高校碩士研究生入黨積極分子培養模式研究

楊菁，田楊萌，閻為民

《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》指出，研究生黨支部是發揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托。要積極探索符合研究生特點的組織生活形式，嘗試在學科、實驗室、課題組等建立黨的組織，使黨員教育與研究生的實際需求相結合、與研究生的學術科研相結合、與研究生的成長成才相結合。

伴隨著研究生的逐年擴招和在校研究生規模的增長，研究生教育已經進入了一個新的飛速發展階段。2004年全國招收碩士研究生27.30萬人，逐年遞增，到2011年全國招收碩士研究生49.52萬人，較2004年增長了81.39%。整個碩士研究生群體在規模、群體構成、專業設置、思想特點上較之前有了很大的差異，研究生黨建工作也出現了許多新情況、新問題，研究生入黨積極分子的教育、培養和發展工作面臨新形勢、新特點。

一、優化研究生入黨積極分子的選拔與推選方式

通常一年級碩士研究生新生入黨的態度明確，多數人渴望加入中國共產黨。北京信息科技大學研究生黨總支對2011級329名全體在校碩士研究生的思想狀況進行了調查，發放調查問卷329份，回收有效問卷322份，對研究生世界觀、人生觀、價值觀“三觀”的確立情況、入黨熱情以及研究生對黨建工作的看法和建議等方面進行了調研。在2011級碩士研究生新生回收的322份調查問卷中，265人表示愿意加入中國共產黨（包括已是黨員的同學），占82.30%；22人未發表意見，占6.83%；35人表示不愿意，占10.87%。

針對研究生在校時間短、入黨熱情高的實際狀況，筆者提出，研究生入黨積極分子的培養重心應該放在低年級。入黨積極分子的選拔、培養和管理要做到“三早”，即“苗子發現早”使研究生入黨積極分子的選拔更有針對性；“支部成立及支委培訓早”使入黨積極分子的培養和管理更有保障性；“兩端接軌早”，將碩士研究生入黨積極分子的培養及早與入學前的培養工作和畢業后的培養工作接軌，使入黨積極分子的培養更有延續性。

入黨積極分子的推優入黨工作通過兩個渠道實施：“團支部推優入黨”和“研究生會推優入黨”。“團支部推優”是多數高校采用的基本推優模式，“研究生會推優”可以作為“團支部推優”模式的補充。研究生會作為組織性、實踐性非常強的“三自”組織，賦予其一定的“推優權”，既能夠有效調動研究生參與學生組織和集體活動的積極性，又能夠利用研究生會的活動平臺在工作實踐中鍛煉和教育入黨積極分子。

二、強化研究生入黨積極分子的培養和管理方式

高校可以根據自身研究生招生規模、專業差異及校區分布的特點，采取“黨支部設在年級”的橫向設置模式或者“黨支部設在專業”的縱向設置模式，并應用于研究生黨員和入黨積極分子的管理。對于碩士研究生一年級黨支部，可以嘗試“支部設在班級”的組織管理模式，便于黨團班共建。可以采用“三重視、一調整”，強化研究生入黨積極分子的培養和管理方式。

重視研究生入黨積極分子培養人的選定與管理。鑒于研究生學習、生活場所的分散性，盡量安排與入黨積極分子同校區（存在多校區管理的大學）、同學科（最好是相同導師）、同實驗室的黨員作為其培養人，以便利于培養人對積極分子的培養、考察和指導。

重視校級、院（系）部級兩級黨課建設，加強對入黨積極分子的思想教育與培訓，牢固樹立研究生入黨積極分子正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立祖國和人民利益高于一切的思想。堅持和完善黨支部的組織生活，完善“兩會一課”制度，充分發揮研究生黨員和入黨積極分子在研究生黨建與思想政治工作、學風建設及科技創新、校園文化建設中的先鋒模范帶頭作用。

重視研究生導師在研究生入黨積極分子培養中的重要作用。加強支部與研究生入黨積極分子的導師的溝通，支部定期向入黨積極分子的導師通報積極分子的培養情況，聽取導師的意見，制定對積極分子下一階段的培養方案，切實發揮導師在研究生黨建工作中的作用。

“一調整”使研究生入黨積極分子的管理更有激勵性。入黨積極分子按照培養成熟的不同階段可以劃分為一般入黨積極分子、重點培養對象和發展對象三個梯隊。“一調整”指的是根據入黨積極分子的表現對三個梯隊定期進行調整。經過培養、教育和考察，表現優秀、達到培養要求的，要及時選拔到上一梯隊；表現一般、未達到培養要求的，要下調到下一梯隊。“一調整”旨在及時反饋群眾意見和入黨積極分子的成長狀況，將入黨積極分子的培養和管理動態化。對研究生入黨積極分子三支梯隊實行滾動式動態管理，確保“成熟一個，發展一個”，保證新發展研究生黨員質量。

三、校風學風建設及科技創新催化研究生入黨積極分子培養

以校園文化活動和科技創新活動為載體，在實踐活動中鍛煉入黨積極分子，在實踐活動中考察和選拔積極分子，發揮研究生入黨積極分子在思想政治工作、學風建設、科技創新以及校園文化建設中的積極作用。

校園文體活動可以作為研究生入黨積極分子的實踐培養環節。研究生入黨積極分子思想上進、參與活動熱情高、奉獻精神強，在研究生各類集體活動中表現突出，成為中堅力量，能夠發揮引領帶動作用。在筆者所在高校的研究生會中，有78%左右的干部都是入黨積極分子，他們的出色工作和快速成長在研究生中起到了很好的激勵效應和輻射效應。

以學風建設和科技創新作為研究生入黨積極分子作用發揮的重要平臺。研究生是國家科技創新的重要承擔者和生力軍，創新能力培養是研究生教育的核心內容，是時代的呼喚和國家的發展要求。研究生不同于本科生的一個主要特點就是以研究能力培養的教育為主，研究生如何在科學研究中、學科建設中、學風建設中發揮先鋒模范帶頭作用，是研究生黨建工作的重要內容。在研究生入黨積極分子培養、選拔中，關注其在學風建設、學術能力及科研成果的情況，導引研究生入黨積極分子不僅在思想上進步，同時在學術創新上也爭做佼佼者。

2008年度，北京信息科技大學研三學生的論文發表總量是214篇。在培養工作中重視入黨積極分子的學習成績和科技創新能力之后，2011年度該校研三學生在公開刊物發表學術論文升至256篇；2008、2009兩個年度，在校研究生在國家和省部級科技競賽中的獲獎共 21項，46人，至2011年猛增為24項，166人次，大大超過前兩年的總和。

四、高質高效促進入黨積極分子培養

拓寬理論培訓渠道，創新組織生活的方式和載體，提升入黨積極分子政治水平和綜合素養。加強黨的文件學習，及時傳達上級黨組織文件精神，貫徹落實科學發展觀，完成各項理論學習任務。結合研究生入黨積極分子及黨員的實際情況，突破傳統的單一枯燥模式，采取豐富多彩的活動形式，組織開展思想交流座談會以及各類主題社會實踐活動，借助海報、宣傳品、內部刊物、網絡、手機報等多種載體，激發積極分子參與學習的熱情，提高活動的實效，增強黨支部的凝聚力和對研究生的吸引力，為研究生入黨積極分子提供良好的學習氛圍和成長環境。

健全研究生黨支部各項工作制度，強化入黨積極分子培養的科學性。堅持黨員發展過程的公開、公平、公正原則，嚴格新黨員發展程序，通過“預備黨員答辯制”、“黨干部、班干部、研究生會干部聯席會議”、“導師一票否決制”、“預備黨員公示制度”等制度來監督和確保發展新黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性。

建立培養人匯報和考核制度，強化入黨積極分子培養人的責任意識。入黨積極分子培養人肩負著重要職責，在入黨積極分子和黨組織之間起著重要的溝通作用。既要了解入黨積極分子的思想和學習、工作等情況，以自己的實際行動向入黨積極分子言傳身教，鼓勵和幫助他們積極上進，端正入黨動機，又要經常向黨組織匯報入黨積極分子的成長情況，反映他們的愿望和要求，提出加強培養與提升的措施和意見。但是，培養人一般由研究生黨員擔任，在繁重的學習和就業壓力下，培養人往往存在培養態度不認真、培養時間和培養精力投入不足的情況。為了保證這種一對一的培養方式有效運轉，必須對培養人進行管理和考核，把考核的成績作為培養人黨員年度考核的參考，使培養人明確職責和義務，提高入黨積極分子的培養質量。

充分發揮研究生入黨積極分子導師、班主任和輔導員的聯動作用。要充分調動研究生導師參與研究生入黨積極分子培養的積極性，努力實現研究生入黨積極分子的培養、教育和管理工作與研究生學習、教學和科研地有機結合。分管研究生工作的領導、研究生導師、黨支部書記、輔導員、班主任之間相互配合，形成研究生入黨積極分子培養的立體網絡，將研究生黨建工作深入到年級、學科、教研室等領域，形成互聯互動的研究生黨員和入黨積極分子教育模式。

五、結論

加強研究生入黨積極分子的培養教育，建設一支高素質的研究生入黨積極分子隊伍，是提高黨員發展質量和黨員政治素質的關鍵環節。研究生黨建工作者需要深入思索，不斷創新，改進和完善研究生入黨積極分子培養模式，有效調動研究生的入黨積極性和能動性，加強和改進入黨積極分子的選拔、培養和管理，在保證研究生黨員發展質量的前提下，吸納更多的優秀青年到黨的組織和事業中來。

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