高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練淺析

帥明（西南科技大學(xué)體育部 四川 621010）

高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練是體育工作的重要組成部分之一，是在教育系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的重大基礎(chǔ)性工作，在《中華人民共和國(guó)體育法》、《學(xué)校體育工作條例》中都明確的規(guī)定了高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展課余體育訓(xùn)練工作，體現(xiàn)了學(xué)校教育全方位培養(yǎng)人才的重要職能。

1 、開(kāi)展高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練的必要性

1.1 、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。

高等院校教育不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該培育學(xué)生自立自強(qiáng)和適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練不僅要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)他們正常生長(zhǎng)發(fā)育，協(xié)調(diào)發(fā)展身體素質(zhì)，而且要培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。課余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，可以培養(yǎng)學(xué)生勇于攀登、勇于拼搏的信心和決心，提高學(xué)生面對(duì)困難和挫折的抗壓能力；在體現(xiàn)集體力量的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，課余訓(xùn)練還可以培養(yǎng)學(xué)生相互配合與服從的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神等現(xiàn)代社會(huì)的品質(zhì)。

1.2 、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的需要。

專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員過(guò)多時(shí)間的訓(xùn)練會(huì)使運(yùn)動(dòng)員興奮性不斷降低，因而使訓(xùn)練的興趣下降，身心疲憊和心理壓力也會(huì)隨之增加，這一現(xiàn)象在具有大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目中表現(xiàn)的更為突出。大量的實(shí)踐證明，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量大、訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生并不一定比訓(xùn)練時(shí)間短的學(xué)生具有更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，大多數(shù)時(shí)候反而會(huì)因?yàn)樯眢w和心理的過(guò)度疲勞限制了今后運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展。

1.3 、培養(yǎng)體育后備人才需要。

學(xué)校課余體育訓(xùn)練是我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)的最廣大基礎(chǔ)，更是學(xué)校體育工作義不容辭的責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，“三級(jí)體制”是我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的主要依靠力量，并發(fā)揮著主力軍作用，但從現(xiàn)實(shí)許多運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)來(lái)看，“三級(jí)體制”培養(yǎng)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)比較低，綜合素質(zhì)在一定程度上可能?chē)?yán)重制約運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高，如果部分運(yùn)動(dòng)員成為“三級(jí)訓(xùn)練”體制中的教練員，而根據(jù)個(gè)人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)訓(xùn)練，他們?nèi)醯膶W(xué)習(xí)能力很可能會(huì)成為訓(xùn)練水平提高的重要障礙。

2 、加強(qiáng)高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練的對(duì)策建議

2.1 、加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，創(chuàng)新高等院校課余訓(xùn)練的管理體制。

課余體育訓(xùn)練管理體制的創(chuàng)新有兩個(gè)關(guān)鍵，一是要充實(shí)和完善學(xué)生體育協(xié)會(huì)的職能，要淡化教育部門(mén)的權(quán)力行為，權(quán)力下放或轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化教育部門(mén)的宏觀管理、政策制定和法律監(jiān)督的作用。而學(xué)生體育協(xié)會(huì)則要強(qiáng)化權(quán)力，進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)重新調(diào)整和設(shè)置。二是要加強(qiáng)學(xué)校競(jìng)技體育法規(guī)、條例的建設(shè)，如學(xué)校競(jìng)技體育機(jī)構(gòu)設(shè)置及權(quán)力劃分、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的招生管理、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽資格、成員學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任、競(jìng)賽市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、競(jìng)賽體系形成等各方面的法規(guī)等。

2.2 、規(guī)范監(jiān)督檢查，進(jìn)一步健全和完善課余訓(xùn)練的評(píng)估體系。

根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)，修訂原教育部頒布的《全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)中學(xué)評(píng)估體系和辦法(試行)》和《高等學(xué)校課余訓(xùn)練試點(diǎn)工作評(píng)估辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化地方教育部門(mén)的檢查和評(píng)估工作，國(guó)家教育部對(duì)體育協(xié)會(huì)采取定期檢查評(píng)估的方式，起到督促作用。對(duì)檢查評(píng)估不符合規(guī)定的學(xué)校，根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)采取必要措施(暫辦或停辦)。新修改的評(píng)估體系和辦法應(yīng)該充分體現(xiàn)現(xiàn)代化管理制度的激勵(lì)、約束和創(chuàng)新機(jī)制。

2.3 、增加經(jīng)費(fèi)投入，提高教練員的待遇。

增加訓(xùn)練補(bǔ)助，在職稱(chēng)評(píng)定、計(jì)算工作量方面充分考慮教練員，將教練員的訓(xùn)練和比賽時(shí)間換算成實(shí)際的工作量；將教練員的訓(xùn)練成果和比賽成績(jī)作為科研成果，作為評(píng)定職稱(chēng)等各方面的重要參考目標(biāo)；對(duì)成績(jī)特別突出者給予特殊政策，可破格晉升職稱(chēng)。通過(guò)種種科學(xué)合理的方法充分調(diào)動(dòng)教練員進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的積極性。

2.4 、提高管理水平，構(gòu)建符合課余體育訓(xùn)練特點(diǎn)的管理體系。

明確課余體育訓(xùn)練以學(xué)為主，以訓(xùn)為輔，要求學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練。按照體育與教育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間和生活規(guī)律，合理安排訓(xùn)練方法、手段，對(duì)具有運(yùn)動(dòng)潛能的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)，保證有充分的訓(xùn)練時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間的關(guān)系，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況可適當(dāng)安排額外的文化課輔導(dǎo)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行適當(dāng)加分，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，減少他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的顧慮及壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)硇耐度氲秸n余體育訓(xùn)練中。

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