基于新社會下的高校輔導員工作思考

佘國慶

(遼寧對外經貿學院,遼寧 大連 116052)

輔導員被譽為21世紀高校里的辛勤園丁，高校只有擁有了一批高素質的輔導員，才能為大學生成才建立良好的育人環境。輔導員工作是負責政治思想基礎工作、貫徹學校教育任務的完成的“前線總指揮”。從更深層次講，大學里高校輔導員肩負著學校和父母的重托，其作用甚至超過父母，據調查，大學生80%的時間在學校度過。這是大學生普遍的心聲：大學輔導員在我們生活上、政治上的關懷和影響都很大，對引導我們過好正確且有意義的大學生活起到了決定性的中流砥柱作用。

一、高校輔導員工作概要

“海內存知己”，大學生來自于五湖四海，愛好、性格大相徑庭，高校輔導員如何能夠將這些性格千差萬別的學生組織到一起，培養他們有容乃大、海納百川的心胸，健康、快樂地完成他們的大學學業，收獲所需知識，厚積薄發，讓學生們步入社會后發揮其應有的作用，成為國家所需的棟梁之才？

（一）高校輔導員應具備較強的思想政治理論水平、較高的思想覺悟

1.提高高校學生輔導員對政治理論的理解能力

輔導員是高校思想教育工作的骨干力量，是一切高校工作的基礎。輔導員應堅持黨的領導，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，堅持正確的世界觀、價值觀、人生觀。堅持正確的政治路線和方向，堅持以科學的理論武裝大學生，以正確的輿論引導大學生。

2.提高高校學生輔導員對國情和世情敏銳的判斷能力

青年人接受和吸收新事物、新文化的能力很強，但同時也缺乏觀察、思考和判斷能力，很多情況下不能取其精華、去其糟粕，容易受到不良思想的影響。輔導員應具備較高的警戒性，從政治意識、大局意識、責任意識出發，正確引導高校學生的思想。這就要求輔導員應有新型的政治頭腦和敏銳的洞察力，關注新事物，善于研究新情況、新事物，并加以分析，把握其本質內容，完成對學生的指導工作。這是高校學生輔導員在對新形勢下的社會主義國情和事情的判斷上應該具備的能力。

（二）高校輔導員應具備良好優化的知識結構

輔導員隊伍必須與時俱進，加強學習和思考，優化自身知識結構，不斷創新工作理念，調整工作風格，為新形勢下的我國教育事業發展和推進貢獻力量。

1.提升輔導員的文化品位

在經濟與文化日益發展的今天，文化品位已經成為衡量一位輔導員合格標準的重要指標。組織力、號召力的發揮，與輔導員自身的文化品位有著內在深刻的聯系。良好優化的知識結構對提高輔導員文化水平有很深刻的重要性和緊迫性。基于此，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》特別強調，要求輔導員“堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人”，“成為思想政治教育方面的專家”。通過優化輔導員知識結構，建設輔導員隊伍，構筑優秀校園文化。

2.提升輔導員的知識水平

（1）向書本學習知識

書，是前人智慧知識的結晶，讀書能純潔人的心靈，提升人的情操。笛卡爾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。

（2）向實踐學習知識

“實踐是檢驗認識真理的唯一標準”，這句話深刻地揭示了實踐的重要意義。輔導員需要深入到學生當中去，調查了解實際情況，推動實踐活動的發展。實踐出真知，實踐是認識的基礎，只有深入實踐，才能獲得更深刻的知識。

（3）向經驗豐富的長者學習知識

多與長者溝通，吸收他們的豐富經驗，熟練地運用到工作當中，長者的經驗對于一個剛剛步入工作崗位的輔導員是一筆很大的財富。

（三）高校輔導員應該具備良好的職業道德素養

父母是孩子的第一任老師，輔導員需要多和家長溝通，互相配合，獲取學生的第一手資料，才能在第一時間更好地了解學生情況。在探索輔導員工作重心的過程中，應重點關注以下幾方面內容：

（1）平等對待，和平相處

由于我國一直以來尊崇儒家思想文化，輔導員形象以一種威嚴、不可親近的面孔粉墨登場。新世紀的輔導員要打破常規，充當大學生的知心摯友。這是一件談起來容易做起來相當困難的事情，難點之處在于中國的老師缺乏國外老師那種平常、寬容的心態。做好學生工作，需要更深入地接觸學生，最重要的是做到在學生面前不要擺家長的架子、老師的架子、領導的架子，不要總讓自己高高在上。相反，輔導員應該把學生當成自己的朋友、知己，在日常接觸中以平等友好的態度對待每名學生。輔導員可以通過多參加班級組織的課外活動，在日常生活中淡化自己的老師地位，盡量讓學生體會到你是他們中的一員，與他們站在統一戰線上，在輕松活潑的氣氛中與大家暢所欲言、敞開心扉地促膝交談，經常與學生進行朋友式的聊天，發現問題，處理問題，深入了解他們真實的想法，拉近師生間的距離，成為他們的大哥哥大姐姐、知心朋友。

（2）與時俱進，供社會所需

大學生就業壓力日益嚴峻，如何更好地為社會提供所需人才？據調查，一名合格的社會人才應該能夠適應社會，并受到社會、他人的認可。輔導員是距離學生最近的人。大學生在學習專業知識的同時，更要注重思想政治教育，一名合格的大學生不僅要具有高智商、高情商、高道德也是不可缺少的。如何使大學生得到社會的認可，這就需要輔導員保持清醒的頭腦，為學生的發展保駕護航。在社會經濟環境的新變化，迎接“十二五”快速發展的春風，高等教育事業發展面臨著新的挑戰的情勢下，“90后”大學生已經成為高校的主力軍，追隨著新時代的改革步伐，我們高校輔導員工作必須與時俱進，不斷探索適應時代發展需要的新的工作方式和方法，以適應新形勢下的大學生。

（3）家校一家，師生一家

大學生一方面要考慮家庭負擔，因為大學的學費、生活費對于家庭條件一般的，很難承擔得起；另一方面還要考慮如何順利畢業，找到理想的工作。在學校需要面對各種學業壓力，面對社會與家庭的壓力，大學生很容易產生心理負擔。高校輔導員需要進一步了解每位學生情況，對家庭經濟有困難的，幫助這部分學生開辟“綠色通道”、助學貸款、勵志獎學金等資助。對學習有困難的學生，輔導員根據學生情況，與專業課老師聯系，給予學生在學習上的單獨輔導，讓學生感受到家的溫暖。輔導員應該以大哥哥、大姐姐的身份出現在學生面前。

二、高校輔導員工作建設

（一）輔導員專業化改進

大學輔導員專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。目前高校學生輔導員絕大部分不到30歲，基本上是從“校門”到“校門”，社會閱歷、工作經驗不夠豐富。學生遇到的煩惱，輔導員幾乎都沒經手處理過，常常無法排解。高校輔導員呈現明顯的非專業化現象，為高校的學生管理工作以及高校師資隊伍建設增加了很多障礙。為了更好地發展教師隊伍，加強輔導員專業化素質是重中之重。

1.輔導員職業化制度制定意義

輔導員是高校學生的思想政治的領路人，肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的專門人才的重任。因此，在引進輔導員的時候，對其專業化素質要嚴格要求。從標準的制度出發，對高校輔導員職業化制定標準，客觀地對輔導員這一職業準入與任職條件、工作標準做出標準界定，以及完善輔導員考評制度,對高?？焖侔l展具有重要意義。

2.提高輔導員職業文化素質建設

據調查，52.33%以上的輔導員不清楚學生最大的壓力是什么；60.12%的輔導員常常忽略和無法及時察覺學生情緒上的變化；在發現學生有不良情緒時，32.88%的輔導員會“先勸慰，沒效果就責罵”，21.23%的輔導員的做法是“隨他（她）去”，10.85%的輔導員則會“直接責罵”；只有35.06%的輔導員會“想辦法了解孩子產生情緒的原因，并幫助孩子面對和解決它”。

由此可見，輔導員們缺乏對學生心理的關心。要改變這種情況，需要拓展輔導員專業文化素質，經常組織輔導員培訓、學習，有潛力、有遠見的學校應當培養出一批專業化素質高、文化技能過硬的高素質輔導員隊伍，連續、穩定地為學校學生思想政治工作作出貢獻。

（二）輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體、美全面發展的“四有”新人，成為社會主義事業的建設者和接班人。在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作。積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況，反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。對評優、評獎的學生和班級提出褒獎意見，對違反紀律構成紀律處分的學生提出處理意見，積極參加招生、畢業分配的具體工作。指導團總支（支部）、學生會等團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

（三）輔導員常規工作

輔導員需要做到周周召開學生干部例會，強調檢查值周工作，分派到每名學生，布置下周工作任務。由于學生上下晚自習，需要參加晚間值班；大學生壓力過大，易產生心理問題，需要對學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，做到對每位學生心里有數。宿舍是學生休息的棲息地，要檢查學生宿舍衛生，以及學生寢室和諧情況，遇到問題及時處理。每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。由于組織年級大會需要各方面協調，最好做到每月召開一次年級大會，在會上有條不紊地陳述學生近期情況。每月向主管學生工作部門領導有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。每學期開學時，上交學期工作計劃、寫好日常工作筆記和值班紀錄、每學期末上交學期工作總結，做好述職報告。

[1]張春青.美國高校學生事務管理對我國高校輔導員的借鑒意義[J].科教導刊，2010，（04）.

[2]吳月奇.我國高校輔導員職業化現實可行性研究[J].黑龍江高教研究，2008，（03）.

[3]劉斌.新時期高校輔導員工作面臨的挑戰與對策[D].東北師范大學，2010.

[4]劉蒙蒙,張璐.對新時期高校輔導員工作的幾點思考[D].東北師范大學，2010.