加強和改進高校德育工作若干問題的思考

唐 亮 劉冬芳 唐 琳

（滄州醫學高等專科學校 河北滄州 061001）

加強和改進高校德育工作若干問題的思考

唐 亮 劉冬芳 唐 琳

（滄州醫學高等專科學校 河北滄州 061001）

當前我國大學生的道德狀況不容樂觀，新時期高校德育工作面臨巨大的挑戰。作為高校德育工作者必須用全局的要求來審視德育，用發展的眼光來研究德育，用改革精神推動德育，不斷更新觀念，探索有效對策，以期使高校德育工作更好地體現時代性，把握規律性，富于創造性，進一步開創高校德育工作的新局面。

普通高校；德育工作；對策研究

高校擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的歷史重任，高校所培養的學生的素質如何，直接關系到中華民族整體素質的高低和我國社會主義事業的成敗。當前全球經濟一體化，國與國之間在經濟、政治和文化等方面的聯系空前緊密。全球化使國際社會交往日益頻繁，人們的思想空前活躍，觀念更新不斷加強。在這一背景下，高校德育工作面臨嚴峻挑戰，如何適應新的形勢發展，適應大學生思想變化和內在需求，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的主動性、針對性和實效性，這是高校德育工作者必須審慎思考和解決的問題。

1. 充分認識加強新時期高校德育工作的重大意義

當前，世界政治格局多極化、經濟全球化、文化多元化的趨勢，使中外文化交流更加密切，必然對學生的思想文化和價值觀念的形成產生重大影響。現代科技的迅猛發展引起了生產力的重大變化，特別是隨著國際互聯網、多媒體等現代傳媒的發展，使各種信息大量涌入，既擴大了學生的視野，也增加了學生辨別是非的難度。市場經濟體制的建立和發展，使經濟成分、經濟利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，就業形式多樣化。這些都會對學生產生深刻的影響。因此，如何堅持社會主義意識形態的主導地位，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀念教育武裝學生；如何教育學生正確認識國情，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和中國共產黨領導下的革命斗爭傳統，樹立民族自尊、自信、自強的精神；如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質；如何培養學生自力更生、艱苦奮斗的精神和堅強的意志品質；如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新的要求，是高校德育工作面臨的重大課題。

2. 明確加強新時期高校德育工作的原則、目標和內容

2.1 加強新時期高校德育工作的原則。一是堅持方向性原則。德育工作必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。二是育人為本的原則。德育工作必須尊重學生的主體地位，圍繞學生的成長、成才和發展，把育人作為根本任務。三是理論聯系實際的原則。德育工作必須聯系社會形勢的發展變化和學生的思想實際，針對學生的個體差異和不同特點，堅持理論教育與實踐教育相結合、廣泛性與層次性相結合，注重教育實效。四是整體性原則。德育工作必須建立科學完善的德育體系，總體考慮發揮各種教育渠道、教育資源的德育功能，注意教育與管理、服務相結合，教育與自我教育相結合，學校教育與社會教育、家庭教育相結合，形成德育合力，真正做到全面育人。五是特色性原則。德育工作必須立足學科特點和培養目標，探索和實踐具有自身特色的工作模式。

2.2 加強新時期高校德育工作的目標。幫助大學生掌握馬克思主義理論的基本觀點和方法，培養和造就一批優秀的、堅定的青年馬克思主義者；培養大學生具備良好的思想素質、道德品質和心理素質，成為社會主義事業的建設者和接班人。具體要求是：在思想上，掌握科學發展觀的基本原則和精神實質，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，分析社會生活中的各種現象；樹立國家利益至上、在集體中求得發展、誠信受益的基本價值觀念；堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值與服務祖國人民的統一，自覺承擔歷史和社會賦予的使命和責任。在政治上，擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領，堅持走中國特色社會主義道路；樹立和弘揚民族精神，自覺維護祖國統一和民族團結，立志為實現中華民族的偉大復興而奮斗。在道德上，努力達到謙虛謹慎、樂于助人、尊敬師長、禮貌待人、艱苦樸素等現代社會公德的要求；樹立以集體主義為核心的人生價值觀，努力為人民服務，反對享樂主義、拜金主義和極端個人主義；樹立正確的勞動觀，勤于參加勞動，珍惜勞動成果；樹立正確的職業道德，誠實守信、忠于職守；嚴格遵守校規、校紀，維護校園安全和秩序。在能力上，養成較強的分析能力、辨別能力、自律能力、協作能力、處事能力和學習能力、實踐能力、創新能力、審美能力、應對危機能力、心理調適能力等。

3.積極采取多種舉措加強新時期高校德育工作

3.1 提升思政課教學質量，加強社會主義核心價值體系教育。充分發揮思政課主課堂、主渠道作用，不斷豐富和拓展教育內容，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學全過程，提升思政課教學質量。大力推行實施思政課“一把手工程”，堅持黨委書記、校長帶頭上思政課制度，并實行書記、校長隨機聽課制度。積極實施豐富教育內容的教改工程，把馬克思主義中國化的最新成果、理想信念、民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀、公民意識和國情省情等等教育融入思政課，并充分挖掘校內外德育資源，通過開設必修課、限選課等多種形式進行學習和實踐。建立學校思政課質量監控機制，實行思政部領導向書記校長定期匯報制度，指導和推動思想政治課的建設。著力加強思政課師資隊伍建設，按照師生比1:300逐步配齊“兩課”教師，創造條件支持“兩課”教師進修、培訓和社會實踐，開展思政課領軍人才和骨干教師的選拔培養。深入開展思政課教學競賽、集體備課、教案評比、“精彩一課”等教學科研活動，進一步活躍教研氣氛，開闊教師視野。

3.2 提升平臺建設質量，拓展和優化德育工作空間和環境。建立健全網絡思政工作體系，發揮校園網站的作用，用積極、健康的網絡文化占領主陣地。建立網絡信息員隊伍，防止有害信息、網絡文化的影響，凈化網絡文化，促進大學生健康成長，建立網上業余黨校、團校，建立黨建欄目，及時準確地把黨和國家的方針政策，各類學習材料、群團組織活動在網上進行宣傳，為各級黨組織開展大學生思想政治教育提供指導和幫助。進一步加強思想政治理論課網站建設，利用網絡開展思想政治理論課教學互動。切實加強心理健康教育基礎能力建設。大力加強心理咨詢中心建設，配齊、配強心理咨詢員隊伍，構建校、系、班三級心理危機預警與干預體系，認真做好心理咨詢建檔立案、宣傳教育等方面的工作，打牢心理健康教育基礎。積極拓寬信息渠道和研究平臺。建立信息員隊伍，及時了解掌握學生的思想動態，將問題處理在萌芽狀態。積極開展大學生思想政治狀況滾動調查，針對問題及時改進工作。開展大學生思想政治教育創新工作優秀案例評選，打造高級論壇，聘請專家學者、政府部門領導到學校作報告和講座，增強德育工作的吸引力和影響力。

3.3 提升活動品牌質量，不斷推進校園文化內涵建設。校園文化對學生成長有極其重要的作用。要堅持以先進文化為導向，以建設優良的校風、學風、班風為核心，以每年重大節日、紀念日為主要載體，突出社會主義核心價值觀體系主題教育，依托各級團學組織和各類學生社團的力量，組織開展豐富多彩、積極向上的課余文化活動，提升每項活動的質量、品味和影響力。注重在活動中突出政治性和增加科技含量與藝術水準，把思想政治教育融入到各項活動之中。要充分利用板報、專欄、廣播、報刊、講臺等宣傳輿論陣地，創造積極向上的輿論環境；用攝影、書畫、詩歌、電影、文藝晚會、體育比賽，特別是體育節、科技節、文藝節等文藝體育形式創造健康、活躍、高雅的文體氣氛；舉辦學術講座、組織科技競賽，創造濃厚的學習風氣；搞好衛生，保持清潔，維護秩序，創造一種清新的育人環境。同時，在校園文化建設上，要注意多為學生開設一些文學、藝術等方面的選修課，以提高學生的人文素質和道德情操。要積極支持學生的社團活動，為學生社團提供必要的活動經費和場地。還要注意把社會上高格調、高品位、高層次的文化藝術引入校園，提高校園文化的整體水平。

劉冬芳,（1980—），碩士，滄州醫學高等專科學校教務處，政工師。唐 亮，（1980—），碩士，滄州醫學高等專科學校團委副書記 。唐 琳，（1983—）， 學士，滄州醫學高等專科學校宣統部科員。