初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探析

◆劉京京 周 燕

(山東省青州市彌河初級(jí)中學(xué))

“我是中國(guó)人，何必學(xué)英文，英文學(xué)不好，說(shuō)明我愛(ài)國(guó)。”這是學(xué)生自編的一句順口溜。這句順口溜的背后隱藏了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，那就是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。英語(yǔ)真有那么難學(xué)嗎?我們是否應(yīng)該像同學(xué)們所期待的那樣，取消英語(yǔ)這門(mén)課程呢?

只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，難以走出家門(mén)!只會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)，無(wú)法面對(duì)世界!英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是大勢(shì)所趨。那我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語(yǔ)呢?

一、信心是學(xué)好英語(yǔ)的前提

作為學(xué)生要樹(shù)立信心，要堅(jiān)信自己能學(xué)好英語(yǔ)。只要有信心，有希望，一切困難都會(huì)迎刃而解。作為老師，要給學(xué)生增強(qiáng)成就感。提問(wèn)時(shí)，要有選擇性，不要提問(wèn)高于學(xué)生實(shí)際水平的問(wèn)題，在學(xué)生回答正確后，要適時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

有一件事，記得特別清晰。那時(shí)剛學(xué)習(xí)音標(biāo)，老師讓我們先自己拼讀單詞，是London(倫敦)，結(jié)果我們都拼成了“啷當(dāng)(lang dang)”。老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是表?yè)P(yáng)了我們，他說(shuō):“你們學(xué)的很快，而且敢于說(shuō)出來(lái)，你們的拼讀也很有創(chuàng)意，大家應(yīng)該學(xué)習(xí)。學(xué)英語(yǔ)就得這樣，膽大，臉皮厚”。這件事，對(duì)我的影響很大，至少它堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心，而且，整個(gè)求學(xué)階段，我的英語(yǔ)也一直是不錯(cuò)的。

二、興趣是最好的老師

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果。記得，我剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，連26個(gè)字母都不會(huì)。我們老師就以撲克上的標(biāo)識(shí)為導(dǎo)入點(diǎn)，教我們26個(gè)字母的發(fā)音。當(dāng)時(shí)覺(jué)得，英語(yǔ)原來(lái)這樣簡(jiǎn)單，就在生活中啊，逐漸的我也就喜歡上了英語(yǔ)。

每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。把自己的興趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。幫助學(xué)生發(fā)掘自己的興趣，并將其與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做他喜愛(ài)的事，他就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。有個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，但是特別喜歡唱歌。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，我就不斷地鼓勵(lì)她唱英文歌，在學(xué)校的文藝匯演中，她的一首“Yesterday once more”轟動(dòng)全校。從此，她愛(ài)上了英語(yǔ)，雖然，她最終的成績(jī)不是特別理想，但我相信，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這條路上，她會(huì)走的越來(lái)越順。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

許國(guó)璋先生說(shuō):“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快.只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。”古人都說(shuō):“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此。

1.詞匯學(xué)習(xí)

(1)強(qiáng)化音標(biāo)教學(xué)

音標(biāo)是學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，要保證全班百分之九十以上的學(xué)生能掌握48個(gè)因素的發(fā)音，并能根據(jù)拼讀規(guī)則，拼讀單詞。在教會(huì)了音標(biāo)之后，要強(qiáng)化音標(biāo)的使用。學(xué)習(xí)新單詞之前，先要求學(xué)生自己拼讀，遇到比較難的，學(xué)生自己實(shí)在無(wú)法解決的，再集體解決，在用中鞏固已學(xué)知識(shí)。一些固定搭配，發(fā)音規(guī)則，則要求學(xué)生總結(jié)掌握，以方便記憶。比如說(shuō)“tion”組合，一般發(fā)［t∫?n］或者［∫?n］，這樣在記憶單詞出現(xiàn)這種發(fā)音時(shí)，基本就是這個(gè)組合。

(2)諧趣記憶法

自己編制一些好記憶的順口溜，比如:初中階段遇到的以字母“o”結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)加“es”的情況，一般有四個(gè)詞:negro，hero，potato，tomato，我們可以這樣記:黑人英雄吃土豆和西紅柿。

(3)聯(lián)想記憶法

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)聯(lián)想是非常重要的。如:我們學(xué)到“turn on(打開(kāi))”這個(gè)詞組，立馬就要聯(lián)想到“turn off(關(guān)閉)，turn up(調(diào)高)，turn down(調(diào)低)”這樣，關(guān)于“turn”的詞組，我們就都掌握了。

(4)“5”的原則

“5”的意思就是每天記住5個(gè)單詞。一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家研究出來(lái)，每天記5個(gè)單詞是最佳的。只要你能持之以恒，這個(gè)magic 5為給你帶來(lái)意想不到的收獲。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如果說(shuō)詞匯是一個(gè)人的血肉的話(huà)，那么語(yǔ)法就是他的骨架。怎樣才能解決語(yǔ)法這個(gè)攔路虎呢?

(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，系統(tǒng)掌握

課上，老師講語(yǔ)法時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，從整體把握，然后輔以大量的練習(xí)。比如說(shuō):在學(xué)到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，要多寫(xiě)出幾個(gè)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，做變換。尤其是那些省“to”的不定式，被動(dòng)要補(bǔ)“to”;含有雙賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，變被動(dòng)的兩種變法還有那些主動(dòng)表被動(dòng)的形式。這些掌握了，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也就沒(méi)有問(wèn)題了。

(2)建立錯(cuò)題集

初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，但是一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中卻非常普遍。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你要把錯(cuò)的題仔細(xì)研究透，錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類(lèi)似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。

3.交際

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最終的用途是交際，而不是要你記住多少單詞，多少語(yǔ)法。《大綱》指出“使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵在于運(yùn)用。所以，我特別重視課前5分鐘的每日播報(bào)，這是我為學(xué)生創(chuàng)造的自由的全英文時(shí)間，在這5分鐘里，學(xué)生可以對(duì)話(huà)，可以唱歌，演小品等等，只要是全英文的都是可以的。學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的口語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)感要明顯高于其他班級(jí)。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在每次上課前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞和課文，把不會(huì)讀的，不明白的地方，標(biāo)記出來(lái)，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)。

2.課上認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，真正做到“五到”，也就是:“心到、手到、耳到、眼到、口到”。具體地說(shuō)，就是要聚精會(huì)神聽(tīng)講，心隨老師走;隨時(shí)做好筆記，“好記性不如爛筆頭”;注意聽(tīng)老師的發(fā)音，掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);觀(guān)察老師的板書(shū)，與聽(tīng)到的信息相結(jié)合，方便記憶;會(huì)就要說(shuō)出來(lái)，告別“啞巴英語(yǔ)”的時(shí)代。

3.課后，獨(dú)立完成作業(yè)，并且及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

(1)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)完每一課，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，“回生”現(xiàn)象更是嚴(yán)重。英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)”。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)作為世界普通話(huà)的重要性將會(huì)更加突出。而我們只要有信心，與自己的興趣結(jié)合學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。