墻角數枝梅,凌寒獨自開

摘 要：隨著高考制度的改革，現在的高考選擇人才多樣化，學生不僅可以憑借文化課成績走入大學，還可以輔助以其他的渠道，音、體、美等專業特長生正是如此。而對于藝術高考，不僅專業的競爭更加激烈，文化課成績的競爭也日趨激烈。所以如何提高藝術生的語文成績，是擺在語文老師面前的亟待解決的問題，也是一個嶄新的課題。

關鍵詞：藝術生；語文；復習

蕭瑟的秋風才剛剛吹起，我們已然感受到了明年高考的劍拔弩張。高三的學子們就像站在高崗上射日的英雄，拼勁氣力朝著自己的未來射了一個滿弦。尤其是藝術考生，當一般的高三考生都恨不得能在教室里從早學到晚的時候，而他們則基本都在外奔波，這個時間要一直持續到2月底甚至3月中旬。而等他們回來的時候，卻發現文化課的成績根本就跟不上，這時距高考已不足兩個月的時間。對于基礎本來就相對薄弱的藝考生來說，在這么短的時間內重新拾起荒廢已久的文化課、完成高考復習這樣一項如此浩繁的工作，實在是件困難的事情。

近幾年，我校在特色教育這一領域，也取得了一定的成績。今年剛好擔任藝術班的語文教學，所以我在高考復習中針對藝術班學生情況做了一些分析與研究，下面就藝術生高考語文復習談談我個人的一些陋見。

一、全方位了解藝術生的學習現狀

1.對藝術生的現況分析

藝術生不同于文化班的學生，有的學生選擇藝術的原因是因為興趣，但更多的是因為文化課成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化要求較低的藝術專業。首先自身的基礎知識相對薄弱，其次要花大量的時間用于藝術專業學習，根本無暇顧及文化課。

2.藝術生自身的錯誤認識

藝術類考生在一開始往往認為：只有省統考先有個較好的專業成績及校考時取得較好的名次，自己才能有一個好的選擇。由此造成其在專業過關之前，根本認識不到文化課也是最終選擇的必要條件，一旦專業過關而急于想在文化課方面的成績有所突破時，語文就恰恰成為他們上大學的最大阻礙，因為跟外語、數學學科不同，語文很難在短時間內速成突破。

二、實事求是，給藝術生準確定位

1.對藝術生的高考目標定位

教師應在把握藝術生的實際情況的前提下，把其高考目標定在原有的水平有所提高，即保證藝術生的已有水平能得到正常發揮，同時更要保障在能力允許的情況下，能有個新的突破。對于語文學科，最重要的是提高學生的語文基本能力。

2.對藝術生的語文復習內容及思想定位

由于藝術生的特殊性與其時間的緊迫性，語文老師應選擇符合其實際的且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，最好緊扣課本和考試大綱，根據加強基礎、能力立意的指導思想，以高考中熱點、重點內容為抓手，盡快適應在練中學、學中會、會中悟，比較系統地把握高考中的思維方法，以不變應萬變。個人認為可緊扣以下三個關鍵點來復習：①突出常考點。②強化得分點。③弱化丟分點。

三、教師的因材施教

1.樹立學生學習信心

藝術生最忌諱老師說文化課難教，這在很大程度上傷害了藝術生的自尊心。因此我們語文老師要以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習的積極性，使他們樹立起能學好語文的信心。另外有必要幫助他們克服心理弱點，鼓勵他們“敢問”“多問”，樹立好他們學習文化課的信心。

2.利用專業帶動文化課學習

部分同學省統考的成績很好，讓他們意識到只要文化成績達線的話就很可能上省內本科。絕大多數同學會陸陸續續收到各校專業通知書，以此來激勵他們的語文學習熱情。讓學生明確一點：只要堅持住，語文考個基本分不成問題。還要讓他們明確認識到只有雙達線，才是真正成功，才能實現自己的理想。

3.重視扶優補差

教師要對每一位跟蹤的學生“立體”的了解，注意點面的結合，讓差生有進步，讓優生有突破。

四、培養學生良好的語文學習習慣

葉圣陶先生也說：“好習慣養成了，一輩子受用。”這就是所謂“習慣出能力”，因此學生首先要致力于培養良好的學習習慣。

1.培養制訂計劃的習慣

藝術生專業考試過后是繁忙的，老師應幫助他們按照復習進程，自己制訂計劃，科學安排，務必保證每天均有一定的復習時間。

2.養成使用工具書的習慣

查找工具書，是語文學習的重要內容。

3.養成書寫工整規范的習慣

有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什么高考成績會不理想呢？這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規范。尤其表現在作文上。所以我要求學生每天堅持寫一篇“字帖”，只是要求字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規范，就是成功的一半。

4.養成讀書看報的習慣

從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優異成績是不可能的，尤其是語文！當然，在高三不可能花太多的時間去閱讀課外書籍，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了。時間靠自己去擠，總會有的。

5.勤于練筆的習慣

作文教學，根據大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。對于藝術考生，作文尤其要強化訓練。

只要我們把握住高考命題的走向，吃透考綱，有的放矢，精準定位，不求多而廣，但求少而精，相信藝術類考生只要復習方法得當，時間安排合理，臨場正常發揮，完全能夠在高考語文考試中取得理想成績，文化藝術雙達標，實現自己的大學夢想。

（作者單位 江蘇省溧陽市第三中學）