職業學校語文教學的德育滲透方法

黑龍江 劉德民

職業教育是構成現代國民教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要基礎，大力發展職業教育，對于培養中高級實用技術人才、普及高中教育、推動教育事業的協調發展，具有十分重要意義。職業教育作為教育與經濟的一個重要結合點，是把人力資源轉化為智力優勢、把智力優勢轉化為生產力的重要橋梁，是實施科教興國、科教興市的重要舉措。

因此，職業教育不僅是教書，而且還要育人；即管教，又要管導。而語文教學根據它學科獨有的特點，對受教育者進行職業道德教育更是排頭兵，起著不可估量的作用。

一、寓德育教育于課堂教學中

語文教學不僅是訓練學生讀說聽寫能力，還應該根據語文的特點，把德育教育與語文知識傳授、能力訓練結合起來。生動有趣活潑的課堂教學不僅向學生授業解惑、傳授知識、解決疑難問題；還應對學生進行德育滲透，進行愛國主義教育、集體主義教育、國情教育。

我根據學校每學期工作的重點和政治處工作安排，來確定每個學期的德育滲透目標，根據語文教材具體內容來確定每個學期的德育滲透細目，這樣以目標為線、以細目為點，點線結合，使每篇文章、每一課時都有德育教育內容。

如我在講授職業高中《語文》第一冊時，首先確定了本學期的德育滲透目標是對學生進行愛國主義教育、增強民族自信心、自豪感，提高民族自強意識，熱愛祖國古老悠久的文化傳統和五千年燦爛的文明，然后根據語文教材具體內容來確定這學期的德育滲透細目。這樣第一冊語文教材中的全部課內講讀課和部分課內自讀課都有德育教育內容，結合現實、結合課文，對學生進行有計劃有步驟的德育滲透，避免了單純說教，更易于學生的接受。

隨著我國教育事業的飛速發展，老式的教學方式已不能適應時代要求。教師在課堂上應該采取靈活機動的教學方法、生動有趣的教學活動來提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，變學生被動為主動，充分發揮學生的主導作用。如此，不僅能提高語文學科的教學質量，而且對學生的德育滲透工作也會收到較好的效果。

我在講授戲劇作品《雷雨》時，經過學生充分預習，在掌握了文章內容后，指派學生扮演劇中角色，進行模擬演出。在學生精心準備和教師指導下，順利完成了教學任務，不僅活躍了課堂氣氛、提高了學生學習的熱情，同時還對學生的能力進行了訓練。由于學生自己進入角色，從中體會到了資產階級（周樸原）的虛偽、冷酷、兇殘、唯利是圖的本性，認識到了封建專制制度社會善良人（魯大海等人）受欺、惡人橫行的黑暗現實，在這個基礎上，學生更深刻的體會了官逼民反的社會現實。

語文教材豐富多彩，它所蘊含的愛國情感也是絢麗多彩的。因此，在語文教學中，我充分利用生動的課文內容和豐富的德育因素，通過多種手段，有機地滲透到課堂教學中，使學生既掌握了知識，又在潛移默化中受到了愛國主義教育，并通過學生自身的吸取，變成他們自身的情感體驗。學生熱愛社會主義的思想感情和良好的品德不斷得到了強化，遵守社會主義公德的意識和文明行為在不斷地養成，好人好事蔚然成風，班風學風出現了新局面，同時也涌現了一大批優秀的學生。

二、課外活動——德育教育工作的延伸

寓德育教育于課堂教學之中，是語文教學進行德育滲透工作有效方法。而寓德育教育于課外活動之中，是語文教學進行德育滲透的進一步延伸。

課外活動是豐富多彩的，如學習小組活動、講演比賽、知識比賽、舉辦手抄報活動、組織文學社團等等。這些活動不僅豐富了學生課外生活，也使學生的思想品德得到了鍛煉。

定期組織學生進行演講比賽，可以使學生的說寫等能力得到鍛煉提高的機會，也是對學生進行思想政治教育恰當的方法。如在教師節時舉行尊師重教的演講，是教育學生尊敬師長的良好時機；舉行“一·二九”運動演講，可以對學生進行愛國主義教育，培養他們熱愛中國共產黨和社會主義的感情、提高民族自信心、增強民族自豪感、增強學生的使命感和責任感；組織學生觀看勞模和英雄人物的演講，可以教育學生學習英雄人物的事跡，從英雄人物身上吸取愛國主義的力量。

組織學生進行時事政治比賽，使學生了解當前的國內外形勢，使學生理解建設有中國特色的社會主義理論，理解改革開放的重要性，進一步深化改革、擴大開放的必要性，培養學生樹立正確的社會主義市場經濟觀念。

針對我校實際情況，我組織成立了職教中心學校“萌芽”文學社，吸收喜歡文學和愛好寫作的學生為成員，并編寫了《萌芽》刊物。我本著增加學生學習的興趣、提高學生寫作水平、豐富課外活動的目的，動員各班級學生積極寫稿，然后“萌芽”文學社成員用鋼筆認真抄寫，并配裝精美的圖案，為本校師生獻上了一份份精美的禮品。在刊物中，設立了五個欄目，在“國旗下的暢想”專欄里，刊發學生在國旗下的演講稿，對學生進行思想政治教育；還有“我談觀看百部愛國影片的感想，學生觀看每部影片后，都寫出觀后感，寫體會，從英雄人物、民族人物和人民領袖身上吸取愛國主義的力量。

還定期舉辦了手抄報比賽，這不僅豐富了學生的課余生活，增強了學生參與機會，而且也是對學生能力的檢查，可以提高他們的自信心、增強他們自強意識和競爭意識。開展豐富多彩的課外活動，不僅豐富了學生的課余生活，也是德育教育工作的進一步延伸。

職業學校的語文教學根據它的學科特點，寓德育教育于課堂教學和課外活動中，把德育滲透和語文知識傳授、能力訓練有機結合起來。通過語文教學來弘揚中華民族優秀的傳統文化和偉大的民族精神，激發學生的愛國主義情感、增強他們自尊心、自信心和自豪感，培養學生熱愛社會主義的情感和高尚情操、增強他們抵制腐朽文化侵蝕的能力。