無錫旅游商貿(mào)高職校執(zhí)行力建設(shè)

執(zhí)行是對(duì)學(xué)校決策和對(duì)上級(jí)行政部門各項(xiàng)決策的執(zhí)行，執(zhí)行力有組織執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力之分。校長(zhǎng)執(zhí)行力屬于個(gè)人執(zhí)行力，學(xué)校執(zhí)行力屬于組織執(zhí)行力。文章以無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，談一談學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)。

合理的制度是強(qiáng)化學(xué)校管理

執(zhí)行力的有力推手

執(zhí)行力首先表現(xiàn)在對(duì)管理制度和政策決策的執(zhí)行，科學(xué)制定管理制度才能保證有效執(zhí)行力。如果學(xué)校執(zhí)行力差，首先要看看學(xué)校的制度制定是否合理科學(xué)，是否完善。所以在制度制定之時(shí)，要慎重，多開展調(diào)研，多聽群眾意見，一旦制度制定，從校長(zhǎng)到中層到教職工都要嚴(yán)格執(zhí)行。依法治校，有章可循是提高學(xué)校執(zhí)行力的第一步。

學(xué)校的制度建設(shè)較為完善，每年會(huì)依據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀滾動(dòng)修訂學(xué)校部分管理制度。制度的滾動(dòng)修訂不是校長(zhǎng)或幾個(gè)人說了算，而是要由教代會(huì)提案，并會(huì)同各部門商議，最后由教代會(huì)表決通過。2012年是全面實(shí)施績(jī)效工資改革的第一年，學(xué)校要完成崗位設(shè)置方案和30%年度績(jī)效考核方案，這兩項(xiàng)制度都是涉及教職工切身利益的，所以在制定時(shí)候慎之又慎。學(xué)校專門成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，多方調(diào)研拿出方案初稿。學(xué)校校長(zhǎng)專門召開班主任、教研室主任、教師座談會(huì)，聽取多方意見后不斷完善方案，最終由教代會(huì)表決通過。

目前，學(xué)校在制度建設(shè)中存在的問題不在于制度建設(shè)是否完善，而在于如何依據(jù)管理制度建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，激勵(lì)教職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步提升學(xué)校管理執(zhí)行力。

高效的團(tuán)隊(duì)是提升學(xué)校管理

執(zhí)行力的有力落實(shí)

要強(qiáng)化執(zhí)行力，成功的管理者必然會(huì)通過打造一支強(qiáng)有力的合作團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用以增強(qiáng)個(gè)人的執(zhí)行能力。高效的團(tuán)隊(duì)往往目標(biāo)明確、各負(fù)責(zé)任、強(qiáng)烈參與、溝通暢達(dá)。對(duì)于學(xué)校而言，高效的團(tuán)隊(duì)主要是要建設(shè)好中層干部隊(duì)伍和教研室隊(duì)伍。中層干部隊(duì)伍是把校長(zhǎng)管理理念具體落實(shí)的人，教研室隊(duì)伍是把課程改革具體落實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，能將學(xué)校任務(wù)層層分解落實(shí)到每一個(gè)教師。高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)關(guān)鍵在于兩個(gè)方面：①選拔合適的人到合適的崗位；②倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)研究。

學(xué)校在創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的過程中，圍繞這個(gè)總體目標(biāo)，培養(yǎng)出一支高效的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立中層干部競(jìng)聘上崗制度、中層干部到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度和中層干部輪崗制度，實(shí)施扁平化的管理結(jié)構(gòu)，對(duì)中層干部授權(quán)放權(quán)，并定期組織中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力效應(yīng)。對(duì)于教研室隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校通過建立科學(xué)的績(jī)效考核方案，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成為教研室?guī)ь^人，激勵(lì)教師能主動(dòng)參與學(xué)校課程改革。

目前，學(xué)校在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要思考的是，在實(shí)施新的績(jī)效工資改革后，績(jī)效工資考核方案明顯向一線教師傾斜，對(duì)于學(xué)校的管理隊(duì)伍該如何為他們搭建平臺(tái)，提高管理隊(duì)伍的積極性與執(zhí)行力。

和諧的文化是學(xué)校管理執(zhí)行力的有力保障

對(duì)于學(xué)校而言，高昂的精神士氣就是最好的執(zhí)行力。教育工作量的投入是無法像機(jī)器一樣來采取計(jì)件計(jì)算的，教育工作者應(yīng)該有積極、熱情的心態(tài)開展工作，這樣才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。如何鼓舞教師士氣，這就是學(xué)校文件建設(shè)的主要工作。和諧的校園文化體現(xiàn)在以下方面：①師生有共同的目標(biāo)；②師生都樂于學(xué)習(xí)；③師生都處于公平的環(huán)境。在這樣的校園文化中，必然能做到有令必行。要?jiǎng)?chuàng)建和諧的校園文化，則要建立開放的溝通制度，校長(zhǎng)與教師要進(jìn)行對(duì)話，教師和學(xué)生要進(jìn)行對(duì)話，實(shí)現(xiàn)信息的交流與反饋。和諧的校園文化能創(chuàng)造高效的執(zhí)行力文化，把師生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)奮斗。

學(xué)校教職員目標(biāo)明確，學(xué)校未來兩年的主要目標(biāo)就是建設(shè)國(guó)家改革發(fā)展示范校，這這個(gè)目標(biāo)的指引下，學(xué)校上下齊心，全校師生投入創(chuàng)建工作。有目標(biāo)就有行動(dòng)，在建設(shè)國(guó)示范的過程中，有參與一線建設(shè)的人員，也有做好后勤保障的人員，不管從事什么工作，學(xué)校人人動(dòng)起來，校園創(chuàng)建氛圍濃厚。

學(xué)校注重成果，也注重過程，有目標(biāo)，也有行動(dòng)。執(zhí)行力是管理層面的詞匯，但是學(xué)校正在努力把執(zhí)行力變成文化層面的詞匯。一切管理的問題都是人的問題，而要解決人的問題就要靠文化。學(xué)校在建設(shè)國(guó)家示范校過程中必然會(huì)遇到重重困難，但相信在全體教職工努力下，必然能完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。