淺談如何將流行音樂融入中學(xué)音樂課堂

音樂課作為校園教學(xué)的重要內(nèi)容，它對豐富校園生活、提高學(xué)生興趣、緩解學(xué)習(xí)壓力、健康學(xué)生身心有著重要意義。而作為音樂中必不可少的元素：流行音樂，對于中學(xué)生來說更是一種必不可少的生活內(nèi)容。它以其明快的節(jié)奏、優(yōu)美的曲調(diào)和通俗易懂的歌詞深深地吸引著學(xué)生們。在這種前提下，流行音樂如何融入中學(xué)課堂，怎樣才能更好地推動中學(xué)音樂教育等一系列問題就擺在了我們面前。因此對其可行性進(jìn)行研究是具有重大意義的。

一、中學(xué)音樂教育存在的問題

1.教材導(dǎo)向與學(xué)生審美需求之間存在矛盾

大多數(shù)學(xué)生喜歡音樂，卻不喜歡音樂課，現(xiàn)行的中學(xué)音樂教材，其中一部分音樂作品政治色彩過分濃重，藝術(shù)技巧過分深奧，學(xué)究氣強(qiáng)，學(xué)生味弱，這就必然影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。他們更愿意欣賞曲調(diào)通俗易懂、歌詞直接明了、歌唱親切自然的流行音樂。

2.社會需求與教學(xué)目標(biāo)之間不協(xié)調(diào)

現(xiàn)行的教材中，貼近現(xiàn)實(shí)生活、適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)、旋律又新又美的歌曲、樂曲較少，教材的編排有的還不夠生動、活潑，使得學(xué)生對它興趣不濃。而在社會上，學(xué)生們所接觸和接受的絕大多數(shù)是大陸、港臺與歐美流行音樂。

3.在升學(xué)考試課程縫隙中艱難生存的音樂教育

所有的中學(xué)都把升學(xué)率看成學(xué)校聲譽(yù)和生命力的標(biāo)志，凡是高考科目之外的課程一概受到冷落。正因?yàn)檫@樣，音樂課就顯得無足輕重了。

二、流行音樂對中學(xué)音樂教育的影響

流行音樂所包含的內(nèi)容及其廣泛，它包含豐富多彩的輕音樂、爵士樂、搖擺舞曲、迪斯科舞曲、探戈舞曲等。它的特點(diǎn)是生活氣息濃郁、抒情、音域不寬、曲調(diào)順口、易于傳唱；歌詞多來自于生活語言，淺顯易懂、易為聽眾接收或傳唱。

1.流行音樂對中學(xué)生的影響

中學(xué)階段的學(xué)生朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂，在各方面都顯示出積極向上的特點(diǎn)，個(gè)體開始越來越多地關(guān)注和思考“自我”。他們開始用自己的語言或行為來表達(dá)對客觀世界的主觀認(rèn)識，希望用自己的方式來確認(rèn)自我，流行音樂的出現(xiàn)恰恰滿足了這種歸屬感的需求。

對中學(xué)生抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，90%以上的中學(xué)生喜愛流行音樂，對在音樂課堂上學(xué)習(xí)其相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。雖不一定十分精確，但其他學(xué)校可能也存在這種現(xiàn)象。不可否認(rèn)，流行音樂在廣大青少年中的影響無疑是巨大的。作為一名教育工作者，我們要正視這種現(xiàn)象，立足新課標(biāo)，對流行音樂進(jìn)行一些必要的了解和研究并結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行大膽地嘗試和創(chuàng)新。

2.流行音樂對中學(xué)教育的影響

自從流行音樂踏入中國，人們對它的爭論就一直沒有停止過，但不論是褒是貶，是喜是厭，都不可否認(rèn)它在廣大青少年中的影響是巨大的。顯然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容、相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。“把流行音樂引入音樂課堂”——這是音樂課程設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)不可避免的過程。

所以，在新的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該對傳統(tǒng)的精華予以提煉，給傳統(tǒng)注入新的活力，使之合乎時(shí)代的要求，適應(yīng)年輕人的需要。面對流行音樂對學(xué)校音樂教育的強(qiáng)勢沖擊，教師應(yīng)該主動地去認(rèn)識流行音樂，熟悉流行音樂，并引導(dǎo)學(xué)生正確地對待流行音樂。

三、流行音樂如何融入中學(xué)音樂教育

作為音樂教育工作者，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)生們的興趣，合理安排授課內(nèi)容，將流行音樂與課程相結(jié)合，例如，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)戲曲——京劇，可用流行歌曲《說唱臉譜》作為導(dǎo)入，這樣可引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以通過歌詞加深學(xué)生對京劇臉譜的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞中國古典戲曲、傳統(tǒng)戲曲，了解中國戲曲文化的博大精深。具體可做到以下幾點(diǎn)。

1.引導(dǎo)學(xué)生對流行音樂進(jìn)行科學(xué)定位

我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞、演唱曲調(diào)優(yōu)美、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅的流行音樂，并輔以相關(guān)音樂知識教授，使學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)健康的審美情趣。

可以說流行音樂是一把雙刃劍，只要我們能充分發(fā)揮其作用，把好的流行音樂作品引入課堂教學(xué)中，它一定能對我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.強(qiáng)化自身對流行音樂的認(rèn)識，提高上課效率

就流行音樂而言，由于我們絕大部分教師都是從師范院校畢業(yè)的，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的都是傳統(tǒng)音樂，并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)通俗唱法和它的相關(guān)知識，這就需要我們對流行音樂進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和研究，只有這樣在教學(xué)時(shí)才能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。

由于中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及社會環(huán)境的影響等因素，他們往往要在教師的引導(dǎo)下，才能更好地吸收“流行音樂”中的養(yǎng)分，這也要求我們的音樂教師要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上循循善誘，讓學(xué)生在追求審美愉悅的同時(shí)，不斷掌握音樂知識，提高審美能力。

3.建立平等互動的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂的最高境界是什么？現(xiàn)代教育的最高解釋是，課堂是實(shí)現(xiàn)師生生命價(jià)值的重要地方。因此，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師、導(dǎo)游、良友，教師的上述角色功能的發(fā)揮只有在與學(xué)生的相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)中才能得以正向?qū)崿F(xiàn)。只有平等、民主、科學(xué)地進(jìn)行教育教學(xué)，才能取得實(shí)效。

4.開辟第二課堂，合理開發(fā)、利用校內(nèi)、外音樂課程資源作為“流行音樂”進(jìn)課堂的有效補(bǔ)充

學(xué)生課外音樂活動是音樂課程資源的重要組成部分。我們可以通過開設(shè)講座、興趣小組、歌詠比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、演唱、欣賞優(yōu)秀的流行音樂作品。

綜上所述，“流行音樂”作為一種音樂形式，有它賴以生存的社會基礎(chǔ)，它的存在不以人的主觀愿望和意志為轉(zhuǎn)移。因此，在校園環(huán)境中學(xué)生對流行音樂的瘋狂喜愛，我們不能視若無睹，而是應(yīng)該積極地將流行音樂運(yùn)用到課堂教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)古典音樂與現(xiàn)代音樂的完美結(jié)合。只要能適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕选傲餍幸魳贰币胝n堂，為我所用、恰當(dāng)運(yùn)用，就一定能發(fā)揮它最大的效力。

【責(zé)編 齊秋爽】