發揮黨員帶頭作用 建設高校優良學風

李建峰，朱文玲，楊思玉

學風是高校的歷史積淀，是大學底蘊和靈魂所在，是關系學校發展的重要課題。高校的學風通過全體成員的意志與行動來推動，學風的好壞對學生的成長與發展有著重要的影響，它關系著學校的前途與命運。高校應強化學風建設，創造優良育人環境，營造好的學習氛圍，引導學生樹立正確學習態度，養成良好的學習習慣，成為合格人才。

高校學生黨建工作是高校思想政治工作的重要內容，通過黨建工作將學生的思想政治素質、科學文化素質、創新能力素質等各方面表現優秀的學生吸收到黨組織中，并加以鍛煉和培養，使之成為學生中的先鋒模范，成為黨的事業的接班人。作為高校基層黨組織，學生黨支部與學生黨員聯系最緊密，并承擔著對學生黨員的教育管理工作，學生黨員的一系列工作需要通過支部來統籌。成都大學文新學院學生黨支部從大學生的實際出發，堅持以完善黨支部自身建設為基本點，以抓黨員隊伍建設為重點，以時代形勢為著眼點，以提高黨員隊伍的整體素質為用力點，以實現黨支部作用的最大發揮為落腳點，力求以優良的黨風帶動學風，在學風建設中充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習上的榜樣作用，以點帶面，從而在學生中形成帶動學習、帶動工作、帶動集體、帶動形象的良好局面，服務于社會主義和諧校園、和諧社會建設的大局，同時使學院創特色，上水平，培養出高素質的應用型、復合型和創新型人才。

一、學生黨支部在學風建設中發揮作用的可行性分析

（一）學生黨支部是推動學風建設的重要平臺

學生黨支部承擔著對學生黨員的管理教育工作，同時也在發展黨員方面起著重要的作用。在具體工作中，無論是入黨積極分子的教育培養還是學生黨員的培養與發展，最基本的要求就是學生有過硬的思想品質、高度的社會責任感和使命感，還有學習優秀，即“品學皆優”。這些具體的要求對于有意愿入黨的學生來說，是推動個人追求進步的重要動力，這能夠有力地推動學風建設。同時，黨支部為了加強支部建設和黨員培養，通過組織生活、主題活動、社會實踐等活動，潛移默化地引導學生樹立起正確的學習觀。也就是說，學生黨支部是推動學風建設的重要平臺。

（二）學風建設是學生黨建工作的重要內容

學生黨建工作就是要將學生黨支部建設成為先鋒模范的楷模和堅強的戰斗堡壘，為優秀學生成長提供平臺，不斷提升學生的思想政治素質、科學文化素質，將優秀的學生培養成為社會合格的建設者和可靠的接班人。而加強學風建設是通過改變學生不良的學習動機和學習態度，從而使學生們形成良好的學習態度和學習習慣，樹立起正確的學習觀，更加全面推進大學生成長。但是，黨員的培養、發展和考察都離不開對學生的學風、學習成績的考察和考核，加強學風建設可以為黨員提供良好的外部環境，同時優良的學風和學習成績也是黨支部、大學生黨員發揮先鋒模范作用的基礎和保證，因此學風建設是學生黨建工作的重要內容

（三）學生黨員在學風建設發揮帶頭模范作用

學生黨員作為學生當中的模范，在思想上，他們對共產黨有更清晰和較全面的認識，比一般學生有更高的思想覺悟，在學習和工作上，學生黨員也比其他學生更積極和努力，做事認真負責。學生黨建工作就是通過大學生黨員隊伍建設，在思想上加強對學生的培養、教育和引導，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，在黨員隊伍中形成良好學風的同時,帶動引導周圍的同學形成良好的學習習慣,在學生中營造良好的學習氛圍,建設和諧校園,

二、當前高校學生學風方面存在的問題

1.學習功利性過于強。現在高校學生普遍熱衷于所謂的“實用”性課程的學習，熱心于英語、計算機、會計資格考證等等，以及考研、考公務員等方面的準備與學習。大學原本追求真理，提高個人文化思想素質的重要功能被遺忘在角落。這種過于功利的學習態導致對基礎理論性的、抽象的課程失去了興趣，甚至于以“古板枯燥，缺乏吸引力”貫之于其上，影響頗為不良。

2.學生自制能力不足。大學環境非常寬松，如何過好大學生活，學生沒有明確的目標，不少人甚至認為，經過了高中時代的風雨兼程，進入大學，就意味著“輕松”“好混”日子到來了。不少學生沉迷于網絡游戲，無法自拔。凡此種種，都與學生學習自制能力弱有關。

3.學生紀律觀念淡化。近來，學生上課遲到、早退甚至曠課，在上課期間隨意走動，上課玩手機等現象愈加普遍，上課睡覺，考前復習，只要考試能上60分，管他學沒學到東西。這顯示出當今年學生對紀律的認識與遵守嚴重錯位。

4.誠信缺失，作弊現象嚴重。當前，各高校誠信教育常抓不懈，但并未能引起學生的足夠重視，在考試過程中，有不少同學采取了非正常的手斷，甚至于在英語四、六級等考試中，向不法機購買取高科技設備，試圖尋找機會下手。在平常功課作業中，抄襲現象也頗為嚴重。

三、學生黨支部在學風建設中的發揮作用的實踐

在表面上看，當前高校學生，在學風方面，存在的問題無非就是出勤堪憂、紀律松散等，但透過表面來分析，這些問題反映出的則是當年大學生在人生觀、價值觀方面存在一定的問題。可以說，建設良好的學風是一項艱巨復雜的系統工程。具體來說，學風的組成要素主要有學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、文明素養等方面。文新學院學生黨支部在學風建設中從多方面考慮，根據不同的特征深入開展工作。

（一）目標牽引，引導學生樹立起正確的學習觀

引導學生樹立起的學習的目標，用目標來牽引學生個人的學習態度，是文新學院學生黨支部在學風建設中采取的重要措施。學生黨支部利用分黨校三級教育平臺，開展了一列工作。在2011級新生剛入學時，學生黨支部利用入黨啟蒙教育的時機，開展了學風建設宣傳活動，發放《文明誠信倡儀書》《致學弟學妹的一封信》《入黨小貼士》等學風建設宣傳資料，并邀請學院老師作學風建設專題講座，此次活動，對2011級新生樹立起良好的學習態度，培育良好的學風有一定的積極作用，并使新生在一開始就意識到學風建設的重要性以及和自身密切的關系。在分黨校集中教育中，在課程安排上，特安排有學風建設專題講座，在進幾期的分黨校課程上，安排了“如何讀書”、“留學之路有多遠”、“考研OR考公務員”等，這些課程對學生樹立起正確的學習目標起到了一定的作用。

（二）注重引導，以主題活動搭建橋梁

怎樣更好地引導學生樹立起正確的學習態度，文新學院采取了主題活動搭建橋梁，通過學風建設的主題活動來引導學生。比如，在紀念辛亥革命100周年、緬懷孫中山先生等辛亥革命先驅的光輝業績，弘揚戰斗不息的愛國主義精神與愛黨熱誠之際，開展了以“弘揚辛亥革命精神，推動中華民族復興”為主題的“紀念辛亥革命100周年系列活動”。系列活動的開展，使學生在緬懷先列高尚人格與光輝業績的同時，深刻明白現在的幸福來之不易，并進一步激發學習與工作熱情。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，文新學院根據成都大學校團委、學生處的工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展了“傳承弘揚雷鋒精神，積極參與志愿服務”的主題活動。學生黨支部組織“雷鋒精神學習動員大會”，有效地調動了大家學習雷鋒的積極性，并成功申報“關于雷鋒精神的現代價值內涵的研究”的校級課題，確定全域成都為調察范圍，深入研究雷鋒精神在當下的時代精神，組建學雷鋒志愿者隊伍，深入校園各個角落，服務校園文化衛生創優工作。針對大學目前四級熱考試，學生黨支部號召學生黨員組織在班上開展四、六級考試經驗交流活動，共同進展。

（三）創新載體，不斷拓展學習內容

在網絡已成為人們生活密不可分的一種工具的時代背景之下，大學生當之無愧算得上是接觸和使用網絡的主流群體。毋庸置疑，與包羅萬象、精彩紛呈的網絡世界同在的，還有真假難辨、是非顛倒的虛擬幻想。那么，使大學生在網絡世界中尋得一方凈土，合理利用其浩瀚的資源，就顯得至關重要。

文新學院學生黨支部緊跟時代步伐，創新學習載體，創建《導航》電子雜志。這本依托計算機，在網絡上傳播的雜志，打破了傳統思想政治教育的模式，它利用學院自身的特點整合人才，用新聞專業的角度來把握稿件內容的質量，做到切合實際，有思想深度，形式內容多樣化。在具體內容要求上，該雜志突出了三方面的優勢：（1）強調時效性，以最快速度傳達黨中央的最新精神，或者介紹我黨年度大事件；（2）有思想深度，用獨特視角分析主題。如第一期電子雜志設置具有一定的代表性和典型性的板塊，如，本科評估專題、百年辛亥征文選登、重溫經典、網絡時代下學習之路、嚶鳴藝苑。（3）另辟蹊徑，用人與事貫穿思想教育，用專訪的形式報道中國共產黨建黨以來黨的優秀兒女的優秀事跡和歷年為我校改革與發展做出杰出貢獻的教師與學生，以榜樣的作用引導學生做人做事。

“蓬生麻中，不扶而直”。良好的文化氛圍和學術氛圍有利于學生的全面發展，也有利于學生的整體素質提高。因此，在學風建設中，就要充分調動一切積極因素，發揮學生黨建工作在學風建設中的重要作用，努力探索新形勢下學風建設的新途徑、新方法，發揮學生黨支部、學生黨員的模范帶頭作用，促進高校整體優良學風的形成。

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