創造性教法在高職機械教學中的應用分析

◆于海艷

(江蘇省海門中等專業學校)

知識經濟時代需要具有新思想、新思路的創造性人才。高職教育在機械教學中需要加大培養思維發展多元化的新型人才，以適應不斷發展的社會的需要。創造性教學方法的目標主要是為培養多元化人才服務的。人只有充分發揮自身的創造力，才能實現非常多的看似不可能的事情。歷史上所有的科學家都是時刻對周邊的事物保持著高度的創造性意識，通過一系列的努力堅持，才有了今天的發展成就。

機械類課程的教學一般需要涉及非常廣泛的知識領域。高職機械教學面臨我國社會發展對創新型人才的廣泛需求，應該大力發展創造性教學。教師在教學過程中培養學生的創造意識，通過創造性意識來提高學生對機械類課程的學習興趣，以及全面提高學生在機械創新方面的個人能力，從而實現提高這一學科教學質量的最終目標。

一、創造性教學方法在我國中職機械教學中的應用現狀

1.教師對創造性教學方法的應用力度不足

在許多高職學校，由于教師自身并沒有完全貫徹創造性教學的基本方針，在實際的教學過程中并沒有全面改善傳統的教學方法，使學生在單調、枯燥的教學氛圍中對機械類課程很快失去了興趣，而產生了厭學情緒。機械類課程是屬于半文半理的科目，需要學生主動采用理性的思維模式對所學的內容加以分析，并將基本的物理學理論靈活運用于實踐操作當中。如果教師在教學過程中只是簡單的重復書本內容，而沒有使用一些能夠活躍學生思維的教學方法來吸引學生，引起學生足夠的興趣，就會使教學內容變成一種沉重的負擔，教學氛圍也會變得異常壓抑。對于學生和教師來說，這種局面對雙方都是極為不利的。教師無法發揮其應有的水平，學生也沒有辦法在這種氛圍下激活自身的創造性思維。

2.學校的教學手段不夠先進

有些高職學校，由于有關部門重視程度不夠或者投入資金不足等原因，導致學校的教學手段比較落后。我國自從改革開放以來，各行各業取得了非常突出的成就，現代化程度也比以前有了非常大的提升。在如今的世界發展局勢中，科技發展才是首要的競爭力，我國之所以施行科教興國的發展戰略，就是因為科技才是第一生產力。只有科技水平提高了，才能頑強地屹立于世界之林。目前，全世界倡導的是和平發展，我國當然也不例外。在具體到中職機械教學工作中，如果沒有全面完善現代化的教學手段和相應的教學設備，是不能有效提高學生的創造性學習意識的。

3.學校的創造性教學督導管理不足

在許多學校，由于管理體制的局限性等原因，創造性教學方法并沒有得到大力推廣。學校管理體制的不健全，導致教師松懈的工作態度，這是非常不利于創造性教學方法的有力實施的。

二、提高創造性教學水平的具體措施

1.提高教師自身教學水平

面對社會發展的多元化，教師有必要與時俱進的提高自身的教學水平，以響應學校對創造性教學方法的號召。在教學過程中，教師應該努力豐富自己的知識，以自身作表率，將創造性教學融入于教學實踐當中。自動自覺以創造性教學方法為工作原則和主導精神，全面轉變以往的教學模式，通過對傳統教學模式進行總結，可以從中找出發揮創造性教學方法的突破口。

2.提高教學設備和教學手段的現代化程度

隨著我國各行各業的快速發展，現代化設備的大力推進已經成為各個單位普遍的共識。許多教育單位也已經實現了現代化教學，其中包括網絡資源的大力推廣、學生與教師的“教、學、做”三位一體的多元互動、教學模具的多樣與先進等，這些都能夠在很大的程度上提高教師的教學水平。教師應該結合課本內容，采用新穎的教學方法，與學生在課堂上積極展開互動，開動學生的腦筋，促進學生積極的思考老師所提出的問題。另外，學校應該多組織提高學生創造性水平的活動，并鼓勵學生積極參加。有了這些先進的教學手段，學生在學習過程中會對其產生更加濃厚的興趣，通過對這些先進的教學模具和設備進行研究，可以有效提高學生的創造性能力。

3.完善高職學校對機械教學的管理制度

高職學校要重新建立并完善學校的管理體制，通過對一些在創造性教學方法上取得突出成績的教師給予相應的獎勵，以此來激勵其他教師積極開展創造性教學。學校整體管理體制的改變，能夠使全校師生都感受到創造性教學的重大意義和受重視程度。通過有效的獎懲制度來評價教師在教學工作中對創造性教學方法的實施情況，以及通過具體的責任落實來提高教師的自身教學水平。嚴格的管理制度能夠對教師執行創造性教學方法起到很大的約束作用和推動作用，所以說，健全的教學管理制度也是實現高職學校自身發展的有力改革措施。

三、結論

綜上所述，創新性教學方法在高職機械的教學過程中，需要從多個角度多個方向共同努力，除了要從學校發展目標著手，更要從提高學生自身能力出發，全面提高學生的創新水平。在具體的教學過程中，教師應該抱著寬容的態度來鼓勵學生，使學生所做的每一項創造性工作都能得到教師的認可，并幫助學生改正一些錯誤的操作方法。

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