夫妻沖突對(duì)子女情緒影響的研究

胡云君 趙慧先 崔冠宇 王 瑤

家庭對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有重要的作用。中學(xué)生處于自我概念形成的關(guān)鍵期,自尊心較強(qiáng),心理波動(dòng)大,且對(duì)家庭的依賴較大,容易受到家庭環(huán)境的影響。相關(guān)研究表明夫妻沖突不僅會(huì)影響夫妻關(guān)系,還會(huì)對(duì)孩子的適應(yīng)造成影響。夫妻如果經(jīng)常將不良情緒帶入家中,就會(huì)使孩子遭受到精神上的痛苦及心理壓力。盡管所有的婚姻都有某種程度的沖突,但并非每一個(gè)經(jīng)歷父母婚姻沖突的兒童都會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)問(wèn)題。阿諾德認(rèn)為情緒產(chǎn)生的充分條件是主觀上感受到的對(duì)刺激事件的評(píng)價(jià)。相同的刺激情境,個(gè)體的評(píng)估不同,就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)[1]。Hetherington等人發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)父母婚姻沖突的感知在夫妻沖突對(duì)子女的影響中的重要作用[2]。本研究對(duì)初中生對(duì)父母婚姻沖突的感知與他們情緒的關(guān)系進(jìn)行探討,為制定干預(yù)措施減少夫妻沖突對(duì)初中生的不良影響提供參考。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取800名初中生作為研究對(duì)象,以班級(jí)為單位整群抽取,共回收問(wèn)卷680份,剔除未完全作答及規(guī)律作答問(wèn)卷后有效問(wèn)卷635份。

1.2 方法

1.2.1 父母沖突兒童知覺(jué)量表(CPIC)[3]《父母沖突兒童知覺(jué)量表》的原始量表由Grych等人編制,本研究采用的中文版問(wèn)卷由趙梅于2005年選用初中生被試修訂,5點(diǎn)計(jì)分,共7個(gè)維度。

1.2.2 流調(diào)中心抑郁量表(CES-D)[4]該量表共20個(gè)條目,4點(diǎn)計(jì)分,Cronbach’s a系數(shù)為0.889。該量表主要測(cè)量抑郁心境和體驗(yàn),得分越高表明抑郁程度越高。

1.2.3 焦慮自評(píng)量表(SA S)[4]SA S包括20個(gè)自評(píng)項(xiàng)目,4點(diǎn)計(jì)分,采用總分進(jìn)行分析,得分越高表明焦慮程度越高。

1.2.4 初中生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷 采用自編初中生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷,共4個(gè)維度(理性思考、積極重新關(guān)注、責(zé)任認(rèn)知和合理化),19個(gè)項(xiàng)目,5點(diǎn)計(jì)分,問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.844。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理 采用SPSS 13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 夫妻沖突、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略及抑郁、焦慮之間的相關(guān)本研究考察了夫妻沖突與初中生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與抑郁、焦慮之間的相關(guān),見(jiàn)表1。

表1 三變量相關(guān)系數(shù)(r)

從表1可以看出,夫妻沖突與認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略總分呈顯著負(fù)相關(guān);與抑郁、焦慮兩兩正相關(guān);認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略總分與抑郁、焦慮兩兩之間呈顯著負(fù)相關(guān),表明三變量之間存在一定的關(guān)系。

2.2 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用分析 本研究參照溫忠麟等提出的中介變量的條件和檢驗(yàn)方法[5],對(duì)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在夫妻沖突與抑郁、焦慮之間的中介效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。

2.2.1 理性思考的中介作用分析

2.2.1.1 理性思考在夫妻沖突與抑郁間的中介作用 建立夫妻沖突(X)對(duì)抑郁(Y),夫妻沖突(X)對(duì)理性思考(M),夫妻沖突(X)和理性思考(M)對(duì)抑郁(Y)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程,見(jiàn)表2。

表2 理性思考在夫妻沖突與抑郁間的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

由于依次檢驗(yàn)都顯著,所以理性思考在夫妻沖突與抑郁之間為部分中介變量。

2.2.1.2 理性思考在夫妻沖突與焦慮間的中介作用 建立夫妻沖突(X)對(duì)焦慮(Y),夫妻沖突(X)對(duì)理性思考(M),夫妻沖突(X)和理性思考(M)對(duì)焦慮(Y)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程,見(jiàn)表3。

表3 理性思考在夫妻沖突與焦慮間的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

由于依次檢驗(yàn)都顯著,所以理性思考在夫妻沖突與焦慮之間為部分中介變量。

2.2.2 積極重新關(guān)注的中介作用分析

2.2.2.1 積極重新關(guān)注在夫妻沖突與抑郁間的中介作用建立夫妻沖突(X)對(duì)抑郁(Y),夫妻沖突(X)對(duì)積極重新關(guān)注(M),夫妻沖突(X)和積極重新關(guān)注(M)對(duì)抑郁(Y)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程,見(jiàn)表4。

表4 積極重新關(guān)注在夫妻沖突與抑郁間的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

由于依次檢驗(yàn)都顯著,所以積極重新關(guān)注在夫妻沖突與抑郁之間為部分中介變量。

2.2.2.2 積極重新關(guān)注在夫妻沖突與焦慮間的中介作用建立夫妻沖突(X)對(duì)焦慮(Y),夫妻沖突(X)對(duì)積極重新關(guān)注(M),夫妻沖突(X)和積極重新關(guān)注(M)對(duì)焦慮(Y)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程,見(jiàn)表5。

表5 積極重新關(guān)注在夫妻沖突與焦慮間的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

由于依次檢驗(yàn)都顯著,所以積極重新關(guān)注在夫妻沖突與焦慮之間為部分中介變量。

2.3 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略、夫妻沖突與抑郁、焦慮關(guān)系路徑依據(jù)以上分析結(jié)果,本研究構(gòu)建了夫妻沖突、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與抑郁、焦慮之間關(guān)系的路徑,見(jiàn)圖1和圖2。

圖1 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在夫妻沖突與抑郁間的中介模型

圖2 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在夫妻沖突與焦慮間的中介模型

3 討 論

國(guó)外已有研究表明,高水平的父母沖突會(huì)使兒童及青少年產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題[6-7]。與已有研究相一致,本研究表明夫妻沖突與初中生抑郁、焦慮情緒存在顯著正相關(guān),其可能原因在于夫妻沖突得分越高,表明其沖突程度越嚴(yán)重,對(duì)子女的影響越大。夫妻之間的頻繁、激烈的沖突使得初中生更容易發(fā)展出悲觀失望、苦悶壓抑等不良情緒;相對(duì)而言,夫妻之間沖突不那么嚴(yán)重或者無(wú)沖突的初中生則可能情緒問(wèn)題較輕或者擁有較為健康的情緒。

研究結(jié)果顯示,初中生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略及其各維度與抑郁、焦慮存在顯著負(fù)相關(guān),與國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)果一致[8-9],表明使用認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略能夠有效的降低抑郁、焦慮情緒。

根據(jù)相關(guān)分析結(jié)果,本研究根據(jù)溫忠麟等推薦的中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序,對(duì)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在夫妻沖突與抑郁、焦慮間的中介效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在夫妻沖突及抑郁、焦慮情緒間起部分中介作用。進(jìn)一步分析顯示:認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略中的理性思考策略與積極重新關(guān)注策略分別在夫妻沖突與抑郁、夫妻沖突與焦慮之間起到了部分中介作用。

因此,夫妻沖突對(duì)初中生的抑郁、焦慮情緒既有直接的影響,又有通過(guò)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略而間接產(chǎn)生的影響。在父母一方,夫妻應(yīng)有意識(shí)地營(yíng)造和諧融洽的家庭氛圍,建立和諧的家庭關(guān)系,保持完整的家庭結(jié)構(gòu),使孩子在家庭中能感受到溫暖,使孩子感受到父母的關(guān)愛(ài),家庭的溫暖,形成健康的人格。而學(xué)校及家庭應(yīng)幫助初中生運(yùn)用積極、成熟的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略,使他們能夠有效應(yīng)對(duì)因父母婚姻沖突出現(xiàn)的各種不良情緒,促進(jìn)初中生情緒的平衡與穩(wěn)定,保持心理健康。

[1]喬建中.當(dāng)今情緒研究視角中的阿諾德情緒理論[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2008,16(2):302-305

[2]池麗萍,辛自強(qiáng).兒童對(duì)婚姻沖突的認(rèn)知加工和情緒反應(yīng)的發(fā)展研究[J].中華女子學(xué)院報(bào),2003,15(4):45-49

[3]趙梅.婚姻沖突及其對(duì)青春期子女的影響[D].北京:北京師范大學(xué),2005

[4]汪向東,王希林,馬弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,1999(增刊):200-202

[5]溫忠麟,張雷,侯杰泰,劉紅云.中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J].心理學(xué)報(bào),2004,36(5):614-620

[6]Patrick T,Davies,Evan M,Forman,Jennifer A.Rasi&Kristopher I.Stevens.Assessing children’s emotional security in the inter parental relationship:The security in the inter parental subsystem scales[J].Child Development,2002,73(2):544-562

[7]Melanie T.Davern,Petra K.Staiger&Ernest S.L.Luk.Adolescent and parental perceptions of Inter parental Conflict[J].Jourmal of Applied Psychology:Social Section,2005,1(2):20-25

[8]Ryan C,Martin,Eric R Dahlen.Cognitive emotion regulation in the prediction of depression,anxiety,stress,and anger[J].Personality and Individual Differences,2005,39,1249-1260

[9]趙海濤.中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與負(fù)性情緒的相關(guān)研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2008