在體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育

黃燕華

摘要：《體育之研究》指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也。”本文闡述了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)、健康品德引導(dǎo)等是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，辯證地指出體育與素質(zhì)教育的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育 素質(zhì)教育

一、教師應(yīng)樹立良好的形象

教師是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教學(xué)過程中，教師的思想品德、言談舉止等都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果教師經(jīng)常遲到早退、放任自流、教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)不精，就會對學(xué)生產(chǎn)生副作用。因此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、為人師表，以良好的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)去啟迪和影響學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心中樹立良好的形象和威望。這樣一方面使學(xué)生產(chǎn)生巨大的向心力，收到最佳的教育效果；另一方面，使學(xué)生重視品德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、寓情于教，以情感人

體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，師生之間也會產(chǎn)生情感、意志、興趣、能力等多方面的交流。在教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種交流情感的方式，如鼓勵(lì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，問候生病的學(xué)生。實(shí)踐證明，教師善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評等手段，經(jīng)常進(jìn)行師生交流活動(dòng)，能建立良好的師生關(guān)系，從而有利于開展素質(zhì)教育。如在做游戲的過程中，有時(shí)需要象征性地懲罰輸?shù)膶W(xué)生，但有些學(xué)生自尊心較強(qiáng)，不甘心受罰，從而會影響游戲效果。有一次做游戲時(shí)，筆者輸了，學(xué)生們都暗想：老師真的愿意接受懲罰嗎？沒想到，筆者真的在學(xué)生圍成的圓圈內(nèi)學(xué)矮人走路，樹立了以身作則的好榜樣。以后，再遇到受罰時(shí)，學(xué)生都會心甘情愿地接受懲罰，有效地提高了游戲效果。

三、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍

學(xué)生是有生命、有好惡和有主觀意識的人，如果在學(xué)習(xí)中經(jīng)常處于被動(dòng)和壓抑狀態(tài)，不利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。因此，在體育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的人格與權(quán)利，與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，形成健康、美好、愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在和諧、融洽、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，并不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生的審美意向和創(chuàng)造性，滿足學(xué)生的心理需求，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。如在武術(shù)課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)武俠電影及武俠小說，向?qū)W生提出一些問題，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識“習(xí)武以德為先”，培養(yǎng)他們尊師重道、講禮守信、寬以待人等良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操；又如在體育器械的管理中，教師要求每次值日的學(xué)生必須認(rèn)真負(fù)責(zé)領(lǐng)、交器材的工作，不允許學(xué)生把排球當(dāng)成足球踢，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識和良好的行為習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在體育教學(xué)中，教師可以講解各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，我國在奧運(yùn)會、亞運(yùn)會上取得的輝煌成績以及我國運(yùn)動(dòng)健將的感人事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，也可以結(jié)合一些偉人、科學(xué)家等注重體育鍛煉的典型事例，使學(xué)生明白體質(zhì)是成功的支柱。另外，在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，教師要有不同的側(cè)重點(diǎn)。如在隊(duì)形、隊(duì)列的練習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念、紀(jì)律觀念和集體主義觀念；在教學(xué)跳馬時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)；在練習(xí)田徑中長跑時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用體育課堂，把思想素質(zhì)教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程，寓教于樂、寓教于景、情景交融，達(dá)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、煉之以意、持之以恒的效果。把思想教育和體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果，可謂一舉兩得。

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（作者單位：江西省贛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）