新形勢下加強高校業余黨校工作的探索

摘 要：高校業余黨校教育意義重大，其存在的問題也比較突出，應該受到學校和高校黨建工作者的高度重視。一方面要大力開展教學創新，另一方面要加強師資隊伍建設。同時，業余黨校工作也需要不斷創新，從而提高業余黨校的教育質量。

關鍵詞：高校黨建；業余黨校；創新

高校業余黨校是高校黨建工作的重要組成部分。多年來，高校業余黨校在宣傳馬克思主義理論和黨的方針政策方面發揮了重要作用，已經成為黨組織在青年學生中的宣傳、教育陣地。但是，隨著我國的改革發展進入關鍵時期，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念的深刻變革，使高校青年學生的思想狀況也表現出新的特點，高校業余黨校工作也面臨著新的情況和挑戰。因此，深入分析和總結當前高校業余黨校工作的現狀，發現問題，提出具有創新性的解決對策和工作理念，是促進高校業余黨校不斷發展的重要課題。

一、當前高校業余黨校工作中存在的問題

1.教學方法過于嚴肅呆板

雖然對青年學生進行黨的基礎知識和黨性教育是一件嚴肅的事情，但是一些教師過于嚴肅，在教學方法上基本采用“我說你聽”的單向灌輸式教學，沒有遵照青年學生的群體特點來靈活運用教學方法，這種無法發揮學生積極主動性的教學方法很難獲得學生的認同，因此也難以產生實效。

2.教學內容與實踐脫節

在黨校的教學中，對黨的基本理論的講授是必不可少的。但是，當代青年學生具有求知欲強、善于獨立思考和深入關注社會熱點問題的特點，單純的理論教學已經不能滿足學生的實際需求。而當前黨校課堂的實際情況是：一方面，一些教師在教學內容設計上沒有深入的調研，沒有真正實現黨的知識、時代特征、青年學生關注的焦點三者的有機統一，從而也難以激發學生學習的熱情和主動性，更難以達到教與學的有效互動；另一方面，黨校教育往往缺乏有效的實踐環節，即使有實踐活動，也僅僅停留在參觀、義務勞動等活動上，學員在實踐中難以獲取可以與所學的理論知識相互印證的體驗，導致黨課的教學效果不明顯。

3.師資力量有待提高

黨課教育是嚴肅的思想政治教育，關系到年輕黨員的成長問題，因此對授課人員自身的文化水平、理論素養、個人修養、語言表達能力等均有較高的要求。當前，受客觀和主觀條件的限制，一些高校業余黨校的師資力量建設比較薄弱，多數高校黨校任課教師一般是黨務工作者或輔導員。其中有些授課教師不能很好地把握黨課教育的真正要義，也缺乏在黨課教育方面較深的理論知識，對于某些熱點問題缺乏深入的分析和獨到的見解，難以引起學生的共鳴。

4.管理制度和規范化程度不夠

正因為黨校培訓的業余性，才更需要完善的制度建設和規范化管理來保障黨校教育的效果。高校業余黨校的開辦、學員的選拔、教師的聘任以及學員的管理、考核和評價等，都需要一套完備、科學、規范的管理制度。當前，在高校業余黨校制度和管理上存在的主要問題有：學員的選拔把關不嚴，導致學員水平參差不齊、差異較大；黨校授課教師常年固定，講授內容缺乏時代性；黨校紀律不夠嚴明，頂替上課、考試作弊的現象時有發生；考核方式比較簡單，不能真正檢驗學員的真實學習效果；等等。

二、加強高校業余黨校工作的途徑

1.創新教學方法，將黨課上“活”

教學方法是教師完成教學任務所采取的途徑和手段，是聯系教材和學生的紐帶，也是教學取得成功的關鍵因素。當代大學生思想活躍，獨立思考能力很強，對灌輸式教育早已沒有興趣，而是希望在教師的引導下，自己獨立完成思考。因此，在黨課教學中，要注重創新教學方法，加強師生互動。具體而言，可采用互動式教學法，教師主要進行引導和啟發，使學生將遇到的疑難問題提出來，通過討論和交流，雙方互相啟發、互相促進、共同提高。此外，在教學過程中，可采用案例式教學法，根據培訓教學的專題要求，教師選擇合適的案例，學生各抒己見、互相補充，找出案例中所提問題的癥結所在，謀求最佳的解決對策。這樣，不僅可以培養和提高學生分析問題、解決問題的能力，而且可以加深學生對黨的理論知識的理解，提升黨課的教學效果。

2.拓展教學內容，將黨課上“深”

從當前黨課教育內容方面存在的問題來看，拓展黨課教學內容，追求內容的廣度和深度是學生迫切需要的。一方面，要充分體現時代性和創造性，將黨的最新理論成果引進課堂，不斷注入新的內容，使黨課始終充滿生機和活力，同時，要對理論上、社會上的熱點與難點進行深入淺出的剖析和闡釋，把問題講透徹，提高黨課教育的權威性和說服力。另一方面，要注重將黨課教育的內容滲透到學生的實際生活中去，加強教學與實踐的結合，達到知行合一的效果。具體而言，組織學生到紀念館、博物館、革命老區進行參觀學習活動，對學員進行革命傳統教育以及深入開展青年志愿者行動、社區援助服務活動等都是不錯的方式。這種實踐教學不僅可以培養學生高尚的理想信念，激發他們愛國主義、集體主義和為社會服務的情懷，也有助于增強學生學習的熱情和認同感，從而使黨課教學收到良好的效果。

3.加強師資建設，提高教學水平

優秀教師是課堂質量的重要保證。業余黨校師資建設要從以下兩個方面入手。一是在整體層面，要科學合理地配備師資力量。要注重整個教師隊伍的知識結構和教學經驗的搭配，進行科學合理的配置。具體而言，要考慮黨建工作者與思想政治理論教師的結合，使黨建經驗豐富者和理論研究深入者都能發揮自己的優勢，互為補充，相得益彰。也可聘請一些校外優秀黨務工作者、先進人物、模范典型和退休老黨員為教師，豐富黨課教學人才庫。二是在個體層面，要提升黨課教師自身的理論素養和教學水平。一方面，教師要加強理論知識的學習，不斷完善知識結構，提高課堂藝術。另一方面，教師要不斷提高自身修養，以良好的政治素質和高尚的人格魅力感召學生。

4.完善制度建設，提高規范化管理

一是組織機構要相對穩定。各學院業余黨校一般由黨委書記兼任校長，由黨委專門指派人員負責此項工作。二是要建立嚴格的規章制度，在管理上要注重制度管理和思想管理相結合，組織管理和自我管理相結合，通過制度建設形成黨校教育的良好環境。三是要建立科學的考評制度。一方面要建立以學員為主體的黨課評估機制，讓學員對黨課教師的授課進行評議，可有效地刺激教師的教學熱情，使他們不斷改革教學手段，創新教學設計。另一方面，建立科學、綜合的黨校考核制度，堅持過程考核與結果考核相結合、教師評價與學生自評相結合的原則，力求做到考核全面、客觀、公正。

5.開辟網上黨校，創新教育手段

當代大學校園網絡文化發展迅速，網絡已經融入大學生活，成為當代大學生學習和生活的重要方式。因此，高校業余黨校工作應拓展到網絡環境，積極搭建黨課教育網絡平臺，占領網絡思想政治教育新陣地。可以利用校園網的優勢，在各院系主頁開辟網上黨校，設置《理論研究》《經典著作研讀》《熱點透視》《在線測評》《討論交流》等欄目，作為對業余黨校課堂學習的有效補充。網上黨校的開辟可以使黨課教學的內容不再受課時的限制。黨課信息量增大了，而且交互性和生動性也提高了，不僅可以提高學生學習黨課的興趣，還能增強學習效果。

總之，高校業余黨校教育意義重大，存在的問題也比較突出，應該受到學校和高校黨建工作者的高度重視。一方面，要大力開展教學創新，在做好傳統教學的基礎上，著重在創新授課形式、豐富授課內容上下工夫，將黨課上“活”、上“深”。另一方面，要注重對師資隊伍的建設，提高教學水平，要加強制度上的建設，確保業余黨校工作有序進行。隨著社會的發展、時代的進步，業余黨校工作需要不斷創新，只有堅定不移地解放思想、改革創新，才能形成個性化、人本化的黨課教育模式，從而增強黨課教學的吸引力，不斷提高業余黨校的教育質量。

參考文獻：

[1]谷昆鵬，于文華.關于高校學生業余黨校機制建設的思索[J].中國林業教育，2009，（6）.

[2]李萌，鄭峰.構建新型高校黨課教育模式[J].科技信息，2009，（6）.

[3]施莎莎.對新時期高校學生黨課教育的思考[J].學理論，2009，（2）.

責編：一 蕭