從名師同步課程到數(shù)字學(xué)校的全面發(fā)展

北京數(shù)字學(xué)校已經(jīng)與社會(huì)各界、與廣大師生見(jiàn)面。名師講授的幾千節(jié)中小學(xué)課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視開(kāi)始供大家點(diǎn)播。北京數(shù)字學(xué)校的誕生為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，為提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出了貢獻(xiàn)，也為全社會(huì)提供了共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。北京數(shù)字學(xué)校的上網(wǎng)和多渠道（數(shù)字電視、手機(jī)等）傳播，受到了社會(huì)的關(guān)注，點(diǎn)擊率飆升說(shuō)明它所受到的歡迎；特別是給師資力量較薄弱的地區(qū)學(xué)校師生提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

北京數(shù)字學(xué)校作為新生事物，有著發(fā)展壯大的目標(biāo)和廣闊的天地，同時(shí)又面臨著不斷完善、不斷更新的任務(wù)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，為數(shù)字學(xué)校提供了日益先進(jìn)的技術(shù)手段，時(shí)刻沖擊著舊的教育理念和教學(xué)習(xí)慣。數(shù)字學(xué)校的發(fā)展，要在繼承教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新變革，不斷實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。數(shù)字學(xué)校的發(fā)展前途無(wú)量，任重道遠(yuǎn)。支持北京數(shù)字學(xué)校的發(fā)展是擁有優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

一、北京數(shù)字學(xué)校名師同步課程的優(yōu)勢(shì)

北京數(shù)字學(xué)校的初創(chuàng)，起源于中小學(xué)名師同步課程的錄播，義務(wù)教育階段的優(yōu)質(zhì)課程走在前面，高中課程也將陸續(xù)推出。由于有市政府的大力支持、市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)，北京數(shù)字學(xué)校擁有得天獨(dú)厚的師資力量和物質(zhì)條件，現(xiàn)已推出的名師同步課程展現(xiàn)出極大的優(yōu)勢(shì)。

第一，授課教師均從北京市各學(xué)科最優(yōu)秀的教師中選聘，水平高，語(yǔ)言素質(zhì)好，備課充分，對(duì)教材的分析講解到位。有很多節(jié)課還整合了多位教學(xué)專(zhuān)家的集體智慧，堪稱(chēng)全市的最高水準(zhǔn)。

第二，特別凸顯教師的主導(dǎo)性，對(duì)課程的控制性強(qiáng)。教師可以充分展示具有個(gè)人色彩的學(xué)科思想、學(xué)科知識(shí)理解，以及個(gè)人風(fēng)采。

第三，教學(xué)內(nèi)容完整，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課時(shí)運(yùn)用效率高。

第四，視頻點(diǎn)擊學(xué)習(xí)不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，對(duì)于不能保證正常課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生（如因病、事假落課的學(xué)生）非常有益，方便不同需要的學(xué)生多次學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)。

第五，很多教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解、掌握，為教學(xué)中許多傳統(tǒng)難點(diǎn)內(nèi)容的解決提供了新的途徑。

第六，復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)鞏固很有幫助，可輔助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)和方法。

第七，互動(dòng)英語(yǔ)的開(kāi)設(shè)，方便了學(xué)生，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課下，延伸到家庭。

第八，在課程教學(xué)后，數(shù)字學(xué)校開(kāi)設(shè)了精華區(qū)提問(wèn)，還將提供課程介紹、教學(xué)工作計(jì)劃、課件資源等。名師同步課程為缺少經(jīng)驗(yàn)的青年教師指明了教育教學(xué)的基本方向，示范了教學(xué)方法，同時(shí)也為學(xué)科教研活動(dòng)提供了素材。

此外，北京數(shù)字學(xué)校實(shí)行實(shí)名制應(yīng)用制度，保證了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的嚴(yán)肅性和管理的有效性，為今后數(shù)字學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、北京數(shù)字學(xué)校名師同步課程的不足

由于開(kāi)設(shè)時(shí)間尚短，北京數(shù)字學(xué)校目前提供的課程還存在著明顯的不足。最突出的問(wèn)題是教師的“一言堂”，師生缺乏互動(dòng)，與傳統(tǒng)的廣播電視教學(xué)類(lèi)似，沒(méi)有展現(xiàn)出數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，具體如下。

第一，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，無(wú)法與授課教師及時(shí)交流；授課教師感受不到學(xué)生聽(tīng)課的反應(yīng)。整個(gè)課堂缺乏活力，缺少靈動(dòng)。

第二，課堂里沒(méi)有學(xué)生，提問(wèn)、練習(xí)均由教師自問(wèn)自答，小組活動(dòng)也只能講講要求，給個(gè)樣本。學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多種答案與不同解法，無(wú)法得到教師的點(diǎn)評(píng)。

第三，不考慮學(xué)生的差異，對(duì)于不同水平的學(xué)生無(wú)法設(shè)計(jì)不同深度與難度的課程，沒(méi)有因材施教。

第四，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，記筆記時(shí)間短，看哪本教材和哪頁(yè)書(shū)沒(méi)有提示。一些課堂板書(shū)內(nèi)容、例題展示時(shí)間短，看不清楚，學(xué)生聽(tīng)講難以跟上。

第五，不少教師在授課時(shí)面容呆板，嚴(yán)肅有余，親切與生動(dòng)不足。課堂的說(shuō)教與灌輸性強(qiáng)，使名師們的教學(xué)藝術(shù)大打折扣。

第六，一般是學(xué)生獨(dú)自聽(tīng)課，缺乏同伴交流與互助。

第七，學(xué)生在搜尋學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，需要花費(fèi)較多的時(shí)間。在利用數(shù)字學(xué)校過(guò)程中，自控力差的學(xué)生可能“涉足”其他網(wǎng)站，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，這也是需要重視解決的一個(gè)問(wèn)題。

三、從名師課程到數(shù)字學(xué)校的全面發(fā)展

名師課程是北京數(shù)字學(xué)校的主體，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)中心和互動(dòng)英語(yǔ)等項(xiàng)目。然而，只有這些內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能構(gòu)成一所完整的學(xué)校。北京數(shù)字學(xué)校要為人的全面發(fā)展服務(wù)，自身也需要全面發(fā)展。下面僅就北京數(shù)字學(xué)校的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。

1.數(shù)字學(xué)校要堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展的方向

學(xué)校要繼續(xù)開(kāi)好名師課程，進(jìn)一步豐富德育、智育活動(dòng)，同時(shí)也要增加體育、美育等方面的內(nèi)容。

2.對(duì)名師課堂的改進(jìn)意見(jiàn)

（1）課堂教學(xué)建議現(xiàn)場(chǎng)增加學(xué)生聽(tīng)課，師生互動(dòng)。但是，對(duì)課堂提問(wèn)、回答和討論要進(jìn)行有選擇的編輯，使之構(gòu)成有效的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的質(zhì)量與高效，同時(shí)配合名師課堂安排在線(xiàn)答疑。

（2）對(duì)優(yōu)質(zhì)課程的開(kāi)設(shè)，在名師范圍內(nèi)公開(kāi)“招標(biāo)”，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，做到精益求精。同時(shí)，開(kāi)設(shè)以?xún)?nèi)容取勝的學(xué)科講座（如科學(xué)史，世界文化、文學(xué)，英語(yǔ)詞匯、寫(xiě)作、語(yǔ)法等）。

（3）教師授課不僅要內(nèi)容科學(xué)、語(yǔ)言好，還要有鏡頭感，會(huì)表演，能抓住觀眾。課堂提倡生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力，形成數(shù)字學(xué)校自己的“百家講壇”。

（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程靈活機(jī)動(dòng)的特點(diǎn)，除按教材章節(jié)授課之外，對(duì)一些學(xué)生容易困惑的問(wèn)題，學(xué)科知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和興趣點(diǎn)，提供短小精悍的視頻資料，便于學(xué)生和教師選擇觀看。

（5）同課異構(gòu)，推出適合不同水平不同需要學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。

（6）開(kāi)設(shè)互動(dòng)作文項(xiàng)目，聘請(qǐng)教師對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（7）將數(shù)字學(xué)校作為教師繼續(xù)教育的一個(gè)平臺(tái)，成為教師學(xué)科培訓(xùn)的基地。設(shè)立學(xué)科專(zhuān)家咨詢(xún)點(diǎn)，方便青年教師與名師交流。

3.開(kāi)辟專(zhuān)家名人報(bào)告、課外小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等欄目，精選內(nèi)容，供師生參考和參與

4.開(kāi)辟欄目，展示學(xué)生研究性學(xué)習(xí)等方面的成果，展示師生的各種才藝

5.舉辦北京數(shù)字學(xué)校“最受歡迎的課程”、“最受歡迎的教師”、“最受歡迎欄目”、“優(yōu)秀學(xué)員”等評(píng)選活動(dòng)

6.學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

參考“智慧學(xué)校”的發(fā)展方向，運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，對(duì)北京數(shù)字學(xué)校平臺(tái)不斷提升改造，增強(qiáng)師生、生生、師師的交流互動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)字學(xué)校與師生、家庭、社會(huì)的溝通。國(guó)外的YouTube等網(wǎng)站對(duì)節(jié)目的制作播出與受眾的互動(dòng)有非常好、非常成熟的技術(shù)運(yùn)行模式，建議參考。北京數(shù)字學(xué)校平臺(tái)界面的設(shè)計(jì)需更加簡(jiǎn)潔大方，排版需更加科學(xué)有序。每節(jié)課的開(kāi)始曲可更加簡(jiǎn)短，音樂(lè)不宜激昂雄勁，可試用悠揚(yáng)的鈴聲。

總之，北京數(shù)字學(xué)校的建立使北京市教育信息化工作邁進(jìn)了一大步。希望北京數(shù)字學(xué)校堅(jiān)持正確的教育方向，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的特長(zhǎng)，增強(qiáng)服務(wù)功能，不斷提高效率，讓廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，真正使老百姓從中受益。祝北京數(shù)字學(xué)校欣欣向榮，蒸蒸日上，成為全國(guó)推進(jìn)教育信息化工作的先鋒。

作者單位 北京師范大學(xué)附屬中學(xué)

（責(zé)任編輯　王永麗）