具有醫(yī)藥信息化特色的校企合作大學(xué)生培養(yǎng)模式探析

摘 要：采用校企合作的模式培養(yǎng)具有中醫(yī)藥背景特色的信息化人才是當(dāng)前國家積極進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生改革和醫(yī)藥信息化建設(shè)的重要一環(huán)。高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，開展具有中醫(yī)藥特色的信息技術(shù)類專業(yè)校企合作，能夠使校企雙方通過多種形式平臺(tái)的搭建，廣泛進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研合作和交流，積極探索人才培養(yǎng)模式、教育改革模式，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭力。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥背景特色；信息化；校企合作；人才培養(yǎng)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，高等教育要“創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制”。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，校企雙方互相支持、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用，是實(shí)現(xiàn)高校教育現(xiàn)代化、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線專門人才的重要途徑。特別是針對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，目前國家正在積極進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生改革和醫(yī)藥信息化建設(shè)，《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》《河南省人民政府關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》等文件中明確提出要“積極引進(jìn)和培養(yǎng)中醫(yī)藥行業(yè)信息化專業(yè)人才”，“培養(yǎng)一批既懂中醫(yī)藥業(yè)務(wù)又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才”，這為我們指出了中醫(yī)藥信息化人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方向和要求。

一、研究背景

由于國內(nèi)醫(yī)學(xué)類院校開設(shè)計(jì)算機(jī)、信息管理等專業(yè)的時(shí)間普遍較晚，大都在最近5年以內(nèi)，再加上中醫(yī)藥專業(yè)領(lǐng)域的特殊性（如對(duì)中國傳統(tǒng)文化要求較高、與現(xiàn)代信息技術(shù)和知識(shí)交集太少等），對(duì)于培養(yǎng)高質(zhì)量中醫(yī)藥信息化人才的關(guān)鍵一環(huán)（即通過校企合作培養(yǎng)與社會(huì)接軌的實(shí)用型、復(fù)合型人才的探索）尚處于起步階段，也沒有較好的模式可供參考。目前，具有中醫(yī)藥特色的信息技術(shù)類專業(yè)校企合作培養(yǎng)人才運(yùn)行方式、執(zhí)行情況等以及深層次的課程體系改革、共建合作實(shí)驗(yàn)基地、校企雙方人力資源互補(bǔ)、人才定制培養(yǎng)等方面都有待進(jìn)一步的探討和研究，以期對(duì)中醫(yī)藥院校的信息技術(shù)類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用，對(duì)中醫(yī)藥信息化人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了較好的借鑒和指導(dǎo)意義。

二、醫(yī)藥信息化特色的校企合作培養(yǎng)人才模式的意義

校企合作聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)為我們提供了一個(gè)解決上述問題的方案。高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，開展具有中醫(yī)藥特色的信息技術(shù)類專業(yè)校企合作，能夠使校企雙方通過多種形式平臺(tái)的搭建，廣泛進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研合作和交流，積極探索人才培養(yǎng)模式、教育改革模式，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“校園人”向“企業(yè)實(shí)用型人才”的轉(zhuǎn)變。

高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才將對(duì)具有中醫(yī)藥信息化和醫(yī)療衛(wèi)生信息化特色的中醫(yī)院校信息技術(shù)類專業(yè)校企合作模式進(jìn)行深入探討和研究，形成具有中醫(yī)藥信息化特色的校企合作新模式。同時(shí)，對(duì)其他行業(yè)領(lǐng)域高校信息技術(shù)類專業(yè)的校企合作行為、運(yùn)作模式的運(yùn)行及實(shí)施進(jìn)行對(duì)比和研究，在更寬廣的領(lǐng)域進(jìn)行校企合作新模式的論證，分析現(xiàn)狀，找出共同性和差異性，拓展通過校企合作培養(yǎng)人才的新領(lǐng)域，以期對(duì)我國醫(yī)藥類高校的校企合作的深入開展和人才培養(yǎng)模式的改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、研究內(nèi)容

1.在現(xiàn)有政策下，校企雙方逐步在課程體系改革、人才定制培養(yǎng)、共建合作實(shí)驗(yàn)基地、人力資源互補(bǔ)、聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目等方面開展合作，實(shí)現(xiàn)校企合作程度的最大化。

2.在前期與相關(guān)醫(yī)療信息化軟件企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，加大力度，積極引進(jìn)其他醫(yī)藥信息和醫(yī)療衛(wèi)生信息領(lǐng)域的企業(yè)，形成廣泛的校企合作網(wǎng)絡(luò)，初步把握校企合作的運(yùn)作方式。

3.結(jié)合上述校企合作的具體實(shí)踐，進(jìn)行廣泛調(diào)研，進(jìn)一步分析和研究當(dāng)前校企合作的現(xiàn)狀，找出校企合作的不足之處，重點(diǎn)從校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的層次水平性、目標(biāo)一致性、工學(xué)矛盾突出性、認(rèn)識(shí)差距性等4個(gè)方面進(jìn)行思考并探索解決方案。

4.校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的保障機(jī)制的研究，重點(diǎn)涉及學(xué)生安全管理，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方利益保護(hù)，科技成果轉(zhuǎn)讓及權(quán)益保護(hù)機(jī)制，企業(yè)參與課程制定和質(zhì)量監(jiān)控的深入程度等問題。

5.形成具有中醫(yī)藥信息化和醫(yī)療衛(wèi)生信息化特色的中醫(yī)院校信息技術(shù)專業(yè)校企合作育人模式、校企合作質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)體系。

四、校企合作的初步成果

目前，河南中醫(yī)學(xué)院已成為以中醫(yī)藥學(xué)科為主體，醫(yī)、管、工、文等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校成立信息技術(shù)學(xué)院后明確提出，要將專業(yè)設(shè)置與專業(yè)特色結(jié)合，在各部門的大力支持下，辦出面向醫(yī)藥信息和衛(wèi)生信息領(lǐng)域的特色專業(yè)。

1.校內(nèi)面向校企合作及中醫(yī)藥信息化特色的課程設(shè)置及改革

學(xué)校積極探索特色化專業(yè)建設(shè)新模式，在課程體系設(shè)置上凸顯醫(yī)藥信息化特色，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程中合理融入《中醫(yī)理論基礎(chǔ)》《西醫(yī)理論基礎(chǔ)》等醫(yī)學(xué)特色課程；同時(shí)，開設(shè)有《醫(yī)院管理學(xué)》等多門學(xué)科交叉課程，旨在培養(yǎng)既具有專業(yè)特長，又具有一定中醫(yī)藥知識(shí)和基礎(chǔ)的醫(yī)藥信息化人才，使畢業(yè)生一進(jìn)入社會(huì)就能適應(yīng)醫(yī)藥信息化工作的環(huán)境。目前，兩個(gè)專業(yè)的課程體系正在進(jìn)一步的修改和完善之中。

2.校外與企業(yè)間的校企合作模式探索及成果

目前，學(xué)校已經(jīng)與省內(nèi)外眾多大型醫(yī)院以及天健科技集團(tuán)等知名醫(yī)藥信息化供應(yīng)商和服務(wù)商達(dá)成了多種不同層次的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議、校企合作協(xié)議，全面深入地進(jìn)行校企合作各項(xiàng)工作。雙方已經(jīng)具備進(jìn)一步深入合作的基礎(chǔ)，擁有了進(jìn)行有醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域行業(yè)特色的校企合作育人模式探討和研究的平臺(tái)基礎(chǔ)、社會(huì)資源。

特別是2008年學(xué)校與省內(nèi)最大的醫(yī)療信息軟件開發(fā)商和服務(wù)商——河南省新星科技有限公司達(dá)成一攬子合作協(xié)議，4年來合作效果良好。目前已經(jīng)開展的合作有兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是合作建立了河南省高校唯一的醫(yī)療信息化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校提供場(chǎng)地和硬件設(shè)施，公司負(fù)責(zé)提供整套的醫(yī)院信息系統(tǒng)軟件，共同組建完成醫(yī)療信息化實(shí)習(xí)基地。這樣，不僅方便了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在校內(nèi)就可以接觸真實(shí)的醫(yī)療信息軟件和應(yīng)用環(huán)境，也為其他各領(lǐng)域的深入合作打下了良好的基礎(chǔ)。二是雙方合作開設(shè)了三屆“校企接軌班”。“校企接軌班”由公司具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)和管理人員以及學(xué)校專業(yè)教師共同組成師資隊(duì)伍，制定了詳細(xì)的教學(xué)管理規(guī)章制度，教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)實(shí)踐3個(gè)部分。截至目前，學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理信息系統(tǒng)兩個(gè)本科專業(yè)共計(jì)35人在該公司從事醫(yī)療信息化工作并且取得了較好的成績。

目前，學(xué)校與相關(guān)醫(yī)療信息軟件企業(yè)在探索校企合作聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)藥信息化人才模式上準(zhǔn)備進(jìn)一步開展的工作有：在已建立的醫(yī)藥信息化實(shí)驗(yàn)基地的基礎(chǔ)上，雙方合作共建醫(yī)藥信息化實(shí)驗(yàn)室，并努力將該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為河南中醫(yī)學(xué)院乃至河南省具有鮮明特色的醫(yī)藥信息化實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)行課程體系改革，由單純的畢業(yè)班課程合作拓展到各個(gè)年級(jí)的課程教學(xué)體系改革上的合作。結(jié)合校企合作深入發(fā)展的需要和醫(yī)藥信息化、醫(yī)療衛(wèi)生信息化對(duì)人才需求狀況，在課程規(guī)劃、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面進(jìn)行課程體系改革，使學(xué)校的課程規(guī)劃既具有專業(yè)特色，又融入學(xué)校的主流專業(yè)背景，同時(shí)與社會(huì)、企業(yè)所需實(shí)戰(zhàn)技能相接軌；雙方深入合作開辦定制培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，有效提高畢業(yè)生的整體素質(zhì)。

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責(zé)編：路 童