，首先要打開學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，了解學(xué)生的所思所想，做他們的知心朋友。只有建立良好的師生關(guān)系，才能邁出作好班主任的第一步。

一、全面了解學(xué)生，做他們的良師益友

作為一名班主任教師，擔(dān)負(fù)著兩重的責(zé)任：既要做好班主任，還要完成教學(xué)任務(wù)。由于身份的特殊性，使得班主任工作做起來，就格外需要較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。那么要想做好班主任工作，首先要對學(xué)生有深刻的了解，只有在充分了解學(xué)生的情況下，才能對癥下藥，用合適的方法解決出現(xiàn)的問題。了解學(xué)生的方法很多，主要有多問、交談、多觀察、家訪等。

1.多問

班主任在平時(shí)的工作中要多問學(xué)生，問問他們對班級的管理有沒有什么好的建議，自己有什么思想認(rèn)識；可以找?guī)讉€(gè)班級里比較誠實(shí)可靠，又非常熱心的同學(xué)，通過他們了解其他同學(xué)的情況，及時(shí)掌握班級里每個(gè)同學(xué)的愛好、成績及性格等基本情況；還可以通過家長詢問孩子在家里是否聽話、學(xué)習(xí)是否積極、性格特點(diǎn)、家庭教育等；還要及時(shí)通過其他任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想以及遵守紀(jì)律等情況，只有通過多種渠道及時(shí)了解學(xué)生，才能做到“知己知彼”，及時(shí)調(diào)整自己的工作目標(biāo)或方式，還可以為與學(xué)生交朋友提供方便。比如，我就通過問其他學(xué)生，了解到班級里張小燕同學(xué)家庭困難，爸爸還是殘疾人，所以我就發(fā)動(dòng)學(xué)生為張小燕搞了一次募捐活動(dòng)，既給張小燕解決了一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)困難，又通過這次活動(dòng)團(tuán)結(jié)了大家，使大家都有了幫助別人的美德體驗(yàn)，提高了思想境界。

2.交談

交談是一種了解別人，獲得別人信任的有效方式。班主任和學(xué)生談話一定要找準(zhǔn)突破口，從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題談起，就像朋友一樣，態(tài)度和藹可親，讓學(xué)生解除顧慮，打開心扉，愿意把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給班主任教師。小學(xué)生就是這樣，有很多內(nèi)心小秘密都不愿意告訴父母，而班主任只要工作到位，就會取得學(xué)生的信任，使學(xué)生愿意把心里的“故事”告訴你。做到這一步，班主任的工作就會非常順利。

3.善于觀察

班主任要長有一雙敏銳的善于觀察的眼睛，及時(shí)觀察班內(nèi)隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況，對一些事情早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)苗頭，早一些處理，就能使問題提前得到解決。不要等到事情已經(jīng)到了一定程度或者已經(jīng)發(fā)生再去處理，否則就會使問題變得更加復(fù)雜，或者使問題無法進(jìn)行處理。這要從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的變化，及時(shí)予以幫助，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。比如，我就時(shí)常和學(xué)生在一起玩一玩、聊一聊，借此了解分析學(xué)生所傳遞出來的信息，了解學(xué)生的興趣愛好，捕捉他們的心理動(dòng)態(tài)，掌握他們的思想觀念，并及時(shí)加以引導(dǎo)。

4.家訪

做家訪是一種非常有效的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的方式，還可以和家長及時(shí)進(jìn)行溝通，拉近彼此之間的距離，為共同做好學(xué)生管理工作，增添許多的機(jī)會。同時(shí)通過家訪所了解的情況，比從其他渠道得來的信息更為準(zhǔn)確，對問題的處理也就更加準(zhǔn)確合適。還可以通過這種方式取得家長對教師的工作的支持與信任。比如，我們班張小華同學(xué)，連續(xù)三天遲到，而且上課也沒有精神，不是打盹就是睡覺。通過家訪和別的同學(xué)反映，我了解到原來是張小華偷偷到網(wǎng)吧玩游戲，才導(dǎo)致這種情況發(fā)生。了解到情況后，我及時(shí)通知家長，共同對其進(jìn)行教育和監(jiān)督，經(jīng)過一個(gè)月的教育和監(jiān)督，終于使他戒掉了網(wǎng)癮，回到了正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。家長高興地說：“要不是老師發(fā)現(xiàn)得早，我們的孩子就真的完了！”從這個(gè)實(shí)際例子當(dāng)中可以看出，做家訪確實(shí)非常有效，對班主任工作的進(jìn)行也非常有利。

二、用愛心去溫暖學(xué)生，讓學(xué)生理解教師愛的偉大

世界上最偉大的愛莫過于母愛，母愛是無私的，不求任何回報(bào)的，但是母愛有時(shí)難免有失正確，就有很多父母對自己的孩子過于溺愛，孩子要星星不給月亮，衣來伸手，飯來張口的甜蜜生活，養(yǎng)成孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不懂得與別人相處的方法?？墒墙處煹膼劬筒荒苓@樣，它是一種和母愛有較大區(qū)別的愛。教師的愛首先要做到公正無私，對于班集體當(dāng)中的任何一個(gè)學(xué)生都一樣，不能只喜歡學(xué)習(xí)好的、聽話的學(xué)生；而對于調(diào)皮、成績落后的學(xué)生就不管不問，甚至厭煩。如果這樣做，那只會加大學(xué)生和教師之間的距離，優(yōu)秀生和后進(jìn)生之間的距離，對班集體的管理非常不利。其次教師的愛要真誠，教師愛學(xué)生不能弄虛作假，只做表面功夫，而要做到實(shí)處，用自己的真心去換取學(xué)生對教師的信任，只有學(xué)生信任教師，才會把教師當(dāng)成自己的良師益友，才會愿意把自己的心聲告訴教師。

關(guān)愛學(xué)生不僅僅是在學(xué)生生病時(shí)端水喂藥，而是要讓學(xué)生在感情上真正接受教師，感受到教師對他的愛。平時(shí)要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的家庭情況，在學(xué)生快樂的時(shí)候，分享他們的快樂；在他們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，由衷地為他們所取得的進(jìn)步感到驕傲；在他們有不快樂時(shí)，及時(shí)予以幫助，排解憂愁。只要教師的愛是真誠的、細(xì)致的，就會拉近師生之間心靈的距離，從而使學(xué)生相信教師，對解決班級里的問題，非常有益處。

三、充分尊重學(xué)生的自尊心與人格，做到獎(jiǎng)罰分明

只要是人都有自尊心，都有人格尊嚴(yán)，學(xué)生也不例外，他們也有權(quán)利和尊嚴(yán)，也有得到別人尊重的愿望，更有自己的思想、情感和需要。要想打開學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，教師就要尊重學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生都一樣，獎(jiǎng)罰分明。千萬不要在大庭廣眾之下，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲地批評或者譏諷挖苦，這樣會傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)生甚至?xí)奚辖處?，產(chǎn)生逆反心理，從而厭煩教師所教的課。這樣的教育是極其錯(cuò)誤的，嚴(yán)重與我們的教育理念相悖的。

總之，要搞好教育工作，師生間必須進(jìn)行情感交流，我們要用真誠的心去對待每一位學(xué)生，用一顆寬容的心去對待學(xué)生，將心比心，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生愛戴教師，信任教師，打開心靈之窗，接受教師，從而使我們的教育工作進(jìn)行得更加順利，也使我們能為祖國培育更多的有用人才。

【責(zé)編 齊秋爽】