班主任工作中預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的幾點(diǎn)做法

應(yīng)對(duì)學(xué)生厭學(xué)心理，班主任需要做許多的工作。需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，提高學(xué)生的使命感、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要；還要營造良好的外在學(xué)習(xí)氛圍，采取多種途徑和方法，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)，積極投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐，我想從如下幾個(gè)方面來談：

一、找出厭學(xué)情緒的根源

有人說：“厭學(xué)，就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。克服厭學(xué)情緒，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。”從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣并不是厭學(xué)的根源。因?yàn)椋瑢?duì)未知的東西感興趣，是人類的天性。沒有成就感，才是學(xué)生厭學(xué)的根本原因，長此以往，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果每位老師、每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得，每天回家后，學(xué)生都能把今天所學(xué)的知識(shí)如數(shù)家珍地回憶起來，甚至還能拿來考考自己的父母，這樣，他們就會(huì)每天生活在成就感當(dāng)中，這種成就感也是他繼續(xù)努力的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)也就會(huì)越來越感興趣，這樣，孩子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，厭學(xué)情緒也會(huì)因此而克服。

二、給學(xué)生“老師看得起我”的感覺

一般情況下，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，內(nèi)心深處都有一種自卑感。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的不成功，父母親友對(duì)他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學(xué)都瞧不起自己（即使老師、同學(xué)并沒有這種想法，他也會(huì)這么認(rèn)為），讓他始終抬不起頭來。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓學(xué)生覺得“老師很看得起我”，就可以為以后的教育和轉(zhuǎn)化打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。方法對(duì)頭，事半功倍。這些名言俗語都強(qiáng)調(diào)了方法的重要性。我自己就特別喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于方法的知識(shí)，我常常對(duì)學(xué)生說自己是個(gè)很天資很一般的人，但因?yàn)閷W(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，讓我在上學(xué)時(shí)成績一直很好。我也總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法，并把這些方法教給學(xué)生們。

四、正確認(rèn)識(shí)進(jìn)步觀

很多學(xué)生有一個(gè)錯(cuò)誤的進(jìn)步觀：分?jǐn)?shù)、名次進(jìn)步了才是進(jìn)步，所以學(xué)習(xí)的目的成了追求分?jǐn)?shù)。即使知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，只要考試成績還過得去，就沾沾自喜。相反，即使自己努力了，也學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了一些能力，但由于這次考試的試題，恰好大部分出在自己掌握的知識(shí)范圍之外，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不太理想時(shí)，就會(huì)垂頭喪氣，喪失信心，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的心理。這都是錯(cuò)誤的進(jìn)步觀惹的禍。厭學(xué)情緒，很多情況下是由錯(cuò)誤的進(jìn)步觀引起的。只要能夠樹立正確的進(jìn)步觀，學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)感覺到自己的進(jìn)步，也享受著進(jìn)步的喜悅。慢慢地，厭學(xué)情緒就可以克服。

五、成功是成功之母

人是情緒化的動(dòng)物，情緒是最影響人的行為的。成功了，自己對(duì)自己就更加有信心了，而且，這個(gè)成功又是他前進(jìn)的動(dòng)力。有了信心，有了前進(jìn)的動(dòng)力，再加上目標(biāo)明確的行動(dòng)，他就會(huì)從成功走向成功。所以，成功也可以是成功之母。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，就是因?yàn)楹苌賴L到學(xué)習(xí)成功的滋味。一次又一次的失敗，嚴(yán)重地打擊了他們的自信。所以，他們對(duì)學(xué)習(xí)抱厭惡和反感的態(tài)度。對(duì)我們教師來說，一方面，要針對(duì)我們的學(xué)生，降低起點(diǎn)，但并不降低要求，努力讓學(xué)生每堂課都能享受學(xué)習(xí)的成功。讓成功成為成功之母，讓他們從勝利走向勝利。哪怕成功和勝利是微不足道的，我們也給予賞識(shí)和激勵(lì)，讓他們充分享受成功和勝利給帶來的快樂，讓他們?cè)谶@種妙不可言的快樂中克服厭學(xué)情緒。

（作者單位 山東省濟(jì)寧市高新區(qū)高級(jí)中學(xué)）