論英語(yǔ)帝國(guó)主義對(duì)漢語(yǔ)的影響

趙 研

（嘉興學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，浙江 嘉興 314001）

一、語(yǔ)言帝國(guó)主義的內(nèi)涵

帝國(guó)主義指的是一個(gè)社會(huì)或社會(huì)領(lǐng)域主宰另一個(gè)社會(huì)或社會(huì)領(lǐng)域的關(guān)系。根據(jù)Galtung的分類，帝國(guó)主義可以分為六類:經(jīng)濟(jì)的，政治的，軍事的，交流的，文化的，社會(huì)的。［2］語(yǔ)言帝國(guó)主義屬于文化帝國(guó)主義的一種。語(yǔ)言帝國(guó)主義就是指利用強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言及其良好的配套設(shè)施（包括政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面），控制世界語(yǔ)言文化資源與市場(chǎng)，在全球范圍內(nèi)實(shí)行語(yǔ)言滲透，力求建立有利于發(fā)展其政治經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的全球化。［8］就目前英語(yǔ)的實(shí)用情況看，它已經(jīng)成為事實(shí)上的世界通用語(yǔ)。這個(gè)問(wèn)題引來(lái)了各國(guó)學(xué)者的討論，其中影響最大的當(dāng)屬丹麥語(yǔ)言學(xué)家R.Phillipson在上世紀(jì)80年代提出的英語(yǔ)帝國(guó)主義理論。Phillipson認(rèn)為英語(yǔ)帝國(guó)主義就是英語(yǔ)的統(tǒng)治地位。這種統(tǒng)治地位的形成與保持建立在英語(yǔ)對(duì)其他語(yǔ)言所不斷產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)上和文化上的不平等的基礎(chǔ)之上的。所謂“結(jié)構(gòu)上的”是指廣義上的物質(zhì)屬性，如機(jī)構(gòu)，資金分配等；“文化上的”是指非物質(zhì)的或意識(shí)形態(tài)方面的屬性，如態(tài)度，教學(xué)原則等。［1］

二、英語(yǔ)帝國(guó)主義的現(xiàn)狀及成因

目前作為世界通用語(yǔ)，英語(yǔ)帝國(guó)主義主要體現(xiàn)在使用人數(shù)多、傳播范圍廣、政治地位高三個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)在全世界60多億人口中，3.8億人的母語(yǔ)是英語(yǔ)，2.5億人的第二外語(yǔ)是英語(yǔ)，10億人在學(xué)英語(yǔ)，20億人在接觸英語(yǔ)。講英語(yǔ)的人口不斷增長(zhǎng)，到上世紀(jì)90年代后期止，大約在12億到15億之間，超過(guò)了講漢語(yǔ)的人口（約11億）。據(jù)預(yù)測(cè)，到2050年，世界一半人口的英語(yǔ)將達(dá)到熟練程度。

不僅使用英語(yǔ)的人口數(shù)量如此之多，而且使用范圍之廣也已經(jīng)超過(guò)了世界上其他任何一門(mén)語(yǔ)言。目前全世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、商業(yè)文書(shū)、學(xué)術(shù)論文、旅游交通基本都用英語(yǔ)。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上85%的網(wǎng)頁(yè)都是英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，英語(yǔ)電子郵件占80%。

越來(lái)越多的國(guó)家在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或賦予其官方地位。此外，即使英語(yǔ)在一個(gè)國(guó)家不具有官方地位，但在外語(yǔ)教學(xué)中占有優(yōu)先地位。現(xiàn)在世界上有100多個(gè)國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)首選英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，國(guó)際社會(huì)組織和會(huì)議大多以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言，其中包括聯(lián)合國(guó)旗下機(jī)構(gòu)和組織。英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的主導(dǎo)語(yǔ)言。

現(xiàn)在世界上有6700多種語(yǔ)言，就其語(yǔ)言本身來(lái)說(shuō)，是完全平等的。但是不同的人在使用語(yǔ)言時(shí)把自己所處的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素賦予了這種語(yǔ)言。一種語(yǔ)言要成為國(guó)際語(yǔ)言，主要取決于講這種語(yǔ)言的人民的政治實(shí)力，尤其是要靠軍事實(shí)力開(kāi)道，確立其國(guó)際語(yǔ)言的地位。一種語(yǔ)言要保證其國(guó)際語(yǔ)言的地位，鞏固和擴(kuò)大其影響，則需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力。［1］英語(yǔ)在全世界范圍內(nèi)的廣泛傳播首先是“日不落帝國(guó)”的興起，英帝國(guó)主義把英語(yǔ)帶到了其殖民地。二戰(zhàn)以后隨著民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起，許多殖民地國(guó)家紛紛宣告獨(dú)立，成為主權(quán)國(guó)家，但始終沒(méi)有擺脫語(yǔ)言上的依賴。第一次工業(yè)革命促使英國(guó)成為全球第一工業(yè)大國(guó)，進(jìn)一步鞏固了它作為世界工廠的地位。20世紀(jì)以來(lái)，二次世界大戰(zhàn)使歐洲經(jīng)濟(jì)逐漸衰落，美國(guó)本土由于遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)免受戰(zhàn)火重創(chuàng)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，逐漸取代英國(guó)成為世界唯一的超級(jí)大國(guó)。如果說(shuō)是英國(guó)的殖民帝國(guó)把依你古語(yǔ)推向世界的話，那么是美國(guó)的美元使英語(yǔ)在全球保持經(jīng)久不衰的魅力。換言之，經(jīng)濟(jì)后盾是促進(jìn)當(dāng)今英語(yǔ)帝國(guó)主義泛濫的根本原因。因?yàn)檎Z(yǔ)言規(guī)劃、識(shí)字教育、語(yǔ)言地位和語(yǔ)言群體的人口情況都與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)。［7］

三、英語(yǔ)帝國(guó)主義對(duì)漢語(yǔ)的影響和沖擊

英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等都產(chǎn)生了巨大影響。本文僅對(duì)英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)詞匯的影響加以論述，因?yàn)樵跐h語(yǔ)中詞匯是意義的最小單位。

1.詞匯量增加

隨著國(guó)際交往的增加，漢語(yǔ)中出現(xiàn)了許多反映外來(lái)文化的詞語(yǔ)。這些外來(lái)語(yǔ)頻繁出現(xiàn)在人們的日常生活中，涉及經(jīng)濟(jì)、科技、教育等多個(gè)方面。漢語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)經(jīng)歷了意譯到音譯到不譯 （英文單詞不經(jīng)翻譯直接出現(xiàn)在漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中）。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有三：一是由于用英語(yǔ)單詞表達(dá)更為便捷；二是由于這些外來(lái)語(yǔ)頻繁出現(xiàn)在日常生活中，已被人們接受；更重要的原因是有些外來(lái)語(yǔ)的意譯和音譯都不能準(zhǔn)確表達(dá)原意，因而在漢語(yǔ)口語(yǔ)甚至?xí)嬲Z(yǔ)中出現(xiàn)了很多的英文單詞。

例1：老板把公司美工裁成一個(gè)，我沒(méi)有一分錢(qián)補(bǔ)貼，利用業(yè)余時(shí)間幫公司畫(huà)了大量的POP畫(huà)。（特別關(guān)注，2008年第3期）

POP是英文point of purchase的縮寫(xiě)，意為“賣(mài)點(diǎn)廣告”，其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)和活躍賣(mài)場(chǎng)氣氛。它的形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報(bào)，店內(nèi)臺(tái)牌，價(jià)目表，吊旗，甚至立體卡通模型，等等。

2.漢語(yǔ)用法混亂

漢語(yǔ)用法混亂體現(xiàn)為單復(fù)數(shù)使用混亂，英漢雜和化現(xiàn)象和漢語(yǔ)詞匯的英語(yǔ)詞綴化現(xiàn)象。漢語(yǔ)里把沉醉于某一事務(wù)的人稱為迷，如球迷，戲迷，影迷。隨著英語(yǔ)fans一詞的使用，娛樂(lè)節(jié)目乃至媒體新聞中經(jīng)常出現(xiàn) “某某明星的粉絲們”這一說(shuō)法。粉絲fans是的音譯，fans本來(lái)就是復(fù)數(shù)形式，翻譯過(guò)來(lái)后又加上了漢語(yǔ)中表示復(fù)數(shù)的詞綴“們”，造成使用混亂?，F(xiàn)在還出現(xiàn)了許多與粉絲有關(guān)的詞，如“玉米”（李宇春的粉絲），“乙醚”（易中天的粉絲），等等。這些缺乏規(guī)范的新詞的出現(xiàn)給漢語(yǔ)造成了混亂。

漢語(yǔ)詞匯的英漢雜和化是指漢語(yǔ)的詞素與英語(yǔ)的詞素糅合在一起，形成的新詞不中不洋，造成理解上的困難。

例2：又到搶購(gòu)乳液的季節(jié)啦！現(xiàn)在就來(lái)告訴你JMS都在用什么?。ㄅ?，2008年第6期）

JMS是姐妹們的意思，其中JM是漢語(yǔ)姐妹的拼音首字母縮寫(xiě)，S是英語(yǔ)中表示復(fù)數(shù)的詞綴。這種英漢雜和化現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中更普遍。

漢語(yǔ)本來(lái)就有詞綴化現(xiàn)象，但英語(yǔ)的影響使?jié)h語(yǔ)詞綴化趨勢(shì)加劇，而且有異化的趨勢(shì)?，F(xiàn)在漢語(yǔ)中大量涌現(xiàn)帶有后綴“門(mén)”的詞組，如“艷照門(mén)”，“伊朗門(mén)”，等等。 人們習(xí)慣性地把某個(gè)熱鬧事件稱之為“XX門(mén)”，已經(jīng)有一段時(shí)間了。眾所周知，“門(mén)”的使用最早是從美國(guó)的“水門(mén)”事件中來(lái)的。水門(mén)本是一棟大廈的名字，英語(yǔ)叫“Watergate”。原本gate并不是作為詞綴出現(xiàn)的，國(guó)內(nèi)卻把其作為后綴加在一切丑聞的后面構(gòu)成新的詞匯。

四、反思及對(duì)策

維護(hù)母語(yǔ)的堅(jiān)定立場(chǎng)首先是由語(yǔ)言感情決定的。一個(gè)語(yǔ)言共同體世世代代共同生活，共同使用同一種交際工具，對(duì)自己的共同語(yǔ)凝聚了深厚的感情，那是一種難以割舍的強(qiáng)烈感情。法國(guó)作家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，就真切地表達(dá)了作者對(duì)母語(yǔ)的依戀與摯愛(ài)。語(yǔ)言不但反映了一個(gè)共同體的現(xiàn)實(shí)的心理、文化狀態(tài)，而且反映了那個(gè)共同體共有的歷史經(jīng)歷和文化，使所有的成員形成一種強(qiáng)烈的文化認(rèn)同，并竭盡全力維護(hù)自己的母語(yǔ)和文化特性。在英語(yǔ)迅速全球化的背景下，保持漢語(yǔ)在新世紀(jì)繼續(xù)健康發(fā)展成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，需要政府、社會(huì)等多方面的努力和支持。

首先，國(guó)家政府應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高漢語(yǔ)在國(guó)際上的地位，因?yàn)橐环N語(yǔ)言在世界上有大量增長(zhǎng)的需求，表現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，更重要的是反映了各國(guó)對(duì)這個(gè)國(guó)家未來(lái)的預(yù)測(cè)。

其次，大力推廣普通話，推行中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)的語(yǔ)言政策體現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)憲法》關(guān)于語(yǔ)言使用的兩條規(guī)定中：1）各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由；2）國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。［4］國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)自2004年6月開(kāi)始，對(duì)平面媒體、有聲媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、教育教材和海外華語(yǔ)等的語(yǔ)言狀況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的采樣分析，并編寫(xiě)了《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告（2005）》，旨在引起人們對(duì)語(yǔ)言國(guó)情的重視，積極引導(dǎo)語(yǔ)言生活向著健康和諧的方向發(fā)展，并為政策指定和學(xué)術(shù)研究提供參考。［6］教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明教授提出了信息時(shí)代語(yǔ)言文字工作的兩項(xiàng)新任務(wù)：語(yǔ)言信息處理；健康網(wǎng)絡(luò)世界的語(yǔ)言生活（三項(xiàng)傳統(tǒng)語(yǔ)言文字工作任務(wù)：推廣普通話，整理現(xiàn)行漢字，推行《漢語(yǔ)拼音方案》）。［5］

再次，教師和家長(zhǎng)在教學(xué)和日常生活中要幫助學(xué)習(xí)者樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀念，因?yàn)橛^念不同，看待語(yǔ)言文字的視角便不同。語(yǔ)言文字也有標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言也是國(guó)家的資源。

最后，學(xué)習(xí)者應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，母語(yǔ)與外語(yǔ)是根與用的關(guān)系，只有學(xué)習(xí)好母語(yǔ)才能打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才有可能學(xué)好外語(yǔ)。

［1］Crystal David.English as a Global Language［M］.London:Cambridge University Press，2001.

［2］Galtung J.The True Worlds:A Transnational Perspective［M］.New York:The Free Press，1980.

［3］R.Phillipson.Linguistic Imperialism［M］.London:Oxford University Press，1992.

［4］胡文仲.我國(guó)外語(yǔ)教育規(guī)劃的得與失.外語(yǔ)教學(xué)與研究，2001，（4）.

［5］李宇明.信息時(shí)代的語(yǔ)言文字工作任務(wù).修辭學(xué)習(xí)，2004，（1）.

［6］李宇明.構(gòu)建健康和諧的語(yǔ)言生活-序.中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告（2005）.長(zhǎng)江學(xué)術(shù)，2007，（1）.

［7］徐世璇.廖喬婧.瀕危語(yǔ)言問(wèn)題研究綜述.當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2003，（2）.

［8］張麗紅.從“雷迪森”到“麗笙”看英語(yǔ)在中國(guó)的霸權(quán)現(xiàn)象.宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（10）.