引導(dǎo)幼兒自主開(kāi)展角色游戲的有效策略

福州市蓓蕾幼兒園 李 立

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引導(dǎo)幼兒自主開(kāi)展角色游戲的有效策略

福州市蓓蕾幼兒園 李 立

幼兒自主開(kāi)展的游戲更注重的是幼兒內(nèi)在需要和游戲本身帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒自主游戲的組織有其獨(dú)特性，并且特征與角色游戲類似。因此，自主開(kāi)展的游戲多為角色游戲。那么如何讓幼兒自主地開(kāi)展角色游戲，使整個(gè)過(guò)程自始至終地保持游戲的自主性呢？筆者認(rèn)為主要是在游戲的準(zhǔn)備階段、進(jìn)行階段、分享交流階段，老師要順應(yīng)天性，因勢(shì)利導(dǎo)，只有這樣才能發(fā)揮幼兒主體性、創(chuàng)造性，讓幼兒在自主開(kāi)展的游戲中獲益。

自主 角色游戲 有效策略 幼兒天性

隨著游戲的演變及不斷地研究深入，幼教界已達(dá)成了共同的理念：游戲是自發(fā)、自主、自選的，能帶給兒童需要的積極主動(dòng)的活動(dòng)，而不是教師規(guī)定的，或在其“導(dǎo)演”下的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，真正幼兒自主開(kāi)展的游戲更注重的是幼兒內(nèi)在的需要和游戲本身給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，它為幼兒提供了更廣闊的天地。游戲中，幼兒精力充沛，各抒已見(jiàn)，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，充分發(fā)揮了游戲價(jià)值。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒自主開(kāi)展游戲的組織上有其獨(dú)特性。首先，由于幼兒自主游戲的主題是自己提出來(lái)的，絲毫沒(méi)有成人強(qiáng)加的成分，因此，幼兒十分投入，隨著陣容不斷擴(kuò)大，情節(jié)深入開(kāi)展，規(guī)則也應(yīng)運(yùn)而生，所以在時(shí)間安排上，要分階段進(jìn)行，每個(gè)階段也應(yīng)有充裕的時(shí)間，這樣才能促進(jìn)游戲水平由低層次向高層次發(fā)展，并形成某一穩(wěn)定的游戲主題。……