初中體育教師評價方案創(chuàng)新的探索

　　摘 要：在當今《新課程標準》大力推廣的背景下，學校教育仍然要以教師為主導，而教師的主導作用的發(fā)揮程度，直接受到教師工作主觀能動性的影響，由此可見，教師的思想道德品質、專業(yè)精神、業(yè)務水平、工作能力以及對教育、教學和學生的愛等方面，都是推進新課標貫徹與執(zhí)行的關鍵因素。因此，在學校體育教育管理中建立一套完整的體育教師測評制度，實事求是地全面反映體育教師的工作實績，并采取有效的方法與辦法，是非常必要的。
　　關鍵詞：原則；評價要素；計算
　　一、問題的提出
　　在《新課程標準》背景下，全國初中學校體育教育要穩(wěn)步推進，更好、更快地發(fā)展，就要充分調動體育教師的積極性，因為體育教師是從事一線工作的主力軍。
　　構建與設計初中學校體育教師德、能、勤、績質量的監(jiān)控測評，應列入重要的議事日程，這應是師資培訓管理朝著目標管理邁進的一個重要步驟，更應是加強初中學校體育管理、提高體育教育質量的重要手段。長期以來，對初中體育教師四方面的測評比較簡單，隨意性主觀性較大，僅憑主觀印象作出優(yōu)、良、中、差的評價結論。這樣的評價，既不全面，又不準確，挫傷了部分教師的工作積極性，影響了體育教學質量的提高，達不到應有的目標。因此，在學校體育教育管理中建立一套完整的體育教師測評制度，實事求是地全面反映體育教師的工作實績，并采取有效的方法與辦法，是非常必要的。
　　二、構建體育教師評估理論依據(jù)
　　1. 創(chuàng)新性原則
　　在當今體育課程改革中，教育的理念、教學的指導思想、教學內容、教學方法等都發(fā)生了深刻的變化，這些變化都對體育教師提出了新要求。因此，我們在構建初中體育教師評估標準中，制定了教師必須要在原有的水平與基礎上不斷提高自己創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力方面的具體要求。
　　2. 全面性原則
　　將體育教師四方面測評作為衡量每一位教師工作的實績，必須在教學、群體競賽、帶運動隊、教書育人的實績等方面全面綜合的評價，這樣是判斷優(yōu)、良、中、差的基本依據(jù)之一。
　　3. 實用性原則
　　根據(jù)學校體育教師工作條件和學生現(xiàn)狀，對測評要素設計做到既簡單化又易于操作，特別是注重評定標準的信度和效度，強調可比性、實用性并具有一般學校與特殊性學校的推廣學習價值。
　　4. 科學性原則
　　初中學校體育教師四方面的測評作為體育創(chuàng)新管理的一項重要手段，應在體育科學理論指導下設計測評方案，同時也應遵循學校管理的各項規(guī)定，遵循體育教育規(guī)律、體育教師工作性質特點，選擇測評的具體內容和評價標準。
　　三、測評要素與分值權重
　　選擇方案在創(chuàng)新性原則、全面性原則、實用性原則、科學性原則基礎上，按照體育教師現(xiàn)任崗位職責，并考慮到學校體育工作共性和體育教師特點，把具體內容分解為便于測評、有據(jù)可查的內容和數(shù)據(jù)，成為測評要素。總分為100分，分別為德、能、勤、績，各占25分。
　　四、初中體育教師測評內容
　　初中體育教師測評內容 框圖1-1。
　　五、中學體育教師測評方法與步驟
　　1. 各要素得分計算方法
　　公式：S=A+B+C+D 公式中，S表示要素得分A、B、C、D分別表示德能勤績四項內容。
　　2. 評價等級
　　最后評定優(yōu)、良、中、差四個等級，優(yōu)為85分～100分，良為75分～84分，中為60分～74分，差為59分以下。
　　六、測評具體要求
　　（1）一定要挑選作風正派，辦事公正，管理水平、工作能力、業(yè)務水平高的3至5名人員組成測評小組。
　　（2）測評前要認真學習，深刻領會測評的目的和意義，全面系統(tǒng)地熟練地掌握測評的標準和方法，強調有一個統(tǒng)一標準和認識，以提高測評的質量和效果。
　　（3）測評既要注重資料，更要注重實際；既要注重平時測評，更要注重隨機測評；既要注重通知性測評，更要注重終結性測評。凡是需要測評的各項內容，按順序要求做好記錄，真實客觀地進行分析評價。
　　（4）在四個等級評定內容和標準中，由于體育教師職稱結構不同，履行職責的標準和條件也略有差異，各校可根據(jù)實情自制細則，以求更加符合實際。
　　七、結論與建議
　　（1）本文設計的測評方案簡單易操作、方法快捷，不但適用于體育學科評定，也適用其他學科的評定；既適用于領導及專家評定，也適用于個人自評和同行互評。
　　（2）本測評方案從實踐的角度加以分析證明，基本做到能夠較客觀地評出教師德、能、勤、績的優(yōu)劣，具有充分的說服力。這不僅使主管部門對教師的情況有了全面了解，而且也幫助教師了解了自我，加強了自我教育與自我管理。
　　（3）本方案研究，對提高當前體育創(chuàng)新管理工作，促進體育管理向規(guī)范化、科學化的軌道運行有著十分重要的意義和價值。
　　（4）本方案具有廣泛實用的推廣價值。
　　（5）本方案由于設計者時間倉促和水平能力局限，使它具有許多需要加以改進完善的地方，特別是測評要素、評分標準，分配還不夠細致，還需要反復提煉推敲。筆者將繼續(xù)進行實踐與研究，力求使其完善。
　　參考文獻：
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