充分利用有限資源上好小學體育課

劉金旺，劉洪偉

（肥城師范學校附屬小學，山東 肥城 271600）

陽光心語

充分利用有限資源上好小學體育課

劉金旺，劉洪偉

（肥城師范學校附屬小學，山東 肥城 271600）

編者按：當一部分所謂學者、專家大談讓人似懂非懂的高深理論時，我們可敬的中小學體育教師們在一線辛勤耕耘，他們少了一份浮華與焦躁，多了一份務實與冷靜，他們把孩子們的體質健康當作事業的終極追求。常年累月的孜孜探索，匯集也蘊藏了巨大的創造力，點滴話語、一個教法創新、一次理論反思……無不閃爍著實事求是與智慧的光芒。

《陽光心語》專欄，就是為中小學體育教師開辟的一塊“自留地”，您的所思所想、所作所為都可以在這塊地里展現出來，課堂內外的酸、甜、苦、辣，都可以在這里傾訴，實踐中的點點滴滴都可以在這里反思，對學校體育中出現的熱點、難點、疑點問題進行透徹分析，突破中小學體育的桎梏，尋找學校體育發展新路；這里沒有權威，也沒有條條框框的束縛，在這里我們自由平等。讓我們共同努力，把專欄辦成體育教師諫言獻策的場所，搭建集思廣益，商榷爭鳴，知識共享的平臺。

本校現有教學班級58個，每班人數60人左右，共有學生3500多人。學生活動的主場地是一個周長為250米的田徑場，另有3個非標準的籃球場，人均活動場地面積不足2平方米。由于場地小、人數多，體育教師難以有效地組織體育教學和開展體育活動。針對這個現狀，我們結合學校的實際情況，充分利用現有的場地、器材，開發新的資源，提高場地和器材的使用率，拓展教學內容，減少因場地小、人數多帶來的諸多問題，取得了很好的效果。

1 科學設計、合理使用現有場地

在場地的使用上，開學之初，由教導處和學科組統一制定詳細的上課時間表和場地使用計劃，統籌安排。對同年級的班錯開時段上課，對每個年級劃定上課的活動場地，使每個年級都在規定的場地內上課活動，避免上課爭場地、相互干擾等現象。同時，對各個年級上課的內容進行統一安排，例如，二年級的本學期學習內容有四項，即隊列隊形、立定跳遠、廣播操、小藍球。還有，同年級的班在同一上課時段內容不同，避免因場地小和器材少而出現的安全事故和無效的教學。例如，有二年級的兩個班同時上課，那么可以讓一個班上隊列隊形，另一個班上小籃球。隨后，按順時針順序進行內容、場地的交換。有效、合理地利用場地和空間，同時提高了課堂的效率。

2 合理開發、使用小場地

學校除了田徑操場和籃球場地外，還有升國旗的小廣場、校內的道路、花壇周圍的小路等。因此，在安排體育課和體育活動時，要充分考慮這些場地，可以讓低年級的學生在這些場地開展有效的體育活動。例如，讓學生繞著花壇跑、繞樹“蛇”型跑發展其耐力，跳臺階、縱跳摸樹葉發展彈跳力等。其次，還可利用樓前廣場練習輕物投擲，樓內的天井練習跳繩、踢毽子，花壇邊角練習抖空竹、抽陀螺等。充分開發利用這些剩余的場地，使我們的體育活動場地變多、變大。課的內容豐富多元多樣，既能提高學生鍛煉學習的興趣，又能解決因場地不足帶來的困難。

3 改進器材，提高利用價值

原有的器材有的占地大，有的不利于小學生開展，于是我們積極進行器材的改進，自制和改造多種器材，既能提高教學效果又能合理利用場地。例如，將原來的標準的籃球、足球、排球的架、門、網降低高度，場地變小，一個場地變兩個，不僅提高場地的利用率，又在學習上降低難度提高學生的學習的興趣；用自制的泡沫欄架代替原來的欄架，降低高度，縮短距離，既能降低學生的恐懼心理，又能起到較好的教學效果；利用紙團、泡沫等輕的物體代替沙包、壘球等重的物體，由于擔心學生被砸傷，我們就將沙包的沙子改為海棉或者紙團（或者利手羽毛球、乒乓球等輕物代替），即使是投到學生的身上，也不會造成傷害。總之，改進、自制和改造多種器材更加有效地利用場地，提高場地的利用價值，有效地開展體育教學和體育活動。

4 開發運動項目，全面鍛煉學生身體

在體育課上，開發引進多種占場地小易于開展的運動項目，減輕“場地小，人數多”的難題。例如，將抖空竹、抽陀螺、跳方格、踢毽子、跳繩、兜球、棋類等運動項目引入課堂，這些項目占得場地小，學生的興趣高，易于組織實施，豐富了學生的學習內容，在提高學生鍛煉身體的興趣和積極性的同時，還解決了場地限制的問題。

總之，在“場地小、人數多”的情況下，開展好體育教學和體育活動，就必須要求學校、教研組、教師之間相互協調、相互合作，共同努力。只要大家都能花一點心思，體育課的教學和體育活動就不會因為場地的限制而達不到既有的目標，影響學生的活動和鍛煉。（2012-01-27）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.05.027

1674-151X（2011）05-059-02

劉金旺（1978 ～），小教一級，本科。研究方向：體育教育。