精思巧構(gòu)創(chuàng)新意 水到渠成探新高——“Fe3+、Fe2+間的轉(zhuǎn)化與檢驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖分析

王春蕾 張紅俊

（1 江蘇省興化市板橋初級(jí)中學(xué) 江蘇 興化 225700；2 興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇 興化 225700）

為進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)高級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、預(yù)防職業(yè)倦怠，同時(shí)也為了引領(lǐng)青年教師走上教科研之路，泰州市教育局舉辦了“星光大舞臺(tái)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師教學(xué)技能”競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)了海選和各市初、復(fù)賽后，在江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)舉行了決賽，歷經(jīng)微型課展示、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家答辯、新課程理論考試、高考題解答與評(píng)析、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作、 選手間互評(píng)等兩天時(shí)間的項(xiàng)目競(jìng)技，筆者觀摩后感觸很多。 現(xiàn)就微型課的構(gòu)思及設(shè)計(jì)的意圖談?wù)勛约旱捏w會(huì)，以饗讀者。

一、不同教學(xué)環(huán)節(jié)切入點(diǎn)的選擇策略

1.課堂伊始及結(jié)束切入點(diǎn)的選擇——歌曲切入

好的歌曲可以愉悅身心，發(fā)人深思，還可以起到教育啟迪的作用。 作為追星族，越來(lái)越多的流行歌曲在學(xué)生中間傳唱， 若在教學(xué)過(guò)程中用學(xué)生熟知的歌曲切入，不僅迎合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，而且在教學(xué)中融入了新的元素。 若能在流行曲調(diào)的前提下修改歌詞，利用其所表現(xiàn)的情感、內(nèi)容、意境切入，更能引發(fā)學(xué)生與課堂內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

上課伊始，以周杰倫的《青花瓷》曲調(diào)切入：亞鐵離子氫氧根相遇難分離，白色絮狀的沉淀，躍然試管底，轉(zhuǎn)眼變成灰綠色，禍?zhǔn)资茄鯕猓瑴\綠色二價(jià)亞鐵把人迷，三價(jià)鐵呈棕黃色，顏色要牢記……與學(xué)生已有的歌詞形成了沖突，同時(shí)充滿了創(chuàng)意，攫住了學(xué)生的心，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，為本節(jié)課內(nèi)容的傳授設(shè)置過(guò)渡。