讓學生具有“三心”

◆張桂國 韓吉姣

(山東省青州市東壩初級中學)

一、讓學生具有一顆“靜心”

1.靜心寫字。在平時的教學中，我注重讓學生認真寫字，看到學生有些浮躁時，就讓把語文課改為寫字課，讓學生靜下心練字，或舉行一次書法比賽。學生們在寫字時，要求專心致志，嚴格要求。漸漸的，許多學生把練字當成了一種愛好，一種習慣，學生的字越寫越好，作業也越來越整潔了。

2.靜心讀書。在平時的教學工作中，我注重培養認真讀書，讀中思考的品質。幾乎每節語文課，我都留給學生讀書、思考、寫感想的時間。特別是略讀課文，我都讓學生在書上作點評，寫出感想。班中的許多學生都愛上了看書，而且還養成了讀書做筆記，讀后寫感想的習慣。通過讀書，學生們越來越懂事，做筆記的能力也漸漸提高。漸漸地，許多學生養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣，班中出現了許許多多的“小書迷”。

3.靜心處事。在平時的教育工作中，我注重培養學生用思想來處事，用智慧來解決生活中的矛盾。利用班會課，讓學生講關于諸葛亮、毛澤東等名人、偉人用思想、智慧取得勝利、獲得成功的故事，然后讓學生交流感受，并且思考這樣一個問題:當自己和同學發生矛盾時，應該怎樣解決?學生們經過討論，最后制定出解決方案:第一步，雙方先冷靜下來沉思三分鐘，思考:自己有做的不對的地方嗎?換位思考，如果我是對方會怎么想?怎么做?第二步，想“海納百川，有容乃大”這句名言的含義，想象大海的寬廣，天空的遼闊。第三步，主動伸出你的手，向對方說聲“對不起”。

經過長期的訓練，學生們漸漸養成了遇事“三思而后行”的好習慣，和同學發生矛盾時，自己很快就解決了。經過對學生的“靜心”教育，全班每一個學生都有不同程度的進步，學生們靜下心來學習，能夠用思想來解決問題，班中呈現出一派和諧、向上的景象，形成了一種“團結、友好、踏實、好學”的班風。

二、讓學生具有一顆愛心

“愛是人類最美麗的語言。”如果讓學生有一顆愛心，那么老師首先具有一顆愛心，愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創造一個寬松、愉快的學習環境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人，才會培養他們也具有一顆愛心。

三、讓學生具有一顆感恩心

1.讓學生學會感恩祖國。結合清明節，召開了“緬懷革命先烈”的主題班會，讓學生講革命烈士的故事，讓學生懂得了我們今天的幸福生活來之不易，我們應該珍惜。同時學生們了解了我們的祖國的苦難歷史，是經過了多少風霜雪雨才建立起來的，我們應該用實際行動去報效祖國，為了將來能為祖國建功立業，現在就要從身邊的小事做起，學好本領。

2.讓學生學會感恩父母、老師、同學等其他人。五月份我召開了一節“學會感恩”的主題班隊會。先通過播放從小到大父母哺育孩子的許多圖片勾起了學生的回憶，然后讓學生談父母哺育自己的感人故事，學生們談得非常感人，其中有許多學生談著談著潸然淚下。在談到其他人對自己的幫助和關愛時，其中有三個學生談到了老師，而且兩個學生談到了我。

愿我們人人都能有一顆感恩的心，讓我們這個和諧的社會更加溫馨，讓我們這個美好的世界更加美麗。