高校和社會(huì)組織合作培養(yǎng)競技體育人才的動(dòng)因研究

朱樹好

（浙江省寧波市宋詔橋中學(xué)，浙江 寧波 315192）

高校和社會(huì)組織合作培養(yǎng)競技體育人才的動(dòng)因研究

朱樹好

（浙江省寧波市宋詔橋中學(xué)，浙江 寧波 315192）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、歸納分析等研究方法，從內(nèi)外部視角分析了高校和社會(huì)組織合作共育競技體育人才的合作動(dòng)因及這些動(dòng)因的排名情況，以期為進(jìn)行合作培養(yǎng)人才的高校、社會(huì)組織、中小學(xué)校提供理論參考。

高校；競技體育；校社共育；動(dòng)因

內(nèi)外部動(dòng)因是推動(dòng)高校和社會(huì)組織合作培養(yǎng)競技體育人才的直接動(dòng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校在競技體育人才培養(yǎng)中存在的問題日益顯現(xiàn)，影響了高校競技體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。社會(huì)組織（體育系統(tǒng)和非體育系統(tǒng)）也在不斷嘗試通過與其他社會(huì)組織的合作以彌補(bǔ)自身發(fā)展中存在的不足。高校與社會(huì)組織合作共育競技體育人才是時(shí)代發(fā)展的需要，因此對促使它們形成合作的動(dòng)因需求進(jìn)行分析是非常必要的。

1 高校與社會(huì)組織合作育人才的動(dòng)因分析

1.1 外部動(dòng)因

1.1.1國家政策要求國家對高校競技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)定位有兩個(gè)：（1）通過高校競技體育運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)“陽光體育工程”的開展，它在高校競技體育發(fā)展評估體系中約占到60%；（2）通過高校競技體育運(yùn)動(dòng)的開展培養(yǎng)出人才，能夠建立一支真正由大學(xué)生組成的代表我國大學(xué)生參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育隊(duì)伍，該目標(biāo)定位對高校競技體育水平提出了更高要求。同時(shí)，國家考慮到人才發(fā)展特殊性，提倡高校同社會(huì)組織合作以實(shí)現(xiàn)多方優(yōu)勢資源的整合共享，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

1.1.2 高校間競爭壓力高校競技體育發(fā)展面臨的競爭壓力是促使高校主動(dòng)與社會(huì)組織建立合作育人關(guān)系的重要外部動(dòng)力因素。我國具備高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)資格的高校數(shù)量將從234所增加到近400所，而高校高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目總數(shù)要卻基本控制在1200個(gè)左右，高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的要求不斷提高，難度不斷加大，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)評估體系內(nèi)容更加完善，要求更加嚴(yán)格，增加了高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的壓力，促使高校通過借助社會(huì)力量提高自身辦競技體育的實(shí)力。

1.2 內(nèi)部動(dòng)因

發(fā)放高校與社會(huì)組織合作育人內(nèi)部動(dòng)因（高校部分）調(diào)查問卷40份，回收36份。調(diào)查得出，高校積極與社會(huì)組織合作共育高校競技體育人才主要的內(nèi)部動(dòng)因有6個(gè)，排名情況請見表1。

1.2.1獲得資金支持我國高校競技體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要依賴高校撥款，高校經(jīng)費(fèi)則主要來自國家教育部門的財(cái)政撥款。國家對不同層次高校的撥款金額不同，并且高校對不同競技體育項(xiàng)目的撥款金額也不一樣。根據(jù)國家教育部體衛(wèi)藝司規(guī)定的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員年人均4000 ～ 5000元標(biāo)準(zhǔn)，我國多數(shù)高校達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)[1]。經(jīng)費(fèi)不足已經(jīng)成為制約我國高校競技體育人才發(fā)展的重要因素，它影響到優(yōu)秀生源的招生和優(yōu)秀教練員的引進(jìn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽的次數(shù)以及訓(xùn)練場地、專業(yè)器材設(shè)施的配置等。研究發(fā)現(xiàn)，很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到依靠高校撥款，經(jīng)費(fèi)來源渠道單一是造成訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺問題的主要原因，解決經(jīng)費(fèi)短缺問題的主要方法是要積極借助社會(huì)力量，尋求與其他社會(huì)組織建立合作關(guān)系實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。因此，尋求獲得資金支持是推動(dòng)高校與社會(huì)組織合作的主要內(nèi)部動(dòng)因之一。

1.2.2獲得更多參賽機(jī)會(huì)目前，我國高校除籃球比賽和足球比賽采取了比賽次數(shù)較多、較完善的聯(lián)賽制外，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如田徑主要是參加4年一屆的全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以及每年的全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽和各省、市的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等，參加比賽的類型和次數(shù)都很少，時(shí)間跨度長，不利于高校競技體育水平的提高。眾所周知，比賽和訓(xùn)練是相輔相成、密不可分的，訓(xùn)練是為了更好地比賽，比賽可以更好地促進(jìn)訓(xùn)練，事實(shí)證明，只有多參加較高水平的比賽才能全面地運(yùn)用和檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，提高訓(xùn)練的針對性。也只有通過比賽取得的好成績才能提高學(xué)校的知名度，反映高校競技體育的實(shí)力，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的競技體育人才。造成高校競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽次數(shù)少的重要原因是我國賽事資源的壟斷及參賽資格的限制。雖然我國從2003年起將參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的選拔、組隊(duì)和派出等各項(xiàng)工作，由國家體育總局“移交”給教育部主管的中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。但是，目前體育部門仍然掌握國內(nèi)重大賽事的舉辦權(quán)、國際賽事的參與權(quán)和運(yùn)動(dòng)員參賽資格的選拔權(quán)等優(yōu)勢資源，高校運(yùn)動(dòng)員以學(xué)生身份參加某些比賽受限制。因此，高校不得不通過與體育局、體育協(xié)會(huì)等社會(huì)組織合作，以獲得更多的參賽機(jī)會(huì)。

表1 高校內(nèi)部動(dòng)因排名

表2 社會(huì)組織內(nèi)部動(dòng)因排名

1.2.3 擴(kuò)大高校知名度國際、國內(nèi)一流的大學(xué)在體育上都有自己的特色，如英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)的賽艇、浙江大學(xué)的男子籃球等。優(yōu)秀的競技體育成績也能夠提高高校的知名度，如華僑大學(xué)的男子籃球隊(duì)，多次取得CUBA冠軍，擴(kuò)大了華僑大學(xué)的知名度。很多高校希望通過與體育局、體育協(xié)會(huì)等擁有豐富體育資源的社會(huì)組織合作，提高高校競技體育成績，擴(kuò)大高校的知名度。

1.2.4擴(kuò)大就業(yè)渠道高校競技體育人才的專業(yè)特點(diǎn)及文化知識(shí)儲(chǔ)備不足造成他們無法從事跨專業(yè)的工作，就業(yè)渠道單一。就業(yè)面窄是制約我國高校開展競技體育運(yùn)動(dòng)的不利因素。因此，很多高校希望通過與其他社會(huì)組織合作，擴(kuò)大高校競技體育人才的就業(yè)渠道。

1.2.5 優(yōu)秀教練員共享我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員多數(shù)由體育教師兼任，這些教練員既有普通課程的教學(xué)要求又有專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，他們大多數(shù)直接畢業(yè)于高等體育院校（系），缺乏長期的專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、比賽經(jīng)驗(yàn)，普遍存在理論研究能力強(qiáng)于實(shí)踐技能的情況。隨著現(xiàn)代高校競技體育的發(fā)展，對教練員的科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)技能和心理素質(zhì)構(gòu)成的綜合職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的要求也越來越高，針對目前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員無法從時(shí)間和能力上保證競技水平不斷提高的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展要求。很多高校試圖通過與體育局、體工隊(duì)、體育協(xié)會(huì)和其他學(xué)校等擁有豐富專業(yè)教練員人才的社會(huì)組織建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教練資源共享。

1.2.6 擴(kuò)大招生渠道我國高校高水平運(yùn)動(dòng)生源主要來自傳統(tǒng)項(xiàng)目高中、普通高中、少體校學(xué)生、體工隊(duì)或職業(yè)俱樂部退役隊(duì)員。由于高校競技體育水平不高和參賽范圍的局限以及專業(yè)隊(duì)已經(jīng)形成了的相對固定的生源網(wǎng)絡(luò)和招生渠道，高校（尤其是非知名重點(diǎn)高校）很難招收到優(yōu)秀生源，優(yōu)秀生源“供不應(yīng)求”。生源質(zhì)量對于高校競技體育的發(fā)展有重要的影響。因此，很多高校開始嘗試與體育局、體育協(xié)會(huì)、中小學(xué)校等社會(huì)組織建立合作關(guān)系，擴(kuò)大高校優(yōu)秀生源的招生渠道。

2 社會(huì)組織與高校合作育人的動(dòng)因分析

2.1 外部動(dòng)因

2.1.1 社會(huì)發(fā)展需要現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求各社會(huì)系統(tǒng)之間要相互聯(lián)系、相互合作幫助，實(shí)現(xiàn)彼此優(yōu)勢資源的共享，以彌補(bǔ)自身發(fā)展存在的不足。社會(huì)發(fā)展要求人的全面發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員不僅要在競技體育比賽中取得優(yōu)異成績，也要在科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)生活實(shí)踐等方面全面發(fā)展。

2.1.2體育事業(yè)發(fā)展的需要體育是綜合性的社會(huì)事業(yè)，它需要全社會(huì)各個(gè)方面的共同努力、群策群力，才能使我國由“體育大國”邁向“體育強(qiáng)國”。

2.2 內(nèi)部動(dòng)因

高校與社會(huì)組織合作育人內(nèi)部動(dòng)因（社會(huì)組織部分）調(diào)查問卷40份，回收35份。調(diào)查得出，社會(huì)組織與高校合作共育高校競技體育人才主要的內(nèi)部動(dòng)因有5個(gè)，排名情況請見表2。

2.2.1 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的運(yùn)動(dòng)員選拔和培養(yǎng)體制造成運(yùn)動(dòng)員脫離文化知識(shí)學(xué)習(xí)，造成運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化素質(zhì)不高，運(yùn)動(dòng)成績到達(dá)一定程度停滯不前，運(yùn)動(dòng)員退役后就業(yè)困難等問題，社會(huì)對此現(xiàn)象非常重視。高校具有教育資源方面的優(yōu)勢，因此，省市體育局、體育協(xié)會(huì)尋求與高校合作辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有利于運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)競技能力的提高，有利于運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的發(fā)展，對推動(dòng)我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)以及體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.2.2利用高校人才、科研資源，提高訓(xùn)練水平科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，同樣表現(xiàn)于競技體育訓(xùn)練。目前，競技體育發(fā)展非常迅速，競技體育成績的較量在某種意義上也是科技水平的比拼。體育局、體育協(xié)會(huì)等社會(huì)組織在競技體育科研方面缺乏先進(jìn)的儀器設(shè)備和專業(yè)人才，而高校擁有豐富的多學(xué)科科研人才和儀器設(shè)備資源，能夠從運(yùn)動(dòng)員選材到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)訓(xùn)練、預(yù)防傷病以及傷后的恢復(fù)等方面提供系統(tǒng)的科研服務(wù)。社會(huì)組織希望和高校合作利用其在人才資源、科研水平方面的優(yōu)勢，建立科研合作服務(wù)平臺(tái)，提高競技體育訓(xùn)練水平。

2.2.3 擴(kuò)大知名度，提高美譽(yù)度社會(huì)組織與高校建立合作育人關(guān)系有利于提高自身的知名度和美譽(yù)度，其途徑主要有：（1）與國內(nèi)某些知名大學(xué)建立合作關(guān)系，直接利用高校的知名度提高自身的知名度；（2）與某些競技體育項(xiàng)目成績好的高校合作培養(yǎng)出知名的競技體育人才，提高自身的知名度。

2.2.4 培養(yǎng)后備體育人才，提高運(yùn)動(dòng)成績競技體育人才的一個(gè)特殊社會(huì)組織——中小學(xué)校，主要是指具有傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項(xiàng)目的中小學(xué)校。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)校選擇和高校合作共育體育人才，主要有兩方面的動(dòng)因考慮：（1）通過與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)合作得到高校在競技體育技戰(zhàn)術(shù)、科研、比賽渠道等方面的幫助支持，能夠彌補(bǔ)自身發(fā)展條件的不足，提高本校某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競技水平；（2）與高校建立人才后備培養(yǎng)輸送渠道，提高本校在招生、人才輸送等方面的優(yōu)勢。

2.2.5 共享高校場館資源根據(jù)第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)公報(bào)，截止到2003年12月31日，我國各系統(tǒng)、各行業(yè)、各種所有制形式（不含港、澳、臺(tái)地區(qū)）共有符合第五次全國體育場地普查要求的各類體育場地850080個(gè)，其中標(biāo)準(zhǔn)體育場地547178個(gè)，非標(biāo)準(zhǔn)體育場地302902個(gè)，在我國現(xiàn)有的850080個(gè)體育場地中，體育系統(tǒng)有18481個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的2.2%；教育系統(tǒng)有558044個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的65.6%[2]。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校系統(tǒng)具有較豐富的場館資源，多數(shù)高校擁有標(biāo)準(zhǔn)的體育場館設(shè)施。社會(huì)組織希望通過與高校合作利用高校的體育場館資源也是其積極尋求與高校合作的重要?jiǎng)右蛑弧?/p>

3 結(jié) 語

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校和社會(huì)組織在競技體育人才培養(yǎng)上產(chǎn)生了各自的合作動(dòng)因，表現(xiàn)為外部的要求動(dòng)因和內(nèi)部的需求動(dòng)因，而這些內(nèi)外部動(dòng)因促使了高校和社會(huì)組織合作以實(shí)現(xiàn)彼此優(yōu)勢資源共享。因此，高校和社會(huì)組織在進(jìn)行合作共育競技體育人才之前要充分了解彼此的合作動(dòng)因，做到優(yōu)勢資源互補(bǔ)，充分滿足各自的需要，這樣就能較好的保證彼此合作的成功和愉快。

[ 1 ] 顧城.制約高校競技運(yùn)動(dòng)水平提高的原因調(diào)查與分析[ J ].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：112-113.

[ 2 ] 第五次全國體育場地普查辦公室.第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)公報(bào)[N].中國青年報(bào)，2005，2（20）.

G807.4

A

1674-151X（2012）03-006-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.003

投稿日期：2011-12-27

朱樹好（1982 ～），中教二級，碩士。研究方向：體育管理、體育教學(xué)與訓(xùn)練。