內蒙古自治區陽光體育運動目標完成情況分析

李偉軒

（赤峰學院 體育學院，內蒙古 赤峰 024000）

內蒙古自治區陽光體育運動目標完成情況分析

李偉軒

（赤峰學院 體育學院，內蒙古 赤峰 024000）

陽光體育運動的提出主要是針對當前我國中小學生體質下降嚴重的事實，旨在通過一定的體育手段和身體練習來扭轉學生體質下降的事實，讓學生走向操場，走向陽光.本文主要運用文獻法、問卷調查法和數理統計法，對內蒙古自治區中學陽光體育運動目標的完成情況進行分析.得出如下結論：53%的學生能夠堅持每天鍛煉一小時，有80.7%的學生相信自己能夠達到《學生體質健康標準》及格等級以上，有61%的學生認為自己已經掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，有83.6%和80.5%的學生認為自己通過陽光體育運動的開展已經形成了良好的鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高，均未達到陽光體育85%的目標.

陽光體育運動；內蒙古；目標

1 前言

2006年9月，由國家體育總局、教育部、衛生部等10個部門聯合進行的全國第二次國民體質檢測結果與2000年相比結果顯示：肥胖和不良視力的學生人數進一步上升；速度、耐力、力量等身體素質進一步下降.為了更好更快地推動我國學校體育教育的可持續發展，努力提高青少年學生的體質和健康水平，國家也在采取一系列積極措施.2006年12月23日，全國第一次學校體育工作會議上教育部、國家體育總局、共青團中央下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》.并于2007年4月23日啟動了陽光體育運動工程.

2 研究對象與方法

2.1 文獻法

本文主要采用文獻資料研究的方法，通過文獻、光盤、INTERNET檢索，收集整理了有關陽光體育運動的專著和文獻，作為本課題的研究基礎.檢索并閱讀了，體育教學論、學校體育學、陽光體育概論等相關領域的文獻資料.查閱了教育部、團中央、國家體育總局等機關的體育法規、文件等.并對相關文獻資料做重點閱讀和分析，注意不同文獻之間的相互補充，獲取的文獻和資料為本文的理論和實證研究提供了依據.

2.2 問卷調查法

嚴格按照《體育科學科研方法》所要求的內容和形式，通過閱讀相關資料及訪問一些主管學校體育教學和陽光體育運動開展的領導和老師，設計滿足本文研究所需要的問卷，筆者直接或間接走訪了內蒙古自治的7個地級市進行來有關陽光體育運動的實施情況的調研.分別走訪了包頭市、呼和浩特市、烏海市、鄂爾多斯市、赤峰市、通遼市、呼倫貝爾市等，分層抽取了當地的部分中學的教師和學生作為本文的研究對象，并隨機發放了自制的調查問卷900份，回收828份，回收率為92%，剔除無效問卷68份，共回收有效問卷760份，有效率為91.79%.

2.3 數理統計法

對調查所得到的結果采用Excel2003進行保管，再采用spss17.0統計軟件進行統計分析.

3 研究結果與分析

陽光體育的總目標和工作重點是提高學生體質健康水平.為了完成增強學生體質這個總目標國家在《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》中又細分為五個具體目標，分別是：力爭用3至5年的時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》；85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時；達到《學生體質健康標準》及格等級以上；掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能.形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高.

轟轟烈烈的學生陽光體育運動已經開展了近3年零7個月了，距離提出的“力爭用3至5年的時間，使85%以上的學校……”的目標已經到期.接下來筆者將就內蒙古自治區陽光體育運動的目標完成情況進行分析.

3.1 對學生是否能每天堅持鍛煉一小時的分析

1978年4月14日教育部、國家體委、衛生部聯合下發了《關于加強學校體育、衛生工作的通知》中明確指出“中、小學要認真做好早操、課間操和眼保健操；課外體育活動，每周最少要有兩節列入課表；每天平均保證一小時有組織、有領導、有計劃的體育鍛煉（包括體育課、早操、課間操和群眾性課外體育活動）.”[1]

為更好的落實學生每天一小時的體育活動時間1982年6月教育部專門下發的《關于保證中、小學生每天有一小時體育活動的通知》中重申了“學校要根據條件和學生的特點，因人、因時、因地制宜，保證全體學生每天有一小時的有組織、有領導、有安排的課外體育活動.內容包括：每天堅持眼保健操和課間操（或早操）；每周上好兩節體育課，凡沒有體育課的當天，都要安排一次課外體育活動.此外要保證學生課間10分鐘到室外休息或活動.”[2]陽光體育運動的提出實質上也是組織學生走出教室更好的參與到課外體育活動中來，落實每天一小時的體育鍛煉時間.只有在時間上對課外體育鍛煉給予一定保證，學生才會有更多的時間進行體育鍛煉，學生體質才能夠得到增強，體育鍛煉的時間得不到保障，讓學生走出教師、走向陽光自然也就是一句口號，很難落到實處.

在調查中發現，內蒙古自治區的中學生當前能堅持每天進行體育鍛煉一小時的只占53%，離陽光體育運動85%的目標還有一定距離，還有很大一部分學生由于各種原因，不能每天堅持鍛煉一小時，這不利于青少年學生的健康成長和體質的增強.

3.2 通過陽光體育能夠達到《學生體質健康標準》及格等級以上的分析

從表3-1可以看出通過陽光體育運動的開展，中學生對于自己能否通過國家體育鍛煉標準的信心是非常足的，有459人表示非常有信心，占被試學生的60.4%；有154人表示有信心占被試學生的20.3%；只有19和21人表示沒有信心和完全沒有信心，分別占被試學生的2.5%和2.8%.從中可以看通過陽光體育運動的開展，不但增強了學生的身體素質，使學生對于順利完成《學生體質健康標準》都非常有信心.從中可以看出持贊成和非常贊成自己能夠通過《學生體質健康標準》的學生有613人，占被試學生總數的80.7%.尚有近20%的學生沒有信心達到《學生體質健康標準》的要求.

表3 -1 學生能夠達到《學生體質健康標準》及格等級以上的分析表

3.3 掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能分析

教育部、國家體育總局、共青團中央下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，《通知》指出：通過陽光體育運動，力爭用3至5年的時間85%掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高.但從圖3-9可以看出，內蒙古自治區的中學生，具備兩項日常鍛煉的體育技能持非常贊成的學生占總被試中學生的61%；贊成的占到11%，其中不贊成和非常不贊成的中學生占到被試中學生的8%和9%.從這樣的調查結果我們可以看出，內蒙古自治區的中學生離國家所要求的85%的中學生掌握兩項運動技能的目標還有一定的距離，還需基層的中學體育工作者繼續努力，以使通過陽光體育運動，切實增強學生的運動技能和身體素質.

3.4 形成良好的體育鍛煉習慣分析

從圖3-3可以看出有542名學生非常贊成陽光體育運動的開展有助于形成學生良好的鍛煉習慣，占被試中學生的71.3%；有93名中學生持贊成態度，占被試中學生的12.2%；有67名中學生認為一般，占被試中學生的8.8%；只有35和23名中學生持不贊成和非常不贊成的態度分別占被試中學生的4.6%和3.0%.

從中可以看出持贊成和非常贊成自己通過陽光體育運動的開展形成了良好的體育鍛煉的習慣的學生有635人，占被試學生總數的83.6%.

3.5 體質健康水平切實得到提高的分析

通過對學生的問卷調查得知，有505名學生完全贊成陽光體育運動的開展有助于學生體質健康水平的提高，占被試學生總數的66.4%；有107名學生贊成陽光體育運動的開展有助于學生體質健康水平的提高，占被試學生總數的14.1%；有84名同學認為一般，占被試學生總數的11.1%；另有30和34名學生不贊成和完全不贊成，分別占到被試學生總數的3.9%和4.5%.從中可以看出持贊成和非常贊成自己通過陽光體育運動的開展體質健康水平切實得到提高的學生有612人，占被試學生總數的80.5%.

轟轟烈烈的陽光體育運動在內蒙古自治區開展四年來，其2007年開展時提出的力爭用3-5年時間完成五個陽光體育運動的目標，從本文的調查情況來看，完成的不好只有53%的學生能夠堅持每天鍛煉一小時，有近20%的學生沒有信心達到《學生體質健康標準》及格等級以上的水平.

青少年是祖國的未來，他們的健康與祖國的強大息息相關，我們不能片面追求升學率而忽視了學生體質狀況.教育部門和學校的領導者要高瞻遠矚不能只追求現階段學生分數的提高和學校升學率的增長，要從長遠角度上認識到體育運動對于人類的重要性和學校體育對于學生成長和健康的重要性，祖國需要的是活潑、健康并有一定知識和道德的接班人和建設者.祖國不需要一邊工作一邊吃著藥片的接班人，祖國不需要摔倒便骨折的建設者，青少年的健康就是祖國的健康.青少年的強壯就是祖國的強壯.

二十世紀八十年代我國掀起了轟轟烈烈的素質教育，國人無不拍手稱快，但二十多年過去了，多的是政府關于實施素質教育的紅頭文件，少的是學校具體執行；有的是關于素質教育的口號，沒有的是關于素質教育的行動.作為教育工作者我們應該關注學生的書包的重量，關注學生的天性、關注學生的需要，關注學生的健康成長.只有具備良好的體質學生才能夠更好的學習，更好的完成建設祖國的重任.

2006年教育部、國家體育總局、共青團中央又提出了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，并與2007年4月29日，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”.旨在扭轉青少年體質下降的局面，旨在增強青少年的體質.筆者在這里疾呼不能用“新瓶裝老醋”、“不能雷聲大雨點小”，不能只注重口號的宣傳而不注重實際的運作，不能再走素質教育的老路了.

青少年是祖國的未來，青少年的體質狀況事關中華民族的存亡.望我們的政府教育部門總結經驗教訓，切實做好陽光體育運動的運行工作，切實增強學生的體質狀況，讓青少年能夠健康、自由、活潑、自然的成長.

4 結論與建議

有53%的學生能夠堅持每天鍛煉一小時，有80.7%的學生相信自己能夠達到《學生體質健康標準》及格等級以上，有61%的學生認為自己已經掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，有83.6%和80.5%的學生認為自己通過陽光體育運動的開展已經形成了良好的鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高.均未達到陽光體育85%的目標.

〔1〕〔2〕轉引自宋盡賢，廖文科.中國學校體育 30 年[M].北京：高等教育出版社，2010：2.

〔3〕李鴻江，等.陽光體育總論[M].北京：北京體育體育大學出版社，2009:3.

〔4〕龔正偉.體育教學論[M].北京：北京體育大學出版社，2004：3.

〔5〕王微.體育科實用方法[M].昆明：云南大學出版社，2009：6.

〔6〕黃漢升.體育訓練理論與方法[M].北京：高等教育出版社，2003：8.

〔7〕周登嵩.學校體育熱點50問[M].北京：高等教育出版社，2007：7.

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