高職英語教學的口語交際教學策略分析

宋曉霞

摘要：在高職英語教學中，培養學生的英語口語交際能力很重要。在當前許多學生的英語口語能力相對較差的情形下，我們勢必要采取注重情境教學、注意對話策略的運用、借助多媒體技術、發散學生思維、注重學生之間以及師生間的合作等措施，切實提高學生的英語口語交際能力。

關鍵詞：高職英語；口語交際；教學策略

因此學好英語，掌握這門語言工具，是高等職業學校學生努力的目標。作為高職英語教師，如何讓學生掌握好這門重要的交流工具，是老師應盡的責任。然而在實際英語教學中，有一個問題常常令我們犯難：學生的理論基礎比較扎實，但是一旦讓他們開口將英語大聲地說出來，就非常困難了，甚至有些學生會一句話都說不出來。作為老師，我們應該引導學生敢于開口說英語，增強他們想用英語與別人交際的欲望。下面簡要談談我在實際教學中可以采取的幾點策略：

（一）注重情境教學

一切口語交際教學活動都與特定的情境或背景環境有關，但是它所涉及的具體口語內容有一定的范圍局限。這是由口語交際背景、參與人員角色以及背景物這三個方面來決定的。因此我們可以根據這三個條件設計出一個會話場景，讓學生身臨其境地來表演這個英語情景劇，激發他們對英語交際的興趣，促使他們有效地學習。要使情境教學能起到預期的效果的話，作為教師我們必須提高自身的英語口語教學水平，以流利的英語口語描述相應的情境，為學生創設無形的英語交際情境。在教學實踐中我們同時還要擺正自己的心態，學生在課堂口語活動中可能會出現表達不佳的情況，這時候，我們需要通過自己的動作、眼神或者表情加以提示甚至翻譯成中文，這樣有利于情境教學的順利進行，并能取得預期的效果。

（二）注意對話策略的運用

在高職英語教學實踐中，存在著一個普遍的現象，那就是學生在進行英語對話過程中，常常會出現停頓、不知道接下來該說什么的情況，在這種情況下學生如果沒有注意到常用對話策略的運用，很有可能就會導致對話失敗的后果。這種失敗的經歷會對學生學習英語，特別是讓他們開口進行英語口語練習都會產生很不利的影響。因此，從老師的角度來看，讓學生掌握一定的對話技巧，有助于學生能夠主動開口進行英語口語的練習。當然，老師們一定要明白，這只是一種交際技巧，只是適合于再交際過程中出現停頓、不知道接下來該說什么的情況。這些對話策略只是口語交際中重要的、有輔助性的手段，不應該鼓勵學生過多的使用這些，甚至是當是“萬金油”。

（三）借助多媒體技術

口語教學不同于其他學科的教學。它的學科特點決定了它的課堂可以有更大的自由發揮度、真實性和實用性。口語課堂應該是學生為主體的、活躍的、互動的、不拘泥于一個場景和模式的。多媒體技術為我們的課堂帶來了計算機、投影儀和因特網等介質，使我們的口語教學實現了成為一種高仿真的語言活動過程。在口語課堂中我們可以很容易地實現情景教學，例如我們可以通過播放英語電影讓學生作配音或角色扮演的方式，讓學生身臨其境，在一個逼真的場景里進行口語練習；還可以讓學生在課余時間上網查閱資料，創作一些英文原創劇本, 有條件的話還可以將其錄制成DV，供學生們一起欣賞并進行品評，在延展了教材內容的同時又輕松地練習了口語。

（四）發散學生思維

口語交際應當符合學生的年齡特點，盡量貼近現實生活。因為生活是口語交際最好的情境。但是，口語交際教學不可能都能在真實的交際情境中進行。因此，教師要認真引導學生展開想象，演示載體中的情境。如在觀察圖畫這一載體時，教師可發散學生想象思維，想象人物的語言、動作、態度、表情，結合自己的生活體驗演示圖中情境。很多學生由于條件限制，見聞不多，閱歷不足。教師應提供部分材料，讓學生充分發揮想象進行構思，并口頭表達出來，這樣，有利于拓展學生的視野和擴散性思維的培養，使學生具備把握隱含信息、把握語言、理清思路的能力。

（五）口語交際要貼近生活

英語口語教學的話題緊隨著現代生活的步伐，以接近學生生活實際為主。教師可利用易于準備或便于攜帶的實物作為情境教學的教具，使抽象的知識具體化，并結合教材內容演示情境。這樣既能有效地激發學生的熱情，又能積極地調動學生的思維，把語言知識與社會生活融為一體，促使學生主動積極地參與口語交際實踐。

（六）注重學生之間以及師生間的合作

口語交際的課堂，可設在戶外操場，相對空曠的空間，大家在一個輕松愉快的環境中做些小游戲，培養了學生之間相互協作的精神，增進了學生之間的友誼對他們學好、共同進步起到了推動的作用。此外在游戲閑暇之余，大家可以坐在一起，圍成一個圈，用英語談談心，聊聊天，消除傳統課堂人與人的心理關系，歸還師生真正意義上的平等，讓學生真實的表達自己，做到課堂寓教于樂的完美結合。

（七）定期組織學生觀摩

學校接觸的社會生活極為有限，教師應通過多媒體資源適時的向學生展示精彩的社會生活，如英語舞臺劇，如溫家寶總理答中外記者問，如央視英語頻道的一些有意義的收視節目等等，讓學生在觀摩中借鑒，成長，更直觀地學習口語交際的內容。

總而言之，當今世界正在朝著全球化、一體化的方向發展。然而各個國家都有其各自的民族語言，不同國家的人們交流起來存在著一定的障礙，而英語起到了一個國際普通話的作用，在國際社會中正扮演著越來越重要的角色。因此，口語交際教學質量的提高是當前高校教學的重中之重，望各界能相互交流，以達到相互促進的作用。

（作者單位：貴陽醫學院）