淺議如何做好班主任工作

班主任是班級的直接教育者、組織者和管理者。班主任工作的成功與失敗，將直接影響著學生的身心發展，很可能影響孩子們的一生。因此，做精、做細班主任工作，對學生在德、智、體、美各方面的進步和發展有著深遠的意義。那么如何去當好一名合格班主任呢？下面筆者結合多年來的工作經驗談談自己的幾點感受。

一、尊重學生，信任學生

愛是教育的基礎，也是動情的基礎。班主任要以誠摯和溫馨的愛來感動學生，來感染學生，來感化學生。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于有的同學，因為學習目的不明確，自制力不強，家長過于溺愛，教育方式不正確等原因，造成了學習成績及各方面都比較差。因此，對這些學生，我們要多注意觀察，掌握他們的基本狀況，多與他們單獨交談，了解他們的思想狀況，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，讓他們樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，要把學生當做平等的主體對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作為班主任，更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，一視同仁地對待優秀生與后進生的錯誤和缺點，要允許學生出現這樣那樣的差錯，這樣才能贏得越來越多學生的信任與尊重，學生才能感到教師是公正的，沒有袒護誰，班級才能產生向心力。班主任與學生關系融洽了，班級管理才能步入正軌。

二、以身作則，感染學生

俗話說“上梁不正下梁歪”，班主任的言談舉止、一言一行將直接影響到學生。學生在不知不覺中會模仿教師，尤其是班主任。如果班主任經常精神抖擻，學生也會意氣風發，呈現健康向上的班級風貌。如果班主任整天懶懶散散，學生也會無精打采，班級就會缺少活力，好似一盤散沙，毫無凝聚力。所以，作為班主任，平時要求學生做到的，自己首先要做到。例如，要求學生不遲到，自己首先就不能遲到，否則，在管理學生時就會底氣不足，沒有說服力，學生也不會心服口服。這樣，也會在管理上給自己帶來困難。因此，作為班主任，應注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，給學生以示范，做學生的榜樣，學生才敬重和信任你。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，用自己的人格魅力感染、影響每一位學生。

三、展現班風，榮辱與共

班風的好壞對管理者來說至關重要，為營造良好的班級風尚，首先，我根據日常行為規范的要求，結合我們班的實際情況，制定了切實可行的班級管理制度。常言說“沒有規矩不成方圓”，有了明確的制度約束，就會規范學生們的日常行為。其次，通過開展豐富多彩的課外活動，展現良好的班級風貌。近期，我們班開展了學雷鋒做好事，建設幸福中國講故事比賽，經典誦讀文藝聯歡等活動。學生們都積極踴躍地參加，每一位學生都盡自己最大的努力為班級做貢獻，使我們班逐漸形成班榮我榮，班恥我恥，奮力爭先，不甘人后的良好班風。

四、選好幫手，提高效率

一個聰明的班主任，絕不獨攬班級大權，而是做到權力下放。這樣不僅可以給學生提供鍛煉的機會，而且可以使自己更快更準確地掌握班級的情況，有助于更好地開展班級工作。比如說，我就經常在班級里面安插安全偵查員，記得有一次，班里有兩名男生因為有點摩擦，一時不能互相理解，相約放學等教師走后到校門口打架。安全偵查員得知后，悄悄地告訴我。我立刻把他們叫到辦公室，問明情況，做好調解。于是一場校園打架斗毆事件在安全偵查員的幫助下就這樣悄無聲息地避免了。還有一次，學校舉行元旦聯歡會，我讓學生根據自己的特長報節目，一名叫小紅的女生因為害羞沒報。正當我準備上報節目單時，他的同桌悄悄告訴我說：“老師，你讓小紅報一個吧，我聽過她唱歌，可好聽了！”于是我給小紅做通了工作，報上了她的名字，沒想到她居然拿到了演唱組的冠軍。通過這兩件事，我深深體會到用好小幫手，對及時掌握班級情況，提高班級管理效率是大有益處的。

五、一分耕耘，一分收獲

有耕耘就會有收獲，有付出就會有回報，教師是辛苦的，班主任更是如此。但當我看到一張張稚嫩的臉龐變得成熟，一雙雙渴望求知的眼睛獲得滿足，一個個文明班集體的稱號掛滿墻壁，我便感到一絲絲甘甜，感覺自己所做的一切都值了。

“世上無難事，只怕有心人”，只要我們能做到尊重、信任學生，使他們時刻感受到班級的溫暖和置身其中的幸福，這樣，我們的工作就會取得更大的進展。總之，班主任工作千頭萬緒，只有從實際出發，用心揣摩，講究班主任管理藝術，才能將這項既光榮又艱巨的工作做細、做精、做好。

【責編 馮立偉】