揚劇表演專業的教學嘗試與探索

顧乂蜚

揚劇，2006年被評選為國家級非物質文化遺產，作為我們以揚劇專業教育為主的揚州文化藝術學校，倍感光榮和自豪，我校自2007年恢復揚劇專業辦學以來，主動地承擔起為兩家專業揚劇團，近60名學員培養教育的重任，開班之際我校特地聘請了“國寶”級戲劇大師裴艷玲先生出任我校名譽校長，同時邀請了京劇表演藝術家孫毓敏老師來校為學生開專題講座，根據上級政府及主管部門要求多出人才、快出人才的辦學宗旨，在日常教學過程中，我們戲曲科的同仁們通過仔細分析，認真思考與摸索對幾門專業課的教學大綱做了一些嘗試性的探索。

戲曲表演專業教學中的“四功、五法”，唱、念、做、打、手、眼、身、法、步的訓練相當重要。首先是唱，我們聘請了著名揚劇表演藝術家、國家級非物質文化遺產傳承人李開敏老師和著名揚劇演員楊國彬老師擔任揚劇班男、女生唱念課的教學，作為地方戲，除了保證原有傳統曲牌教學的同時，我們調整教學大綱以揚劇主要曲牌 [梳妝臺]、[大陸板]、[夸夸調]、[剪剪花]等為基礎教學，并提前穿插名人名段和各類角色的經典唱段至日常教學，真正讓每位同學更快、更多、更好地學習并掌握揚劇唱腔中的精髓。身段，是每位戲曲演員在舞臺上最主要的表演形式之一，為了讓同學們接受規范而優美的身段訓練，學校特地從江蘇省省昆劇院請來了錢振榮、龔隱雷兩位優秀的國家一級演員擔任揚劇專業男、女生的身段課教學，讓同學們在訓練中享受到百戲之母——昆曲的身段表演之美，同時學校又安排舞蹈教師對揚劇專業的學生進行舞蹈身韻的訓練，在提沉、沖靠等一系列的動律練習中，學生們受到了氣息和韻律的訓練，老師根據實際教學穿插眼神組合練習，為身段學習的提高起到了推動作用。毯子功作為戲曲表演專業最重要的基礎課程，老師和同學們在日常教學過程中都感到了要求高、難度大、責任重，我們通過不斷地研究和探討，結合武術翻騰和舞蹈技巧老師共同擔任戲曲毯子功的教學，通過對每位同學進行分解訓練，將武術的“剛”結合舞蹈的“美”作為日常教學的第一訓練要素，同時在課堂教學中，我們將學生分組訓練，老師責任到人，在每個同學應知應會的基礎項目練習的同時，老師根據各個學生的自身條件，對不同的新項目進行開范、抄把訓練，這樣既提高了同學們的學習興趣又保證了訓練的數量與質量。形把課的訓練更是重中之重，只有掌握了規范的形體動作和扎實的技巧與把子基本功，才能使同學們在舞臺上的表演得心應手。在日常教學中我們首先注重規范的形體訓練，從“拉山膀”、“掏云手”這些基礎訓練的同時重點加強技巧練習，更注重腿功訓練，對于把子功的教學我們在原先的大綱上做了一些調整，將女生的劍舞造型組合提前進入教學，男生直接進行雙刀花組合與雙刀對打訓練，這樣的調整對同學們既訓練了反應能力又提高了審美能力更主要的是這樣的訓練能得到事半功倍的效果。

由于我們揚劇的底子薄，為了進一步做好揚劇事業的傳承與發展工作，進入劇目教學以來，在揚州市文廣新局副局長、揚州市揚劇研究所所長、梅花獎得主李正成的大力幫助和親自傳授下，分別邀請了京、昆、揚、錫、晉、秦腔等多劇種的梅花獎得主5名、各劇種近20位名家名師來學校為同學們授課教戲，我們根據每個同學的特點對他們進行了生、旦、凈、丑的行當分類，兩年多的劇目教學以來，每個行當學了近5出經典折子戲，其中有《挑滑車》、《林沖夜奔》、《徐策跑城》、《掃松下書》、《扈家莊》、《虹橋贈珠》、《牡丹亭·游園》、《牡丹亭·拾畫》、《梁?！蜗律健?、《珍珠塔·跌雪·園會·羞姑》、《蘆花蕩》、《醉打山門》、《孽海記·下山》、《三岔口》及本劇種的折子戲近40出。在這些名師的指導下，同學們先后多次參加了接待原國家主席江澤民夫婦的招待演出，以及市政府大大小小的慰問和招待演出若干次，與此同時，在今年8月份同學們參加了江蘇省“紅梅杯”戲劇大賽，獲得了一金、三銀、一銅；并于11月份參加了中央電視臺 “快樂群英會”的比賽，獲得了全國“銀星”一名和“優秀表演獎”一名。通過參加這些活動和比賽，大大的提高了同學們的學習熱情和興趣，有效地提升了學習效率和學習質量。這些成績的取得，是與老師們的付出和同學們的努力分不開的，這樣的教學讓我們學?？吹搅藶閾P劇新生代做好傳承工作的曙光，讓我們更有信心和決心把這項工作做好、做強。

通過以上日常嘗試性的教學探索，既提高了同學們的學習興趣又推動了整體的課堂教學，我們學校將樹立信心、繼續努力，開創思維，大膽嘗試，以最科學最合理的教學方法夯實揚劇事業傳承的基礎工作，真正為揚劇事業的發展做到推波助瀾的作用。