獨立學院思想政治理論課教育現狀及對策初探

摘要：針對目前獨立學院學生思想政治理論課教育的現狀及成因分析，提出解決的對策，從而促進獨立學院思想政治課教育教學的改革和發展。

關鍵詞：獨立學院；思想政治理論課；對策

高校思想政治理論課是系統地對大學生進行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，是堅持社會主義辦學方向的重要保證。

一、獨立學院思想政治理論課現狀

（一）學生對思想政治理論課的認識端正，但重視度不夠

據一份調查報告顯示:認為思想政治理論課很重要的學生占18. 5%, 認為重要的學生占41. 5% , 認為應該學的學生占22. 3% , 認為不重要的學生占7. 7%, 不清楚的學生占10%。因此大部分同學在認識上覺得學習思想政治理論課有必要,但同時他們對思想政治理論課的態度又僅停留在了解的層次和為了取得期末的學分。

（二）學生對系統的政治理論知識興趣不高

學生對國家大事，社會熱點和世界局勢有較高的興趣，但對書本上系統的政治理論知識沒有太大的興趣。

（三）思想政治理論課師資缺乏，教學內容和教學方法陳舊

獨立學院在其發展初期，由于考慮成本問題，思想政治理論課教師普遍配備不足。其次，獨立學院的教師基本為年輕教師，大部分年輕教師缺乏教學經驗，在思想政治理論課教學中普遍存在教學內容和教學方法陳舊的現象。

二、獨立學院思想政治理論課現狀的原因分析

（一）獨立學院學生的相對特點

首先，獨立學院的學生由于錄取分數線相對較低，學生的學習能力和知識積累程度相對較差，學生總體文化素質相對不高。其次，獨立學院有相當一部分學生只想學與就業直接聯系的課程，學習目的功利化傾向明顯，對思想政治理論課有抵觸情緒。

（二）市場經濟的沖擊

隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，我國正處于一個深刻的社會轉型期。在轉型期間，雙重價值標準的沖突，使得正處在人生成長關鍵期的大學生的價值觀念和人生目標受到沖擊。另外，社會上存在的某些現象與公共政治理論課教學內容還有一定差距，這都增加了獨立學院學生思想政治教育的難度和復雜性。

（三）家庭教育對學生價值觀的影響

雖然在校大學生擁有較強的自主意識，但家庭的作用仍然十分明顯，在一定程度上或特定條件下，甚至發揮著主導作用 (如人際、就業、婚姻等)。多數家長雖然認同社會主導價值觀，但在教育和培養孩子時，出于對孩子適應社會的擔憂和對其眼前利益的維護，又采用實用主義的做法，在價值觀教育上傾向于個人本位主義和務實的思想，對更高意義的價值追問還不夠。

（四）教師課堂教學還不能達到學生的期望值

學生喜歡課堂活躍的氣氛，可以參與到課堂，課堂內容能跟進社會時事，通過時事的分析來學習理論。視頻、圖片形象生動比較吸引他們。師資的嚴重不足，教師水平的參差不齊，教學內容和教學方法陳舊，導致不能夠完全地達到學生的期望，難免教學質量受到影響。

三、轉變獨立學院思想政治教育現狀的對策

（一）增強獨立學院德育意識, 提升學生對德育的認識

獨立學院的生命力在于培養德才兼備的高素質應用型人才。如果獨立學院只關注辦學的經濟效益，忽視對學生的思想政治工作，培養出來的學生必將有所欠缺，難以成為合格的社會主義建設者和接班人。長此以往，勢必影響獨立學院自身的社會聲譽、前途及將來的發展方向。

（二）加強思想政治理論教師的基本素質, 提升課堂的教學質量

隨著社會的進步，學生的思想自由，觀點多樣，敢于表現和表達，但也存在著其觀點和看法的不成熟。因此正確引導學生思考和精心安排組織課堂，做到課堂形式和授課內容的結合是對任課老師的基本要求。此外，任課老師還應盡量結合學生專業實際，對不同專業、不同層次的學生采取相應的教育內容和教育方式，實現德育的專業滲透。

（三）努力探索思想政治理論課教學新方法

（1）貼近學生實際，正視學生的認知特點，摸清學生思想困惑的癥結，把解決思想問題與解決實際問題結合起來。在教學中，充分發揮學生的強項和長處，有計劃的指導他們參加各類主題活動，引導他們分析、理解和應用所學思想政治理論。

（2）貼近社會生活，采取參觀、實地調研、現場參與、共同研討等社會實踐的形式，將豐富的感性體驗與知性的理論相結合，使學生由被動學習轉變為主動學習。

（四）加強思想教育和道德素質的結合

思想政治理論課除了要擔負起思想政治教育，還要擔負起思想道德素質的提升。這就要求教師在理論授課中結合學生的自身實際來提升學生道德素質, 從他們的行為、思想分析起，最后改變他們的思想，落實到他們的行動中，做到思想教育和道德素質的結合。

（作者簡介：鐘育秀（1983.6-）,女 ,四川內江人, 本科, 助教,重慶師范大學涉外商貿學院,電子信息工程專業,研究方向：思想政治教育方向。）