應對教師教育改革創新人才培養模式
——對省級化學生物科學人才培養模式創新實驗區建設的思考

陳永紅，王順昌，鮑霞，劉道富

（1.淮南師范學院 化學與化工系；2.淮南師范學院 生命科學系，安徽 淮南 232001）

應對教師教育改革創新人才培養模式
——對省級化學生物科學人才培養模式創新實驗區建設的思考

陳永紅1，王順昌2，鮑霞1，劉道富1

（1.淮南師范學院 化學與化工系；2.淮南師范學院 生命科學系，安徽 淮南 232001）

進入新世紀以來，我國教師教育發生了一系列顯著的變化，直屬師范大學進行免費師范生培養，綜合型大學設置教師教育專業，大量新建本科高校師范、非師范專業并存。在這一開放的教師教育背景下，教師來源的多樣化，教師素質的綜合化，教育需求的多元化，學生需求的個性化等綜合表現，對高師院校教師教育專業人才培養方案的構建，特別是培養模式的創新提出了越來越緊迫的要求。

應用型；人才；培養模式；創新實驗區

教育既是民族振興、社會進步的基石，也是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，教育還寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教師是教育的第一資源，在知識一體化、經濟全球化時代，國家之間的競爭實際上就是民族素質的競爭。教育對提高人民思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養人才具有基礎性作用，因此，當今世界各國政府和教育界都深刻認識到了教師教育的重要性，教師教育改革已成為各國教育改革的重中之重。正如國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告所指……