讓課程成為學校連接社會的橋梁——江蘇省錫山高級中學校本課程《第一桶金》的開發與實踐

倪 仲

（江蘇省錫山高級中學，江蘇 無錫 214174）

一、校本課程《第一桶金》的開設緣起

（一）大學生就業現狀。

在中國青少年研究中心和團中央國際聯絡部發布的《中國青年發展報告》中認為：“根據對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1520萬～2200萬之間的高位，供大于求，直接導致就業壓力大。此外，近年來由于中國高等教育的逐步大眾化，畢業后需要就業的大學生逐年增加，大學畢業生初次就業率逐年下降。”①正是因為如今大學生就業普遍困難，所以“中國社會調查所進行的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75%的大學生認為壓力主要來源于社會就業”。②之所以出現當前大學生就業難的局面，除了上述《中國青年發展報告》中所提到的客觀因素外，在清華大學教育研究所心理學研究室主任樊富珉教授看來，還因為“中國有69%—80%的大學生對未來沒有規劃”，因此就業時容易感到壓力。清華大學就業中心主任許慶紅也認為：“與國外相比，大學生就業差距最大的是職業意識，而不是職業能力。”

讓學生的職業規劃和職業意識從高中就開始逐漸養成，特別是在如今大學生就業日益困難的情況下，讓高中學生具備初步的創業意識和創業實踐，是我組（江蘇省錫山高級中學歷史組）三位老師萌生開設校本課程《第一桶金》愿望的緣由。

（二）無錫市惠山區經濟社會發展的客觀要求。

“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。”③我校所處的江蘇省無錫市惠山區，地處中國經濟最發達、最有活力的長江三角洲腹地，是近代民族工商業和當代鄉鎮企業的重要發祥地。改革開放以來，已成為新蘇南經濟的典型代表之一。全區面積僅有327平方公里，戶籍人口41萬，但卻擁有各類工商企業15000多家，“平均每30人擁有一家工商企業，”④成為全國私營企業最為密集的地區之一。

支撐地方經濟與社會可持續發展的關鍵無疑是人才的儲備，而普通高中又是地方人才儲備的搖籃。因此，學校校本課程的設置既是普通高中服務于區域經濟社會發展的一個重要途徑，也是普通高中主動、靈活地適應區域經濟社會發展需求的關鍵環節。本著“讓課程連接社會、服務社會”的指導思想，我組三位老師共同開設了校本課程《第一桶金》。

二、校本課程《第一桶金》簡介

（一）課程目標。

1.理解創業規劃、市場營銷、守法經營、《第一桶金》的公益性等理念。

2.開展校內系列創業活動，體驗創業活動的完整過程，感悟創業之路的艱辛。

3.通過小組合作創業，學會溝通與協調。

4.參與一些團隊活動類拓展訓練，感受團隊合作的重要性。

（二）課程實施。

新學期（2007—2008學年第一學期）伊始，我們三位授課老師在第一次授課中主要闡述了《第一桶金》的“課程背景和理念”，以及在創業活動中需要注意的相關事項。

作為創業類課程，主要還是以學生的創業活動為主，在一個學期的創業實踐中，我們先后實施了“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動（圖1）”、“周末影院（圖2）”、“盆景銷售”、“垃圾回收”、“冬令用品銷售”等一系列創業活動。

圖1

圖2

（三）課程榮譽。

在學校舉辦的2007—2008學年度“精品校本課程評選”活動中，《第一桶金》被評為“年度精品課程”。

三、校本課程《第一桶金》的活動感悟

（一）通過創業活動，學生感受最深的是，要想使創業活動獲得成功，必須具有合作意識、團隊意識和負責精神。

建構主義學習理論認為：每個學習者都有自己的經驗世界，不同的學習者可以對某種問題形成不同的假設和推論，而學習者可以通過相互溝通和交流，相互爭辯和討論，合作完成一定的任務，共同解決問題，從而形成更豐富、更靈活的理解。⑤“學會合作”已經成為現代人生存的基本素質，也是現代教育的基本目標之一。在創業活動中，既要強調個體責任，更要提倡集體合作共贏、相互促進。下面以“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”為例談談分工、合作、責任意識在活動中的集中體現。

“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”活動，是《第一桶金》課程全體成員參加的第一項大型創業活動（也是唯一一項全員參與的項目），以“服務校運會”為宗旨，為全校3000名師生提供后勤服務。在全體成員經過充分的討論之后，大家分成公共關系組、宣傳策劃組、搬運組、銷售組、結算組、市場調查組、進貨組等若干小組，各自分頭行動又相互合作，力爭在校運會期間為全體師生提供滿意的服務。各職能小組的分工（也有合作）安排如下。

1.公共關系組

公共關系組的具體職責是負責與學校各職能部門接洽，爭取學校對本次活動的大力支持。經過小組成員的努力，取得了以下成果。

（1）經過與唐江澎校長的協商，得到了唐校長“學校有關部門將大力支持”的承諾。

（2）經過跟學校“后勤服務處”協商，“后勤服務處”同意將學校實驗樓一樓的保密室暫時讓我們借用，作為此次活動的儲貨倉庫，并同意我們在學校教學樓內的宣傳櫥窗里張貼此次活動的宣傳海報。

（3）經過與高一年級部管委會協商，高一年級部管委會答應在校運動期間可以將高一年級部會議室中的桌椅借給我們使用。

2.宣傳策劃組

（1）海報：向學校師生大力宣傳此次活動；海報制作要求力求簡潔明了、聲情并茂；如需版面設計則聯系美術老師；如需打印則聯系學校宣傳辦公室劉研老師；海報張貼與公共關系組相互配合。

（2）橫幅：銷售當天在各銷售點懸掛（想好橫幅標語，聯系劉研老師打印）。

（3）廣播宣傳：運動會之前和運動會期間擇機宣傳（做好宣傳文案，與公共關系組一起聯系學校廣播室，定好廣播宣傳的內容）。

（4）日程安排：18日之前把全部海報張貼好，并至少進行兩次廣播宣傳，運動會期間有專人負責廣播宣傳工作。

3.搬運組

（1）擬定搬運小組成員名單

搬運一組：華斌超、陳宇波、郭斌、吳林鴻、浦靈昊、龔振華，負責人郭斌。

搬運二組：強雨亮、劉奇林、黃桓樂、吳一峰、潘胡超、戈精健，負責人黃桓樂。

（2）需要用的桌椅在高一年級部會議室，儲貨倉庫在實驗樓一樓保密室，每次搬運貨物都要配合倉庫保管員做好記錄工作。

（3）提醒：搬運組的負責同學要做好本組成員到崗情況檢查；由于貨物較重，建議可以輪流搬運，每次少搬一點，注意安全；如遇突發情況則馬上與老師聯系。

（4）日程安排

①19日：早晨7：00把桌椅搬到各銷售點，7：30回班級參加校運會開幕式。9：00開幕式結束后再將貨物搬至銷售點，下午4：30結束活動后把貨物及桌椅搬回原處。

②20日、21日：早晨7：30將桌椅、貨物搬至各銷售點，下午4：30結束活動后把貨物及桌椅搬回原處。

③隨時處于待命狀態，接到銷售組的通知，就需到倉庫搬運貨物。

（5）如果人數不夠，就可以請其他小組的成員一起搬運。

4.銷售組

（1）擬定銷售點的銷售人員名單（2個銷售點，每個點設5名銷售人員和1名安全秩序維護員）：

銷售一組：馬旦、吳雅美、楊琳、湯倩、辛銳（安全秩序維護員：劉雙榮）

銷售二組：張穎溢、王佩佩、吳康妮、王儀、馮椿（安全秩序維護員：劉昊）

（2）銷售點每天中午安排2—3名同學留守，午餐請其他同學幫忙解決。

（3）注意以下事項：識別真假鈔，特別是收到50元以上面額的紙幣；每個銷售點尋找兩個大紙箱作為垃圾箱，提醒前來購物的同學們注意環境衛生；事先兌換一些零錢（跟學校會計室聯系）。

（4）安全秩序維護員要注意：避免出現擁堵場面，提醒前來購物的同學遵守秩序，注意安全，并負責檢查本組同學的到崗情況。

（5）日程安排

①19日：9：00開幕式結束后迅速到銷售點集合并布置；下午4：30活動結束后與搬運組一起搬運物品。

②20日、21日：7：30到崗布置，下午4：30活動結束后與搬運組一起搬運物品。

此外，還有結算組、市場調查組、進貨組等職能小組的活動，限于篇幅，這里不再一一贅述。

需要指出的是，如何分組、小組職能界定、小組活動流程等都是由學生在課上討論并解決的。學生之間充分交流，取長補短，根據自己的特長與興趣愛好，相互合作組成小組。在小組內大家分工明確，各司其職，為了活動的成功而貢獻各自的智慧和力量，把團隊精神與自我責任演繹得淋漓盡致，這是“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”能夠獲得成功的根本保證，也是他們在此次活動中的重要收獲。筆者認為，學生所收獲的團隊合作與負責精神，將成為他們人生的一筆重要財富，并在他們身上留下積淀。不管這些學生將來是自己創業還是走上各自工作崗位，他們身上所具有的團隊合作與自我責任意識，都必將為他們事業的起步和起飛提供重要支撐，讓他們比同齡人走得更好、走得更遠。

（二）通過創業活動，讓學生感受到作為創業者必須具有市場調查、廣告宣傳、吃苦耐勞等基本創業素養及具備合法經營、公平競爭等創業理念。

市場調查分析是每一位創業者在創業之前必須高度重視的一項工作。俗話說“不打無準備之戰”，創業者要想贏得成功，必須扎扎實實地做好充分的準備工作。在《第一桶金》的各項創業實踐中，我們總是強調在確定好創業項目以后，學生必須做好市場調查工作，在市場調查的基礎上再展開相應的活動。比如“周末影院”創業小組為了活動的順利開展，給高一、高二各班學生分發了如下調查問卷：

“周末影院”調查表

您是否覺得周末生活枯燥無聊？現在《第一桶金》已開展周末影片放送活動。您可以欣賞到我們為您精心準備的各類影片，豐富您的周末生活，拓寬您的知識面，更深、更透徹地了解世界……愿“周末影院”給您的周末生活帶來更多快樂！

（ ）1.您喜歡哪種類型的電影（可多選，也可以在橫線上填寫其他您喜歡的電影類型）

A.歐美經典大片 B.NBA和足球賽事

C.中國歷史文化片 D.科普片

E.其他__________________________________________

（ ）2.您認為合理的票價是多少？

A.5元以下 B.5—8元

C.8—10元 D.您認為______元較合理

（ ）3.您是否愿意參加我們舉辦的有獎影評等互動活動？

A.愿意 B.不愿意

（ ）4.您是否愿意在星期天中午12：25—13：45來觀看影片？

A.愿意 B.不愿意

（ ）5.對于我們所提供的“周末影院”方案，你有何意見或建議？

感謝您的參與！

《第一桶金》之“周末影院”小組

2007-11.23

“周末影院”小組的各位同學在回收調查問卷的基礎上，作了詳細的數據分析，最終確定了播放影片的類型、播放的時間以及票價等事項，為“周末影院”創業小組獲得巨大的成功奠定了堅實的基礎。

廣告宣傳是創業活動中營銷的重要環節，下面還是以“周末影院”創業小組為例談談他們的做法。“周末影院”創業小組利用課后時間集中在一起，并邀請在繪畫、寫字方面有特長的同學幫忙，為每一次活動都精心設計了精美的宣傳海報。這些海報張貼在食堂、教學樓等學校公共區域（圖3），取得了良好的宣傳效果。在充分的市場調查及廣告宣傳的基礎上，每次周末影院活動都非常火爆（圖4）。

圖3

圖4

吃苦耐勞是創業者必須具備的基本素質。蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”創業者只有從小事做起，吃苦耐勞，敢于實踐，才能在創業的道路上自強不息、頑強進取，才能不斷增長自己各方面的能力與才干，闖出屬于自己的一番事業。

在《第一桶金》各創業小組的實踐活動中，學生們為了使創業項目取得成功而不辭勞苦地奔波，利用休息時間與學校各部門進行溝通，放棄節假日去批發市場進貨，在做完作業后設計宣傳海報，在活動中不辭辛勞地搬運貨物（圖5），活動結束后還要清理場地（圖6），表現得非常優秀。

圖5

圖6

俗話說“君子愛財，取之有道”。在《第一桶金》的各項創業活動中，我們幾位指導老師非常重視學生的經營活動是否能做到合法經營、誠信經營、公平競爭。下面以“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”為例談談我們在這方面的具體做法。

在進行 “2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”項目論證和規劃時，我們幾位指導老師就要求學生一定要在學校規章制度允許的范圍內售賣貨品。比如我校規定學校超市不得向學生出售零食，因此學生的經營活動也要照此進行，不能有違學校的相應規定，否則就是鼓勵學生投機倒把。同時，我們要求學生進貨渠道必須正規，嚴禁銷售假冒偽劣的產品。因此，學生去批發市場進貨的時候都選擇證照齊全的商家（圖7），保證所售物品的質量，體現了誠信經營的原則。另外，我們也向學生明確，所有售賣物品的價格必須與學校超市保持統一，銷售1組與銷售2組也必須以相同的價格出售物品，因為這體現了公平競爭的原則。

圖7

（三）通過創業活動，學生獲得了正確地對待財富的態度，能具備“賺錢不忘公益”的理念。

當前，中國企業家對公益和慈善活動的參與度遠遠低于他們對財富聚攏的關注度，究其原因，絕大多數人在掌握了財富之后并沒有懂得財富的真正意義，也缺乏對社會責任的履行意識。古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”財富意味著責任，公益和慈善是履行責任的重要方式。公益和慈善既體現了博愛精神，又是構建和諧社會、體現社會公平的實際行動。

課程伊始我們幾位指導老師就向學生明確本課程的宗旨之一是“公益助人”，在平時的各項活動中，我們也是不遺余力地向學生強調這一點。一學期下來，各項創業活動都有盈余，有的還收獲頗豐（如“2007年省錫中秋季運動會經營服務活動”獲利三千五百元）。在學期末的最后一堂課上，大家一起討論該如何處理這筆錢？學生們一致認為應該用來幫助身邊的貧困學生，但是應該做到不張揚，也不能讓受助者知道，以保護他們的自尊心。最后，大家都認為通過學校會計室定期把錢打入受助者的校園卡比較好。由此看來，“賺錢不忘公益”的理念，已經在這群學生心中生根并發芽了。2008年“汶川大地震”的噩耗傳來，《第一桶金》課程組的全體師生把剩下的兩千元錢全都捐獻出來，為災區人民送去我們的心意。

《第一桶金》的招生廣告中有這樣一段話：“我們用智慧找到賺取‘第一桶金’的種子，用無私播種它，用汗水澆灌它，……但我們的收獲將是：物質上微薄的酬勞和精神上巨大的快樂。”筆者認為，通過我們的實踐，我們真正獲得了“精神上巨大的快樂”。

四、結語

在一個學期的創業實踐活動中，學生提高了交流溝通的技巧與能力，認識到了在挫折與壓力面前相互協調與合作的重要性，學會了怎樣在充分尊重他人的情況下完成自己的任務。更重要的是，學生進行了初步的創業規劃，并獲得了相應的創業體驗，體會了創業的艱辛，這些都是他們以后走出學校、走向社會的重要人生經歷并將使他們終身受益。

我們相信：課程是學校連接社會、連接生活的橋梁，又是知識轉化為能力的一個通道，還是培養學生合作與創新精神的一個重要載體，而這些，《第一桶金》都做到了。

注釋：

①②深圳特區報，2008-07-30.

③基礎教育課程改革綱要（試行）.中國教育報，2001-7-27.

④無錫市惠山區人民政府主編《印象惠山.宣傳畫冊.

⑤馮忠良，伍新春，等著.教育心理學.人民教育出版社，2010：149-159.