流入幼兒家庭教育存在的問題成因分析與對策

摘 要： 家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家庭教育作為教育的三大支柱之一，對于兒童的健康成長與和諧社會的建設具有不可估量的作用，我園針對當前流入幼兒家庭教育中存在的問題成因進行分析并提出相應的策略。

關鍵詞： 流入幼兒 家庭教育 生活習慣

一、流入幼兒家庭教育存在的問題

隨著工業化、城市化的進程日益加快和市場對勞動力資源的要求，我縣出現了大規模的人口流動。隨著流動人口家庭化速度的加快，流動人口子女教育問題的研究已經成為我園一個值得密切關注的問題。這些孩子來自不同的家庭，有著不同的生活習慣、知識水平。令人擔憂的是很多孩子有不良習性的體現，因此，有人稱之為“生存困難”。如吃飯不會拿勺、拿不住飯碗、不吃蔬菜、脫鞋、蹺腳，又如不會如廁盥洗，不會穿衣穿鞋……真可謂是“五花八門、應有盡有”。是什么讓他們形成了這些不良的習性呢？經過家庭調查及一日活動觀察，我認為有以下原因。

1.放任不管型。年輕父母忙于工作或者是其他的一些原因，孩子生下來以后就一直由老人照管，有的一直在鄉下爺爺奶奶身邊長大，父母則像探親一樣每隔多長時間去看望一次。隔代親使老人對孫輩常常會無原則，這種缺乏理智的愛是不利于孩子健康發展的，容易使孩子形成“自我中心意識”，形成自私任性等不良個性。讓他們吃飽穿暖，管他們吃喝拉撒，但對于該教孩子什么，該讓他們學什么就無從得知了。

2.包辦代替型。孩子在家，什么事情都由大人包辦，多數孩子是衣來手不伸，飯來口不張，甚至認為吃飯穿衣等生活方面都是大人的事情，而不是我自己的事。家長在家把孩子所有的事情都包攬下來，他們以為這樣就是把孩子照顧得很好，殊不知這樣反而扼殺了孩子的動手本能，更抑制了他們動手的積極性和興趣。

3.重智輕能型。家長都比較注重孩子知識的積累。在開學第一天，有一位孩子上來朗誦古詩《春曉》，在他的帶動下，我驚喜地發現，80%的孩子都能念出來，還有的孩子會唱十多首革命歌曲。不難發現，家長確實在這方面花了時間，但是很多不良的習慣也同時在這些孩子身上體現，如爬到桌上、地上、櫥上，集體活動時尖叫、和同伴搶玩具，不會自己吃飯甚至如廁……太多的問題，都讓我感覺到現在的家長普遍是重知識教育輕能力培養。

4.怪癖型。怪癖行為的孩子越來越多。如從不在外面的公廁小便，在家也只用自己單獨的便盆，到了幼兒園拒絕喝水如廁。又如睡覺一定要摸媽媽的奶、吃奶瓶、吃手指等，喝水一定要用吸管，不會用杯子等。這些習慣都不可能與生俱來，試想如果在教育孩子的時候多民主，而不是專制，那又會是怎樣的一個局面？

5.家庭教育不一致。我班的麗麗開學兩天情緒穩定，每天高高興興地上幼兒園。但在游戲時和同伴發生爭搶玩具現象，同伴當然也是不依不饒。針對此事我在班內開展了“好玩具大家玩”的情境教育，教育孩子要學會和同伴分享。卻不料接下來的幾天她一直情緒不高。每天不愿來園，來園時哭鬧不止，哭的時候不管怎么哄都不行，越哄越發脾氣，冷處理也不行。我和孩子的父親進行了交流，他爸爸說在家也這樣，脾氣很倔，她想做到的事情如不如愿，就不罷休。雖然她爸爸堅持原則，但是在她媽媽和奶奶的幫助下，到最后她爸爸只能放棄。久而久之，家庭教育的不一致使她形成了萬事以她為中心禁不起挫折的不良習性。

二、如何幫助孩子養成良好的生活習慣

1.要樹立正確的家教觀念。我認為家長有必要研究自己孩子的心理生理發育特點，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時間等各種與孩子有關的問題，以此來提高家長的素質，生活中尤其對孩子的錯誤行為要有極大的耐心來引導孩子改正錯誤，學會換位思考，蹲下來和孩子交流。多一些寬容，少一些急躁，給孩子一個傾訴的機會或許會有新的發現，改正孩子缺點的最好辦法就是引導他們去做一件件有意義的實事和好事，把管教變成引導，多與孩子溝通，要給孩子一個自由的空間，用智慧和耐心去尋求孩子的成才之道。

2.構建和諧的家庭環境，重視孩子全面素質的培養。孟母三遷的故事大家再熟悉不過，什么樣的環境造就什么樣的人才，人是環境的產物。環境影響人，環境也能塑造人，這是一個非常簡單的道理。因此，父母要以良好的生活方式，平等和諧的親子關系，善于與孩子商量有關的事情。民主的家庭最有利于孩子成才。所以家長在加強孩子智力培養的同時，一定不能放松思想品德的培養，要關心孩子的全面成長，教育孩子學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美，重視孩子全面素質的提高。

3.提高孩子承受挫折的能力。沒有人會不遇到挫折，每個人的經歷中都會有許多與挫折“邂逅”的故事。我們要想成功，就必然要“踩著”失敗前進。因此，最好的辦法還是做好面對挫折的準備。生活是客觀的，痛苦和失敗是生活的自然組成部分，我們不可能事事順利，一事當前我們要做好迎接最壞結果的準備，這樣就能以積極的態度去面對。既不要盲目樂觀，估計過高，又不要失去自信，杞人憂天，尋著光明走，不忘路上的坑。

4.要重視孩子良好習慣的養成。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，命運改變人生。從這段話中我們不難看出孩子的智力發展無疑是重要的，但良好品德及習慣的培養同樣不能忽視，孩子人格的形成，習慣的養成大部分在于早期教育。

5.學會欣賞自己的孩子。有人說，好孩子是夸出來的，這話不無道理，生活中并不缺少美，而是缺少發現，要相信沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師和家長，有一句話說得好，沒有愛就沒有教育，缺少愛就辦不好教育。尊重孩子的前提就要先學會傾聽，同時還要善于向孩子請教，對孩子信任理解，學會換位思考。