中學政治素質教育淺析

以往應試教育下的教學過分重視考試分數(shù)，學校追求升學率，學生期望上重點。這種教育在一定時期內對教育的發(fā)展起了推動作用。但是，隨著我國社會經濟的飛速發(fā)展，對人才培養(yǎng)提出了新的標準，傳統(tǒng)的教育模式已經不能適應時代的發(fā)展，成為教育發(fā)展的絆腳石，教育改革勢在必行，這是大勢所趨。改革的核心是實施素質教育。素質教育中，教師不但要向學生傳授文化知識，還要培養(yǎng)學生綜合的素質能力，使其全面發(fā)展。實施素質教育要把智力因素和非智力因素，理性因素和感性因素緊密結合起來，以教學的完整性去培養(yǎng)學生的完整人格和素質。為此，政治教師要轉變教育的功利性質，樹立教育為提高國民素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目的觀，改進教學方法，提高思想政治課教學質量。

一、運用一分為二的觀點分析問題

任何事物的發(fā)展都是由事物內部矛盾和外部矛盾共同作用的結果，其中內因是事物發(fā)展的根本原因，是變化的根據(jù)；外因是變化的條件，外因是通過內因而起作用的。如在講“為什么中國走資本主義道路行不通”時，就必須從內、外因兩方面分析，一方面看到這是因為當時中國生產力水平低，商品經濟不發(fā)達，封建勢力在帝國主義支持下還相當頑固，民族資產階級不能擔當起領導民主革命取得勝利的重任等。另一方面也要看到當時已經強大起來的西方資本主義國家不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，掠奪中國的資源，不斷勾結中國封建勢力鎮(zhèn)壓資產階級民主革命等等，其目的就是不允許中國走資本主義道路。

二、以真實感人的事跡教育人

人們常見的報刊和企事業(yè)單位宣傳專欄上的圖片及其說明，就是進行基本德育思想教育的好教材。它產生的德育效果就很有說服力，也很能扣人心弦。例如，在講授“為人民服務，就要維護人民利益，同損害人民利益的行為作斗爭”時，我選取一張帶有說明文章的圖片，文題為“青春化作永恒”，介紹了年僅25歲的邵述衡同志，為避免國家和人民財產的損失，毫不猶豫地抱走被犯罪分子扔在本廠車間里正冒煙的炸藥包而壯烈犧牲的感人事跡，使全班學生為之動容、為之心顫?？梢?，教師借助于這些富有德育效果的圖片及其說明文章，適當?shù)刂v解，使德育思想與現(xiàn)實生活中活靈活現(xiàn)的人和事有機結合起來，這對于提高初一思想政治課的德育功能和德育說服力，有著很大的益處。

三、提高政治教師的自身素質

政治教師是素質教育的實施者，只有教師的素質提高了，素質教育才能體現(xiàn)出來，不至于是一句空話。在教學實踐中，教師的教學觀念、教學實踐活動依賴于教師的自身素質。一方面，教師要熱愛自己的事業(yè)，有高度的責任心，在教學中兢兢業(yè)業(yè)，面對困難不退縮。有了對教育事業(yè)的熱愛才能愛學生，在教學上用自己的一腔熱情感染學生、打動學生，這對學生起了無聲的教育作用。一個不熱愛自己工作的教師會不負責任，對待學生的學習漫不經心，怎么能教好學生呢？教師對教育工作的動機越強烈，教育成功的機會才越大。另一方面，教師要提升自己的個人魅力。從外在表現(xiàn)上，衣著得體、談吐文明、語言幽默風趣更能讓學生有賞心悅目的感覺，樹立積極向上的精神面貌，吸引學生。從內在講，教師要有豐富的學識，教師的知識素養(yǎng)越深厚，講課就越深入，做到精講，化難為易，通俗易懂，融會貫通，學生接受起來感到輕松。教師還要學習一些有關心理學、教育學的理論知識，以便更好地了解學生，抓住中學生的個性特征和認知規(guī)律，能根據(jù)學生的學習需求組織教學，激發(fā)他們學習的興趣，提高學習積極性，保證教學的高效性。另外，教師要具備現(xiàn)代化的教學能力。如果教師不能熟練運用現(xiàn)代教學手段執(zhí)教，會落后于教學發(fā)展，顯得被動。因此，教師要懂得現(xiàn)代化的教育技術，掌握信息技術的應用技能。學會計算機操作，熟悉常識功能，能夠搜集、處理一些網上信息。還要學會用多媒體制作課件，設計出優(yōu)秀的課件為教學服務。最后，教師還要具備創(chuàng)新教學的能力。以往的灌輸式的教學，讓本來抽象的政治知識更加枯燥乏味，學生被動地去理解這些理論性極強的知識，存在認知的難度，學習吃力。我們要創(chuàng)新教學，可以聯(lián)系生活實踐進行教學，增強知識的感性化，便于學生理解，也可以讓學生合作討論，集思廣益?；蛘咄ㄟ^互相提問的方式，促進學生對知識的探究活動，從中學會發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題。教師也要具備有良好的語言表達能力，語言不能過于直白和死板，要生動、形象、嚴密精煉。

四、教師對教學活動進行有效控制

控制是根據(jù)事物發(fā)生變化的規(guī)律，采取某種方法，使事情發(fā)生或不發(fā)生、維持或停止，甚至還要考慮朝什么樣的方向發(fā)生發(fā)展。教育就是一種控制。教育是指根據(jù)一定社會的要求，對受教育者的身心有目的、有計劃地施加影響活動。教師只有根據(jù)學生心理發(fā)展的特點、水平和規(guī)律，采取合適的控制方法，才能使他接受教師施加的影響，培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。比如，怎樣才能使學習更有效率？許多研究都表明，下面的一些策略是有助于學習的。①課前預習。將課上所講的知識做個大概的了解，找出不懂之處，聽講能有的放矢，避免盲目性，提高課堂學習的效率；②閱讀。任何學科的學習都需要閱讀，閱讀的過程是深入思考，內化知識的過程，在閱讀過程中，抓住知識點，進行比較學習，總結歸納等等；③及時復習。復習是學習的重要環(huán)節(jié)，能加深知識，鞏固記憶。復習的重點是鞏固基礎知識，梳理課文內容，并結合練習題檢驗自己對知識的掌握程度。學生還要抓住教材的重點知識復習，不能眉毛胡子一把抓，浪費了時間，學習不得要領；④學生在平時的復習中要鍛煉自己的應試答題技巧。考試是檢測學生學習效果的途徑，有的學生平時學習很好，但是沒在意答題的方法技巧，只知道照背照答。在復習課中，教師要把提高學生的答題技巧作為一個重點，提醒學生日常學習要認真審題、分析，弄清題目內容，讓后再認真作答，以避免學生答案寫得多，得分卻少的情況。

總而言之，全面推進素質教育，是社會經濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的迫切要求，學校教育要高舉素質教育的旗幟不斷深入到教學中去。中學思想政治課程是實施素質教育的途徑，在推進素質教育的過程中，政治教師要把握時代教育的脈搏，用科學的教學思想指導自己，造就出有理想、有道德、有文化的社會主義接班人。

【責編 張景賢】