廣播電視語言傳播對社會語言的影響力分析

摘要：

作為一種語言職業的廣播電視，其工作職責一方面是向大眾傳達最新的資訊和文化，一方面對于社會語言的形成和發展也起到了至關重要的作用，很大程度上直接引導著人們的社會語言交流。本文就廣播電視語言傳播對社會語言的影響展開了分析和探討。

關鍵詞：

廣播電視語言 傳播 社會語言 影響力

廣播電視是重要的大眾文化傳播的媒介，承擔著向社會提供最新資訊和宣傳普及文化知識的責任，而語言是廣播電視進行信息傳播的重要方式和載體。一方面廣播電視需向人們傳達各種各樣的信息，一方面在潛移默化中，廣播電視語言也深刻地影響著社會語言的形成與發展。語言傳播是建立在大眾傳播媒體不斷普及以及廣播電視快速發展的前提和基礎之上的，伴隨著時代的發展，現代化的傳播方式也有了新的變化。廣播電視傳播媒介的快速發展，很大程度上擴大了廣播電視語言傳播的影響力和傳播速度，人們在潛移默化中深受廣播電視語言的影響，并將這種影響帶入社會語言的使用當中。

一、廣播電視語言傳播對社會語言的規范作用

眾所周知，廣播電視行業對播音主持人的發音和語言使用能力的要求很高，人們在收聽和收看廣播電視節目的過程中可深受感染，并在廣播電視語言的帶動下，規范自己的社會語言。廣播電視傳播語言與社會語言規范間存在著密切的聯系，具體而言主要體現在兩個方面的內容。首先是形成豐富的語言規范體系，其次是向社會傳播語言規范。這里所說的語言規范并不是專家學者討論的那些關于語言學的邏輯演繹方式，也不是那些一成不變的教條，而是通過對大量語言進行運用的基礎上所進行的總結和文化提升方式，并隨著語言文化的不斷發展進行進一步的擴充。[1]廣播電視媒體是使用語言的大戶，在其發展過程中積累了豐富的語言實踐經歷，一方面可有效地鞏固和提高自身的語言行為規范能力，另一方面還能夠在豐富的語言實踐的基礎上進行創新。廣播電視在傳播信息和語言過程中，潛移默化地影響著社會語言的使用規范。這就是為什么人們經常形容“廣播電視播音員的讀音，是對漢語語言使用規范起到深遠影響”的原因了。

二、廣播電視語言傳播對社會語言的導向作用

語言是廣播電視在工作過程中的重要標志，與此同時廣播電視語言本身還有著規范、傳播和示范作用，新時代的背景下，廣播電視的播音員儼然成了社會語言使用的權威和典范，對于社會語言的形成和發展起到了導向作用。人們可通過學習廣播電視播音員或主持人的發音，或語言表達方式來規范自己的社會語言，這也是廣播電視語言傳播導向作用的重要體現。實際工作中發現，當前社會上許多新流行的短語、詞匯在很大程度上都是由廣播電視傳播開來的。廣播電視語言已然成為當今社會語言使用重要的風向標，[2]除此之外節目主持人的語言使用方式、表現風格等等，都會在很大程度上對社會語言的使用造成影響，成為人們爭相模仿的對象。而這種影響性卻不易即時顯現，往往是在潛移默化過程中形成的。任何事物都是相對的，同樣，廣播電視語言傳播對社會語言的導向作用也如此，既有積極的一面，也有消極的影響。廣播電視語言對社會語言的導向作用一方面與節目的品質、價值觀存在著十分重要的聯系；另一方面與廣播電視語言的傳播主體——主持人、播音員和嘉賓主持人的品位、個人的文化素養、使用語言的能力以及審美價值觀念等因素息息相關。為了對社會語言的形成和發展起到積極的推動作用，廣播電視語言的傳播主體要不斷提升自身的語言使用能力，規范自己的語言表達方式，扎扎實實地練好自己的語言基本功，只有這樣才能夠充分發揮廣播電視語言傳播的重要作用。

三、廣播電視語言傳播對社會語言的示范作用

播音員、主持人的語言使用是大眾的主要模仿對象，新時代背景下播音員、主持人的語言發音和使用方式，儼然成為社會語言的重要標志和使用標準，儼然成為公眾學習普通話的第一導師。國務院在關于推廣普通話問題的指示中，就有一條規定：“全國各個省市地區電視臺應該要主動承擔起普通話的推廣工作的責任，具體的可以協同各個地區的普通話推廣工作委員會舉辦各種各樣的講座，以此作為進一步地規范人民群眾的普通話使用方式。”[3]除此之外，對于各方言區域的廣播電視臺要在日常的播音節目中穿插以普通話為主體的播音節目，讓公眾感受到廣播電視語言傳播對社會語言的示范作用。這一點在改革開放以前就得到了充分的論證，那時電視并未普及，因而廣播電臺播音員就成了人們了解國內外信息和學習語言的老師。一旦播音員或主持人在節目過程中發錯音、念錯字，其造成的社會影響難以估量。這也是為什么央視新聞聯播主持人的發音標準成為其工資績效考核標準的重要原因了。筆者曾聽聞過這樣一則趣事：“一名小學生在課堂上朗誦課文的過程中，讀錯了一個字，老師及時地糾正了學生的錯誤發音，但是這名小學生卻理直氣壯地說電視上的主持人也是這樣讀的，還與老師發生了爭執。”這樣的案例屢見不鮮，尤其對于中小學生而言，模仿電視主持人的使用語言，儼然成了其學習語言的重要渠道。由此可見廣播電視語言的示范作用是何其強大。因而就須對播音員和主持人的語言發音、詞匯的使用、語法的表達方式等等提出嚴格的要求。社會經濟和文化越發達，廣播電視語言傳播主體的語言規范影響性也會越大。語言規范具有極強的層次性特征，主要包括了語言使用者的規范情況和要求等方面的層次性特點。

四、廣播電視語言傳播對社會語言的審美作用

廣播電視有聲語言的審美作用，是公眾所認可的。如果說廣播電視語言傳播只滿足了語言使用規范這一基本要求，并沒有發揮出有聲語言的社會功能導向的話，便是不成功的。社會的快速發展，在滿足人們物質生活的同時，還需要豐富自己的精神文化世界。人們通過廣播電視獲取最新的科技信息和文化資訊的同時，還提出了透過節目實現對美學理想追求的具體要求，希望在欣賞節目的過程中產生心理的碰撞和愉悅的共鳴。換言之，廣播電視語言在實現自己的基本信息傳播功能的同時，還要向公眾傳播最優美的語言，讓人們感受到民族語言的博大精深。實際工作中發現，但凡優秀的播音工作者，都能夠借助有聲語言這一媒介方式創造出聲情并茂、感人肺腑的電視或者播音節目作品。[4]

參考文獻：

[1] 唐丹.論電視語言的價值及其實現[D].中南大學，2005.

[2] 董潔茹.普通話中介語研究初探[J].新鄉師范高等專科學校學報，2003（3）.

[3] 李宇明.通用語言文字規范和標準的建設——學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的體會[J].語言文字應用，2001（2）.

[4] 國家語委“新詞新語規范基本原則”課題組；新詞新語的規范問題述評[J].語言文字應用，2002（2）.

（作者單位：陜西師范大學新聞與傳播學院）