如何做好中職學校兵役專業班主任工作

◆孫浴暉

(重慶北碚職教中心)

如何做好中職學校兵役專業班主任工作

◆孫浴暉

(重慶北碚職教中心)

近年來，隨著我國經濟社會的迅速深入發展，軍人擔負多樣化軍事任務越來越繁重，國家對軍隊預備役建設提出了新的更高要求。作為一位中職學校的兵役專業班主任，如何做好兵役專業帶班工作，是值得探討的問題。

中職學校 兵役專業 班主任工作

中職院校的兵役專業作為一種專業培養軍人的地方，班主任應該如何帶好兵役學生，建成一支“種類齊全、結構優化、用途多樣、反應快速”的新型后備力量體系，確保應急和應戰任務的有效完成呢?

一、“深入體察，誠心傾聽”——知兵心

班主任在日常教學中，應做到“作風民主，平易近人，和藹可親，不擺架子，不搞特殊化，以理服人”的基本行為準則，才能夠保證師生關系和睦、團結，讓老師為學生留下一種親和力，使得班主任與學生之間搭建一種較為親密的感情，當遇到挫折時雙方能夠相互幫助，相互扶持，一起度過難關，讓整個班級成為團結、勇敢的戰斗群體，班主任在教學的過程中，還要特別注重學生的喜怒哀樂，并明確他們對什么事物表示贊同，對什么事物感到反對，當遇到事情時，堅決禁止一意孤行，不尋求眾人的意見而隨意地做出任何決策或者行動，而不考慮他人的處境以及想法。兵役學生自身潛在的智慧與價值是相當可觀，所以班主任在任教期間也應具備較好的民主作風，能夠做到有問題時，上級向下級請教、教師向學生請教，并能夠虛心接受學生對自己工作中的不足與意見，并能夠接受學生的正面批評，讓學生能夠將自己的不滿、憤怒與意見等表露出來，讓班主任對學生能夠科學決策，正確管理，并將“生動活潑、民主團結”的氛圍重點突出出來，并讓整個班級的凝聚力逐漸得以提升。

二、“知識影響，以情感人”——暖兵心

要靠知識帶兵。能夠構成師生關系的除了為人處世之外，知識也是保證二者關系緊密的主要因素之一，是保證學生的開啟智慧與心靈的有力工具。對于兵役專業的學生來講，具備一定的實戰能力與知識的教師才能夠贏得他們的尊重和欽佩。因此，帶兵不能僅靠權力、權威。而更多的要靠知識。班主任運用知識領兵，用知識育人，就是全面通過社會、技術、自然、軍事等科學知識來管理和教育學生，并帶領兵役專業的學生順利、出色地完成規定的各項工作任務。要以情帶兵。這里的以情帶兵，主要就是指帶兵人應該從士兵的角度出發，深入了解他們的生活、學習、性情等，幫助他們解決生活與學習中遇到的各種困難，當學生遇到困難，能夠首先考慮到學生的處境而不是自己的問題，讓學生在自己心中的分量高于自己，讓學生能夠順利解除煩惱，為他們排憂解難，并將其視為自身的應盡責任，讓學生能夠感覺到教師的幫助與關懷，并享受集體的溫暖。在教學中，還應該尊重學生的權利與尊嚴，禁止對學生進行嚴厲的體罰，并對其進行人格與尊嚴上的侮辱，并廣泛開展各種尊干愛兵的活動，時代給予教師的職責就是愛護學生，給予學生更多的關系，但是學生也要尊敬教師，讓這一歷史任務能夠鮮明的體現出來，在競爭日益激烈的21世紀，考慮學生思想價值觀念的復雜化、多樣化，抵制誘惑、自身毅力等方面都偏弱等現狀，也應該對學生進行嚴格要求、嚴格管理。

三、“言行感召，良好形象”——聚兵心

俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”。作為班主任，在帶領兵役專業的學生時，不能夠只是一味地對學生進行大呼小叫，而是應該為學生做好榜樣。所以，教師要想讓學生服從對其的領導就務必要先堅持“身先士卒，為人師表，言必行，行必果”的原則，為學生做好樣子，倘若教師不為學生做好榜樣，就算是廣告打得再好，都會顯得蒼白無力。樣子做好，帶兵才有威嚴、才能服人，班主任在課堂上要注重自身形象，上好每一堂課，做好每一次的訓練，完成好每一次的任務，并充分地發揮自身的特長，讓自身的良好形象能夠樹立起來。清楚地了解和認識到自身所具備的長處與短處，發揮自己的特長來鋪開良好的工作局面。例如，對于部分上級下達下來較為困難的任務，班主任就應該全面的投身到任務中，協助學生一起完成，與學生同舟共濟，平時還能夠在某些問題上與學生進行討論，對于部分學生較為出色的能力，教師還能夠與學生進行比賽，并一決高下，與學生在相互學習、相互合作中建立起深厚的友誼，長此以往，就能夠為學生帶來較為深刻的印象，并凝聚兵心，提升關系。

四、“堅持原則，公正處事”——服兵心

現階段，由于我國的政治生態環境遭到了破壞，很多班主任在教學的過程中不能夠公平對待學生，也不能夠堅持正直、廉潔的原則，而是抱著“任人惟親、任人惟錢、任人惟物”的做人原則，這讓學生對教師產生了一種厭惡感，對教師的欽佩與尊敬之心喪失，讓學生對教師極為不滿，部分情緒易怒、性格暴躁的學生甚至釀成了嚴重的刑事案件，發人深省。由此可見，班主任要保持著廉潔的心態，公平、公正、公開的處理內部各種事情，作風正派，辦事公道。不以權謀私，不拿原則做交易。作風正派，就是遵循“廉潔奉公”的原則，并從頭到尾堅持著“八個不準”來約束自己的行為，不拉老鄉關系，不侵占學生的利益，不接受學生的禮品、禮金。辦事公道，就是要大公無私，公道正派，按原則辦事。不歧視家庭較為貧困的學生，能夠一視同仁，通過自己的真實行動取得學生的尊重和欽佩，讓學生能夠心甘情愿地服從自己的安排。

五、“求實創新，加強教育”——強兵素

1.堅持日常性政治教育

“教育在平時，作用在關鍵”。對兵役學生進行政治教育是班主任的重要工作之一，要對學生進行全面、系統的革命理論和革命精神教育，解決帶普遍性、根本性的思想認識問題，提高學生的政治思想覺悟，增強日常性政治教育的效能。

2.突出行動中政治工作

行動中政治工作要突出針對性、及時性，要從學生實際出發解決問題，善于從形勢發展變化、學生思想活動中發現問題，針對他們所要日常需要承擔的責任開展教育，緊貼使命任務，圍繞整組、軍事訓練和執行多樣化軍事任務，不斷強化機遇、憂患和使命意識，認真總結參與遂行任務的經驗，摸索實在、管用的方法路子。

3.提高學生的政治素質

班主任在對兵役學生進行政治教育時，還應該著重宣傳社會主義核心價值這一理念，使兵役專業的學生能夠通過學習掌握當代革命軍人核心價值觀，并堅定理想信念，嚴格服從黨的領導，并聽從黨的指揮，當遇到突發性事件時，能夠不負眾望地完成各項任務，獲得讓人滿意的結果。

總之，班主任作為與學生接觸最多的一員，針對兵役這個特殊的專業，只有從學生與自身兩個方面著手改進，教師不僅要從根本上做好為人師表，樹立起“求真務實、公正處事”的觀念，還需要從學生的角度思考問題，深入關心每一個學生，讓學生能夠從心底對班主任產生一種欽佩與尊重的態度，才能夠真正做好中職學校兵役專業班主任工作。

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［2］李萍.中職學校班主任工作方法和學生管理策略［J］.職業，2011，(14):99.

［3］巫紅衛.新時期中職班主任管理工作探析［J］.文理導航(中旬)，2011，(11).

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