淺談高校圖書館如何開展網(wǎng)絡(luò)閱讀療法服務(wù)——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吳黎敏

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淺談高校圖書館如何開展網(wǎng)絡(luò)閱讀療法服務(wù)——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吳黎敏

社會(huì)的不斷發(fā)展使得當(dāng)代大學(xué)生不得不面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的工作、學(xué)習(xí)、生活上的壓力，而閱讀療法是一種極為有效的解決眾多大學(xué)生心理隱疾的方式。該文以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的“開心齋”為例，從閱讀療法的特點(diǎn)和開展方式出發(fā)，力圖尋求網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下各高校圖書館開展網(wǎng)絡(luò)閱讀療法服務(wù)的方式，從而幫助大學(xué)生恢復(fù)身心健康，構(gòu)建更加和諧的大學(xué)校園。

閱讀療法 高校圖書館 開心齋 網(wǎng)絡(luò)化

據(jù)有關(guān)資料表明，20世紀(jì)80年代中期我國(guó)大學(xué)生有心理問題或障礙的占23.25％，90年代上升到25％，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)更是達(dá)到了30％以上，并且人數(shù)還在以每年10％的速度遞增，心理問題儼然已成為大學(xué)教育的首要問題。然而，大學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，靠領(lǐng)導(dǎo)、教師的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需各部門通力合作，特別是高校圖書館，更應(yīng)成為排除大學(xué)生心理障礙的重要職能部門。鑒于此，我校圖書館從2008年開始著手開展網(wǎng)絡(luò)閱讀療法服務(wù)，成為當(dāng)代大學(xué)生最喜愛、使用最方便的方式，有效地發(fā)揮其“教育功能”的作用，實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)資源的社會(huì)價(jià)值，幫助更多的大學(xué)生擺脫心理問題的煩惱。本文旨在以學(xué)校圖書館開辦的“開心齋”為例，淺談高校圖書館如何開展網(wǎng)絡(luò)閱讀療法服務(wù)。

1 高校圖書館開展閱讀療法的優(yōu)勢(shì)

1.1 高校圖書館的特點(diǎn)

高校圖書館的用戶主要是教師和學(xué)生，他們有較高的綜合素質(zhì)，因此，高校圖書館保存大量的文獻(xiàn)資源，能夠較好地滿足高層次人群的閱讀需求。……