以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和諧校園建設(shè)

李 軍

（南京理工大學(xué) 組織部，江蘇 南京 210000）

黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，并且明確指出“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本，是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶?！苯ㄔO(shè)和諧大學(xué)、創(chuàng)建和諧的大學(xué)校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，把馬克思主義的指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀融入到學(xué)校教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，貫穿于學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面是建設(shè)和諧校園文化的首要任務(wù)。同時(shí)，建設(shè)和諧高校文化，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，成為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化的重要力量。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系本是和諧校園的核心部分

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！斌w系是包含多層次、多方面內(nèi)容的，具有廣泛適用性和包容性的，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)基本價(jià)值導(dǎo)向的完整體系，具有強(qiáng)大的整合力和引領(lǐng)力。這四個(gè)方面的內(nèi)容圍繞著中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)，既各有側(cè)重又緊密聯(lián)系，構(gòu)成了內(nèi)容豐富、深刻、完整的價(jià)值觀念體系。

所謂和諧校園是指校園內(nèi)部各要素以及高校與社會(huì)之間相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的良好運(yùn)行狀態(tài)。其基本特征具體地說(shuō)是指管理規(guī)范有效、制度健全完整、教育公平公正、校園環(huán)境優(yōu)美、師生團(tuán)結(jié)和睦、校園安全穩(wěn)定、科研教學(xué)協(xié)調(diào)有序等，對(duì)和諧校園基本特征的了解，對(duì)建設(shè)和諧校園具有重要的指導(dǎo)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

“和諧社會(huì)”的社會(huì)治理目標(biāo)既需要首先通過(guò)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等基本制度的正義安排與正義實(shí)踐，也需要公民道德、社會(huì)倫理和其他社會(huì)風(fēng)俗禮儀、精神心理等“隱形制度”或文化價(jià)值資源的有效供應(yīng)。為建立“和諧社會(huì)”而創(chuàng)造一種和諧的道德倫理基礎(chǔ)不僅應(yīng)該成為創(chuàng)建“和諧社會(huì)”的內(nèi)在目標(biāo)之一，而且也是更為艱巨和復(fù)雜的社會(huì)道德文化工程。構(gòu)建和諧社會(huì)的倫理道德基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的倫理道德觀念已經(jīng)不再完全適用，需要建立新的有中國(guó)特色社會(huì)主義的倫理道德觀念，一個(gè)多層次、多維度、多取向的價(jià)值觀念系統(tǒng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系就是構(gòu)建和諧社會(huì)的倫理道德基礎(chǔ)。

高等學(xué)校的首要任務(wù)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，這就決定了高校必須牢固樹立“學(xué)校教育、育人為本”、“德、智、體、美，德育為先”教育理念。只有培養(yǎng)出符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本要求的大學(xué)生，才能真正成為構(gòu)建和諧社會(huì)需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。和諧的社會(huì)，需要和諧的人才來(lái)建設(shè)。只有和諧校園才能培養(yǎng)和諧的人才。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和思想靈魂，在社會(huì)主義思想道德的價(jià)值體系中居于主導(dǎo)和支配的地位，其實(shí)質(zhì)是要牢固樹立社會(huì)主義的理想信念。如果沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和主導(dǎo)，我國(guó)的高等教育的發(fā)展就會(huì)迷失方向，失去根本。所以，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建和諧校園的根本，也是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我國(guó)高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。一個(gè)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，和一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展歷程一樣，需要全體師生在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)中，形成一定的核心價(jià)值體系，來(lái)維系和推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展也往往以核心價(jià)值體系確立和完善為支撐。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系也是和諧校園建設(shè)的核心動(dòng)力

中國(guó)高等教育在取得全世界矚目的空前發(fā)展和巨大成就的同時(shí)，正處在中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，思想觀念深刻變化，各種文化思潮激烈碰撞的新形勢(shì)下，也存在著不少影響校園和諧的矛盾沖突。不少問(wèn)題制約著高等教育事業(yè)的發(fā)展，阻礙和諧校園的建設(shè)，也影響高校確立正確的辦學(xué)理念、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入和諧校園建設(shè)全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引領(lǐng)人們思想觀念。明確建設(shè)什么樣的和諧校園，怎樣建設(shè)和諧校園，把辦人民群眾滿意的教育宗旨，轉(zhuǎn)化為高校建設(shè)目標(biāo)的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范、指導(dǎo)人們建設(shè)和諧校園的行為。

1.馬克思主義理論將為建設(shè)和諧校園提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大思想武器。用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)和諧校園建設(shè)，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝全體師生員工，使其學(xué)會(huì)分析和解答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，緊密聯(lián)系建設(shè)和諧校園的實(shí)際，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，更好地把廣大師生員工凝聚在馬克思主義的旗幟下，堅(jiān)定師生員工對(duì)馬克思主義的信念，使理論成果成為建設(shè)先進(jìn)校園文化的強(qiáng)大思想武器。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想將為建設(shè)和諧校園指引方向。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想能統(tǒng)一全體師生員工的思想認(rèn)識(shí)，明確前進(jìn)目標(biāo)，把個(gè)人的理想追求同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想結(jié)合起來(lái)，同國(guó)家民族命運(yùn)和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在國(guó)家和學(xué)校和諧穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

3.以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神將為建設(shè)高校校園文化提供牢固的精神紐帶和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，也是高校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)高校校園文化，必須弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，使之成為牢固的精神紐帶，引導(dǎo)廣大師生員工始終高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。建設(shè)高校校園文化，必須弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使之成為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，營(yíng)造鼓勵(lì)人干事業(yè)、支持人干成事業(yè)的氛圍，讓一切創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造激情得以抒發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。從而引導(dǎo)廣大師生員工堅(jiān)持改革創(chuàng)新，解放思想，更新觀念，創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)造源泉充分涌流。

4.樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，為建設(shè)高校校園文化提供規(guī)范的道德基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀旗幟鮮明地回答了堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，提倡什么，抵制什么，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，對(duì)于在高校校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。建設(shè)高校校園文化，必須樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，將其作為規(guī)范的道德基礎(chǔ)，促進(jìn)廣大師生員工形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)，提高明辨榮辱、認(rèn)清是非、區(qū)分美丑的能力，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，努力踐行愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等基本道德規(guī)范。

三、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系更是和諧校園建設(shè)的核心目標(biāo)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)是黨在思想文化建設(shè)領(lǐng)域的重大創(chuàng)新，也是當(dāng)前我國(guó)思想道德建設(shè)的根本任務(wù)。高等學(xué)校處于國(guó)民教育的高端層面，它在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用與功能，決定了其在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中承擔(dān)著重要的使命。深刻認(rèn)識(shí)高等學(xué)校在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的地位與作用，明確發(fā)揮其地位與作用的途徑和方法，這是我們將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入和諧校園建設(shè)全過(guò)程，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化的應(yīng)然選擇。

1.成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系示范樣板是高校的實(shí)踐目標(biāo)。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)校園文化，凸顯校園文化的思想引導(dǎo)力和精神凝聚力，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人，創(chuàng)造服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的科技成果。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、整合各種文化，保證高校和諧校園文化正確的前進(jìn)方向，使廣大高校師生在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育，把高校建設(shè)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的樣板和燈塔，使之不斷發(fā)揮榜樣的力量和輻射的作用，成為帶動(dòng)全社會(huì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的火車頭。把高校建設(shè)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高地，發(fā)揮高校的文化高地效應(yīng)，通過(guò)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)的大學(xué)文化的輻射擴(kuò)散作用，形成與社會(huì)文化的良性互動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化。這是和諧校園建設(shè)的核心目標(biāo)之一。

2.豐富和完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高校的理論任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這一命題應(yīng)該包括兩方面涵義，一是與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和拓展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值元素和內(nèi)涵；二是通過(guò)各種途徑與方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為價(jià)值主體——人民群眾的自覺(jué)追求。作為高等學(xué)校，首先要發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究，深化認(rèn)識(shí)，在馬克思主義基本原理的指導(dǎo)下，不斷將人民群眾在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中所創(chuàng)造的理論與實(shí)踐成果總結(jié)提升到價(jià)值層面，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷豐富和完善，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育規(guī)律的研究，深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新和改進(jìn)思想政治教育的途徑與方法，特別是要結(jié)合“80后”和“90后”大學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)和接受方式，探索采用富于時(shí)代特點(diǎn)的新方法、新途徑、新載體、新模式，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，富于親和力、滲透力和影響力，切實(shí)提高教育的有效性。

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