淺談政治教師如何加強中學生思想道德建設

摘 要：“普通高中政治課程必須全面實現其教育功能，在提高現代公民的人文素養方面發揮重要作用”。青少年學生思想品德的好壞，素質的高低，將決定國家的存亡、民族的興衰。社會的責任，要求政治教師必須加強青少年學生的思想道德建設。

關鍵詞：青少年學生；思想道德建設；示范作用

新一輪課程改革強調從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，著重培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力、良好的信息素養和環境意識等，關注學生“全人”的發展。作為一名政治教師，在思想政治課上除了傳授知識外，更應該加強青少年學生的思想道德建設。

怎樣加強青少年學生的思想道德建設呢？

一、應充分利用教材資源，加強青少年學生的思想道德建設

1.言傳身教結合，身教重于言傳，強調教師的示范作用

教師在講清道理的同時更需要教師的模范作用，中學生已具有了一定的辨別能力，如果他們對教師的德行、品性、能力不再信任，說得再多也是白費。教師能否用自身的人格力量去影響、感染學生，在思想教育中非常重要。

2.情理結合

目的是要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷地積累、加強自己的道德素質。

3.家庭、學校、社區的結合

這里主要強調班主任要及時協調了解學生的思想、行為動態，

及時教育。思想道德素質的教育和形成單靠學校、教師的教育管理是不夠的，必須使各方面的教育力量（學校、家庭、社區）形成合力，才可能收到較好的效果。

4.關心愛護，嚴格管理相結合

學校的領導，教師及其他教育工作者在教育過程中要遵循知、情、意、行的心理規律，對學生進行思想道德素質的教育，在此過程中，必要的規范其行為的方式方法必不可少。讓學生從心里感受到對他的關心和幫助而不只是表面的認同。嚴而有度，再加上和善，取得的效果才會好。

二、從我國歷史文化與現代化建設的實際出發，對中學生進行思想道德素質教育

1.加強民族精神的教育

民族精神就是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。民族精神是一個民族賴以生存發展的精神支撐。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，我們必須對青少年學生加強民族精神的教育，不斷增加廣大青少年學生對民族優秀文化的認同和自信，激發他們的民族自豪感，提高他們的民族自尊心，使他們自覺地為祖國的繁榮富強刻苦學習文化知識，立志成才，將來為全面建設小康社會貢獻自己的力量。

2.加強公民基本道德規范的教育

現在，我們已進入實現民族偉大復興的21世紀，這對全面加強公民道德建設提出了新的更高的要求。在家庭里，做一個“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的好成員。在學校，做一個“有理想、有道德、有紀律、有文化”的好學生。參加工作后，做一個“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的好建設者。

3.加強尊敬父母、長輩的教育

現在的青少年學生，大多數是獨生子女，他們是父母、長輩的心頭肉、掌上明珠，這樣的環境，使一些青少年學生從小養成了任性的脾氣，他們不知父母為了自己付出了多少心血，傾注了多少情愛？甚至有的學生對父母的正確教育產生逆反心理，離家出走。

我們應該教育學生，孝敬父母、尊敬長輩，既是社會主義道德的要求，又是法律規定子女應盡的義務。遇到和父母、長輩有不同看法的問題，主動找父母、長輩交流溝通，取得他們的諒解，從而使自己健康成長。

三、應采用生動活潑的形式，加強青少年學生的思想道德建設

1.討論探究

每位政治教師應重視課本各個欄目，放手讓學生去討論，促進學生自主學習。這樣做，既調動了學生的積極性，又鞏固了所學知識。

2.開展社會調查活動

如講環境問題前，可先讓學生去做社會調查，了解自己的學校、鄉鎮（街道）存在的環境問題，結合所學知識，讓學生向有關部分提出整治環境的建議。這樣做，既活躍了課堂氣氛，又使青少年學生從小提高了環保意識。

3.上網瀏覽、收集資料

如講“南水北調”的問題，可指導學生上網瀏覽，收集資料，然后撰寫小論文或調查報告，在政治課上交流。這樣做，既活躍了政治課的課堂氣氛，又擴大了學生的知識面，還能激發青少年學生的學習興趣，收到事半功倍的教育效果。

當然，加強青少年學生的思想道德建設，對學生的思想道德教育還包括許多方面，如關心別人、熱愛勞動等等，這里就不一一細說了。作為一名政治教師，必須有敏銳的觀察力，針對青少年學生出現的問題，充分利用教材的理論及時對學生進行思想道德教育。

（作者單位 廣西壯族自治區貴港市平南縣實驗中學）