教孩子學會享受

　　這里的學會享受并非追求衣來伸手、飯來張口的安逸，也不是向他人索取豐裕的物質生活和精神依賴，而是一種樂觀自信的態度、一種對自然的熱愛，對學習的向往、對生活的感恩。在享受得到成功和幸福的同時，又能享受艱辛和挫折帶來的收獲和財富，還要能享受自己對別人的奉獻和給予之后的快樂。作為教師，我們有責任教孩子們學會用幸福思考法，去找到幸福的方向，從小學會享受自然、享受學習、享受生活。
　　一、教孩子在享受自然中獲得真知
　　大自然不僅養育人類的生命，還給我們帶來無盡的精神愉悅，我們應該讓孩子們敞開胸懷去擁抱、去享受。擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，就會去發現幸福、發現美并欣賞美。
　　草長鶯飛、拂堤楊柳是美；大漠孤煙、長河落日是美，這些美值得欣賞。“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”，也值得品味。既有城市的繁華熱鬧，又有鄉村的淳樸寧靜……大自然已經給了我們廣闊的幸福樂園。我常帶孩子們去捉柳絮，吹柳笛，看著他們揉著被柳絮撓癢了的鼻子，不住地打噴嚏，笑出了眼淚，笑疼了肚子。還不時地問：“老師，柳絮是柳樹的花嗎？”“是柳樹的種子吧？”我說：“柳絮是柳樹媽媽為她的孩子準備的降落傘，柳樹的娃娃就住在降落傘里，只要有風輕輕吹過，孩子們就可以到處去旅行，四海為家。”孩子們聽了都睜大眼睛驚奇地看著我，那神情中充滿了向往和幸福。課間，我帶著孩子們到操場上，讓他們張開雙臂，深吸新鮮的空氣，曬暖洋洋的陽光；帶他們栽樹種花；看螞蟻搬家，蜂蝶采蜜；采秋葉，制標本，做賀卡；堆雪人，打雪仗；和動物交朋友……孩子們忘情地投身于大自然，探索大自然的奧妙。他們因親近大自然而充實，因熱愛大自然而幸福，也因享受大自然而獲得了真知。
　　二、教孩子在享受學習中獲得智慧
　　學習能點亮心燈。我們知道，學習的態度，決定事業的高度。只有快樂學習，心中才是暖洋洋亮光光的，才是一種幸福的享受。我教孩子們學習的格言是“我要超越，只跟自己比，超越自己就是嬴”。在這樣的前提下，孩子們學習沒有壓力，他們明白學習只有始點，沒有終點，學習要敢于向新的領域和新的高度挑戰。
　　孩子們從剛入學時學說a o e，學寫1、2、3，嘴巴是那樣的嫩，說話結結巴巴；那小手是那樣的拙，寫字歪歪扭扭，可孩子們能一天一點地快樂學習和成長。我在教室里設置了一個卡通式的身高量度表，那上面有孩子們喜愛的各種動植物和玩具等圖畫。每學期開學和放假時我都要統一給孩子們量一量身高，并記錄下來。孩子們每量一次，就增高一截，當他的個頭夠著自己喜愛的動植物和玩具時，都會樂得直蹦。我還堅持定期給孩子們錄音、拍照，定期來一個精彩回放。當他們聽到自己朗讀、說話有了進步，看到自己的身體更壯了、長相更可愛了，開心得又笑又跳，樂得手舞足蹈……我們學校還給每一位學生建立了“成長記錄袋”，袋里裝著每學期的精品作業、試卷、藝術作品、學生手冊等，一直保存到孩子們小學畢業。我還讓孩子們自己保存日記本、美術作業、作文本、大字本等，定期讓他們帶到學校來交流展覽，一起來見證各自的進步和成長。他們是那么驚奇而又興奮。看到這一切，我們也由衷地因孩子們的快樂、幸福而快樂、幸福著。
　　就這樣，一年、一月、一天，孩子們不斷地進步，他們在享受學習中獲得了智慧。
　　三、教孩子在享受生活中學會自理
　　生活是多姿多彩的，也是絕不缺少享受的。擁有樂觀的人生態度是幸福的支柱，擁有一個正確的視角，就會發現生活原來如此美好。我常常告訴孩子們，幸福就在你的身邊，但只有感恩才能有享受。
　　１.感恩親情
　　親情是不能用任何事物去比擬的，只需用心去感受。父母生養孩子，為孩子付出了很多，孩子們應該懂得回報，只有在回報中才能真正享受幸福。我經常給高年級的孩子們留生活作業，比如幫父母做些家務，要常常和父母談心溝通，了解父母的工作、心情、身體狀況等。孩子們在幫父母掃地洗碗、端飯沏茶、捶背洗腳過程中傳達自己的孝敬。要求孩子們自己的事自己做，不讓父母代勞，從小學著敢于擔當，讓自己的身心一起成長。此外，我還經常組織孩子們互相交流感受，在交流中師生雙方又一次分享幸福。
　　２.感念師恩
　　辛勤的教師要情似楊柳風，筆灑杏花露，孩子們的心田才綠草如茵，繁花似錦。孩子們多么珍惜老師那鼓勵的眼神、批評的話語，孩子們一個端正的鞠躬、一個溫馨的禮讓、一個天真的微笑，都傳達著孩子對教師的感恩。我常在孩子們中間提倡幸福思考法：被老師表揚是一種榮耀，心中肯定有莫大的幸福感，這是孩子們對幸福的享受；常被老師特別照顧的孩子應該想：我在哪里做得不夠好，讓老師為我操心了，老師是愛我才關注我，我怎樣做才能進步，才不讓老師為我操心？孩子在教師特別關注下成長進步，也是一種幸福的享受；而沒有被教師特別關照的孩子應該這樣想：我是多么慶幸，幸虧我是不讓師操心的孩子，我要繼續保持下去，而且要做得更好。也因此孩子們的內心充滿了滿足和自信。這樣，每個孩子們都能在感念師恩中成長，在樂觀向上中成長，每個孩子都是幸福的。
　　３.尋找友情
　　真正的友情是要用心去尋找的。尋找友情的方法是：主動去幫助別人，去寬容別人，去理解別人，去奉獻，去給予，你付出什么就會收獲什么。尋找友情需要語言表達，需要實際行動。我常常在孩子們中間開展相應的活動：比如，學會使用友情語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“讓我來幫你”“我能理解你”“我和你一起來”“你一定行”等，還要付諸實際行動。天長日久，孩子們就體會到了尋找友情的快樂，從中懂得“滴水之恩當涌泉相報”的含義，懂得沒有寬容和奉獻之心的人是不配得到友情的，寬容、奉獻就是在創造幸福，也是在分享幸福。
　　孩子們在生活中懂得了感恩，達到了自理，享受到了成長的幸福。
　　幸福在哪里？幸福就在孩子們成長的點點滴滴里。教師應該有一種責任，那就是時時提醒孩子們享受幸福，讓他們在享受大自然中獲得真知，在享受學習中得到智慧，在享受生活中學會自理。
　　（責編 韋 雄）