淺析高校美術教育的弊端及應對策略

摘要：在經濟與文化飛速發展的大前提下，不良的社會習氣給高校美術教育帶來很多弊端，降低了教育教學質量，影響這門學科將來的走向與發展前途。我們目前面臨了哪些問題，怎樣解決這些問題，是當下各高校亟待處理的關鍵。

關鍵詞：高校美術教育；問題；策略；方向

中圖分類號：J20-4文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2012）10-0000-01

經濟的飛速發展為教育事業提供了更多的契機和更大的發展平臺，在這一前提下，我們對教育的要求越來越高，藝術類學科的教育也越來越受重視，美術院校的辦學規模得到空前發展，這為高校美術教育的長遠發展打下了堅實的基礎。但在這種態勢下，美術教育的弊端也開始日趨明顯，具體教學中到底存在哪些問題，我們又該如何找出應對措施，是目前擺在社會面前的重要議題。高校美術教育目前存在的問題有：

一、教學目標不明確

很多學校不知道社會需要的是什么樣的人才，只是按傳統的教學方法授課，教學過程中主要注重學生的美術基本知識和畫技的提高，不重視學生創造力的培養。還有就是，對教學提倡的全面性人才培養計劃認識不清，額外增加的教學內容和科目，要求學生面面俱到，導致學生學藝不精，不能很好發揮出特長優勢，也在一定程度上占用了他們的創作時間，讓學生產生沉重的學業負擔，因而在考核中不求質量，敷衍了事，打擊了進取的積極性，使得他們學習的興趣也大大降低。而且，美術專業的學生對未來就業信息不了解，不知道畢業后何去何從，迫于就業壓力中途放棄，造成了國家教育資源的浪費，也使得社會效益降低。

二、忽視文化內涵的培養

美術專業要求實際性的專業技術的提高，根本不重視豐富學生的文化內涵，在這種基礎上要讓學生提高畫技和鑒賞能力，對他們來講是很困難和不實際的。擁有一定的審美能力、文化內涵、藝術素養才是社會需要的合格人才。

三、缺乏健全的教學體質

經濟全球化的飛速發展，使社會向著多元化的趨勢發展，人們的思想觀念日益受到影響，急功近利的思想開始泛濫，功利浮躁的氣息也充斥在各高校中，這種風氣也同時在美術院校中蔓延開來。學校的教育者受到外界金錢與名利的誘惑，不能潛心進行教學研究和藝術創作，很多學生上行下仿，忽視美術的內涵，追逐金錢效益，用粗陋的畫技裝裱自己，忽略了自身的藝術修養和素質的提高。在一些綜合性的學院中，美術的教育模式和管理模式照搬其他專業，忽視了這一專業的特殊性。在進行教學評價的過程中體制僵化，關注的只是教學過程中的數字，而沒有綜合學生的創造力，按照老師的繪畫模式和評價模式來，失去了客觀性的判斷。課堂中枯燥單調的授課方式，不能很好激發學生的思維，無形中讓學生失去創作興趣。所以，在教學中不要忽略學生的主體地位，考慮美術教育的特殊性，把課堂交給學生自己，效果則會好得多。

四、師資力量薄弱

專業的美術教師質量參差不齊，這是教學過程中影響較大的局限因素。教師質量差，對人才的要求就會降低，沒有辦法從專業的角度去領會美術的內涵，學生的創作也無法很好地被啟發出來。

五、學生質量差異

受到地域局限或者家庭條件的限制，農村與城市學生的起步時間不同，授課老師的質量也不一樣，造成學生在接受高校美術教育過程中的緊張心理。在城市中美術作為愛好是進行從小培養的，農村把美術作為副科，沒有算在考試成績之中。

針對這些問題，又該怎么入手解決，在一定程度上有效提高美術教育的效率呢？我們可以從根源出發，由小處入手，逐漸改善這種現狀，以期取得一定的成效。

首先，要轉變傳統觀念，認識美術教育的實際功能。美術教育在塑造人格、提升修養、培養綜合性素質方面是不可或缺的。當今的世界競爭，就是各國之間的人才比拼，素質教育不光影響著當下的社會水平，也影響未來的國家命運。學校教育要著眼未來，打破主科與副科的局限與偏見，從人才的綜合能力出發考慮全局，把美術教育和文化教育放在同等的高度共同對待。

其次，明確教學目標，關注社會的動向。要在人才培養過程中，有方向有目的地進行定向培養和發展。文化的多元性要求我們在保持自身特色的基礎上不斷創新，這就要求我們要明確教學的著手點在哪里，是僅僅擁有專業技能嗎？顯然，這些是不夠的。中西文化的融匯貫通需要創新，學生的創新思維才是激發創作的不竭動力。我們要擴充學生的基礎能力，還要充實他們的文化內涵，讓他們找到發現美的途徑，發掘美的角度。教學過程中，還應該讓他們對就業動向、途徑和方式有充分了解。

第三，加強師資隊伍的培養力度。通過培訓進修的方法，調高現有教師的自身專業素質；還可以鼓勵支持學生畢業后到中小學任教，幫助他們從小打好基礎，填補此處的藝術教育空白，幫助完善目前的教育體制。

第四，加強對外交流。各院校之間可以通過溝通，架設交流平臺，互相借鑒取長補短。只有在不斷地對比中，各自才能找到自身的不足，學習別人的優點，開闊眼界。偏安于一隅的“閉關”思想，就像一潭死水，缺乏藝術創作該有的生氣和活力。

第五，課堂學習與社會實踐相結合。鼓勵學生利用假期和課余時間到社會上進行專業體驗，在實際操作中找到實現自身專業技能的方法，并通過實踐提升他們分析問題和解決問題的能力。另外，接觸面的擴大，能夠激發他們的創造力和創新意識，給他們帶來了自由的創作空間，為將來的就業大開方便之門。課堂中學到的某些技能能夠找到實際價值，是高校進行美術教育改革的有效途徑。

經濟全球化的今天，我國的高校美術教育事業面臨了諸多的挑戰，但是相應的機遇也相伴而生。這一事業只有通過不斷地改革，才能與時俱進，不斷發展。美術類院校的教育者和管理者，一定要發現自身的不足，積極探索，改變傳統落后的教育模式，積極創新，構建新的教育體系，才能實現美術教育的可持續發展。

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