高職高專院校在校生黨員發展工作探討

摘 要：高職高專院校學生黨員發展工作是黨建工作的重要一環。由于高職高專學生自身的特殊性，發展學生黨員面臨諸多難題。學校應通過做好學生黨員發展規劃、完善發展學生黨員程序等措施，破解發展學生黨員工作難題。

關鍵詞：高職高專；黨建工作；學生黨員；黨員發展程序

一、正確認識高職高專院校在校生基本情況

高職高專院校學生走上社會后將成為掌握和運用先進生產力的主力軍。在校學習時期是他們人生的關鍵時期，對其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治素質，堅定共產主義理想和信念具有重要意義。做好高職高專院校學生黨員發展工作，要清醒地認識學生自身特點等方面的情況，其中有4個問題需要格外重視。

1.學生對一些社會問題缺乏全面、客觀的認識

由于受自身條件和社會風氣的影響，高職高專學生對一些社會問題缺乏全面、深入、客觀的認識。在校生大多為獨生子女，集體意識不強，在受到挫折時抗壓能力較弱。

2.學生缺乏自信

他們認為自己是應試教育的失敗者，在考試中嘗到的都是失敗的滋味，對自己失去了信心，總認為自己什么都不如別人。他們認為黨組織只有最優秀的人才可以加入，所以覺得自己入黨是可望而不可即的。

3.學生思想境界明顯不高

高職高專在校生的世界觀、人生觀和價值觀尚處于逐步確立時期，由于自身的資歷、學識水平和社會因素的制約和影響，對政治理論的深層次內涵把握尚淺。

4.學生承受巨大的就業壓力

職業教育已從學歷教育向技能培養轉變，畢業生不但要有學歷證書，而且要有專業技能。由于社會和企業片面追求高學歷，高職高專學生在求職過程中屢屢碰壁，“就業難”已成為普遍現象。

二、高職高專院校發展學生黨員面臨的難題

1.學生在校時間短，發展難

從申請人自愿遞交入黨申請書、被選拔參加黨校培訓，到經受黨組織的考驗被批準為預備黨員，這一系列組織程序需要一段較長的時間，短則兩年，長則好幾年。而目前高職高專院校的學制一般為三年，其中至少有半年實習培訓，這給高職高專院校發展學生黨員帶來很大困難。

2.學生入黨動機復雜，培養難

學生努力爭取入黨，使自己成為一名光榮的共產黨員，無疑是思想上進步的表現，也是對崇高理想的追求。當前，學生積極要求入黨的動機復雜，一些學生入黨的動機是尋求一份好工作，一些學生為了“面子”而申請入黨。這在一定程度上影響了高職高專院校學生黨建工作的質量。

3.黨課教育形式單一，創新難

傳統的黨課教育方式對于高職高專院校學生而言，缺乏針對性和實效性。學生黨課教育普遍存在著教育形式單一、學習培訓內容簡單的問題，絕大多數是學習黨內文件、專題教育講座。教師一方面要擔負繁重的學生管理工作，另一方面又要忙于學生黨員的監督管理，往往以管理取代教育，弱化了對學生黨員的教育工作。

4.學生黨員發展程序不完善，規范難

由于高職高專院校學生課程安排較為緊張，一些學?？紤]學生實習等情況，不得不一年集中發展黨員兩到三次，一次少則十幾個，多則幾十個，使本應嚴謹認真的黨員發展組織工作變得忙亂不堪。學生黨支部建設在一定程度上存在著“重入黨前的考察培養、輕入黨后的教育管理”的現象。

三、高職高專院校發展學生黨員的方法創新

高職高專院校要對學生黨員的發展問題高度重視，通過創新機制，消除工作中的種種障礙，理順工作思路，破解工作難題，使發展學生黨員工作適應時代需要，為黨組織輸送高素質人才。在日常工作中需要把握以下5個方面。

1.認識要及時

發展學生黨員要“早”。努力做到“早選苗、早培養、早發展”，將學生黨員發展工作的關口“前伸”，重心“前移”，注重對思想基礎好、綜合素質強的學生進行有針對性的培養。

2.培養要準確

針對學生入黨動機多樣化的特點，充分利用學生“可塑性強”的優勢，采取各種有利手段正確引導其端正入黨動機，盡可能多開展黨的基本知識和基本理論教育。要創新學生基層黨組織活動方式，豐富活動內容，引導學生黨員把樹立遠大理想和發展變化的現實情況結合起來，使發展學生黨員工作既貼近學生的思想、學習和生活，又為廣大學生所接受。

3.教育途徑要“多”

以創新黨的知識教育形式為重點，豐富教育內容，通過多種渠道、靈活多樣的教育途徑，努力構建黨的知識教育新機制。積極開展實踐活動，有計劃地組織開展入黨積極分子、青年志愿者參與和諧校園建設活動，形成“院（系）結合、上下聯動”的學生黨員培養和發展機制。

4.程序要規范

健全學生黨建工作制度，完善學生黨建工作規范，在學生黨建工作程序上精益求精。學校黨委要不斷完善學生黨員發展工作運行機制，不斷推進學生黨員發展工作的制度化、規范化，形成黨委、總支、支部、團委和學工部門整體聯動的發展模式。

5.責任要明確

學校要進一步明確黨總支和支部的責任分工，健全考核程序和內容，促使院系、班級和老師都積極投身到學生黨建工作。規范發展學生黨員的審批程序，建立和堅持發展黨員公示制、責任追究制，切實保障發展黨員標準不降低、程序不走樣。

四、做好高職高專院校學生黨員發展工作的具體措施

1.做好學生黨員發展規劃

新生入校后要進行入學教育，開展“為什么要加入黨組織”等專題講座，使新生積極向黨組織靠攏。力爭在入學后的第一學期有80%以上的學生向黨組織遞交入黨申請書；第二學期集中組織全體申請入黨的學生學習黨的知識，確定入黨積極分子重點培養；第三學期經過團組織推優，確定發展對象參加黨校培訓；第四學期末（“七一”前后）經過全面考查與政審等，確定預備黨員；第五、六學期學生實習期間，定期交思想匯報，畢業前結合實習鑒定，進入轉正審查階段，在“七一”前后轉為正式黨員。

2.完善發展學生黨員程序

在發展學生黨員時要根據黨員標準，結合高職高專學生的特點，堅持嚴把“四個關”，確保發展黨員的質量：一是全面考核，把好質量關，對發展對象進行認真、全面的考核，把符合條件的優秀學生吸收到黨內；二是嚴格履行組織發展手續，把好程序關，保證發展黨員質量；三是廣泛聽取師生的意見，把好群眾基礎關，建立健全公示制度，將發展對象基本情況、組織考察意見公示，主動接受廣大師生監督；四是堅持發展工作質量，把好審批關，健全對發展對象的審查制度，做好對發展對象的審查。

3.努力端正學生入黨動機

樹立正確的入黨動機，是黨組織對每一個要求進步、爭取入黨的學生最基本的要求。要努力貫徹“學校教育，育人為本；德智教育，德育優先”的方針，緊扣理想信念教育這一核心，通過多種形式和渠道，深入開展正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生明白黨和人民的殷切期望，自覺端正入黨動機。

4.加強黨課教育

一是黨的知識教育與課堂教育相結合。開展思想品德課堂教學，開設黨的教育讀本等選修課，提高學生學習的積極性和主動性，提高學習質量和效果。二是集中教育與分散教育相結合。在傳統黨課教育的基礎上，請優秀黨員、離退休老干部深入學生中間，現身說法；開展形式多樣的互動式主題教育、比先進做表率等活動。

5.加強學生黨員培養師資隊伍建設

堅持德才兼備和專兼結合的原則，選拔政治素質高、思想作風好、學歷高、管理能力強的教師做專職學生思想政治及黨建工作。

6.加強學生黨員入黨后教育

把黨章中對黨員的普遍要求與學校對學生的具體要求有機結合起來，實行學生黨員的全程化教育管理，增強學生黨員教育管理的科學性、實效性和系統性。通過創新完善制度，規范和加強學生黨員的后續教育管理，使學生黨員不放松要求，入黨后在思想上更先進，在學習上名列前茅，在工作上做榜樣，更好地發揮模范帶頭作用。

參考文獻：

[1]丁慧.淺談高職院校學生黨員發展工作[J].職教探索與研究，2007，(4).

[2]王麗萍.新時期大學生黨員發展培養教育模式[J].西安郵電學院學報，2009，(2).

責編：魏 文