藝術類專業計算機基礎教學的研究*

中國美術學院實驗教學管理部 章 雁

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藝術類專業計算機基礎教學的研究*

中國美術學院實驗教學管理部 章 雁

該文通過對藝術類學生在計算機基礎課程教學中一些問題的數據統計，結合藝術類專業學生的特點，提出藝術類專業計算機基礎教學內容、教學方式、教學層次上的一些改進設想。

藝術類 計算機基礎 教學改進

計算機是現代生活、工作、學習中最常用的一種工具。目前，所有高校各個專業都開設有計算機基礎課程。在眾多專業中，藝術類專業主要是培養藝術類專業人才，其教學模式、課程內容以及學生自身的特點等方面都有其不同于其他專業的獨特之處。藝術類專業學生的特點，使得他們在計算機基礎學習過程中產生與其他理工科或者文科學生截然不同的學習態度和接受方式。如何因材施教，有針對性地設計教學內容，采用合適的教學手段，實現“技術”與“藝術”的結合。使得學生能夠在掌握計算機基本應用能力的同時，把計算機與專業結合，讓計算機為專業服務。這是藝術類計算機教育者所希望達到的目標，也是檢驗教學是否成功的標準之一。

1 藝術類專業學生的特點

1.1 計算機基礎水平參差不齊

隨著計算機教育的普及，越來越多的城市開始在初中甚至小學都加入了計算機課程的內容，然而一些偏遠地區因為教學條件的限制，則缺乏這方面的課程或者僅僅停留在理論部分，這是導致目前大部分高校學生在計算機水平上有較大差異的主要原因，而藝術類學生在這個問題上更為突出。……