讓溫暖融化你的心

當今社會里有許多單親家庭，對單親家庭孩子的教育問題使很多家長和老師“頭疼”。我所教的班級中就有4個孩子生活在單親家庭。在與這些孩子的家長交談過程中，我了解到這些家長或在生意上很風光，或在仕途上很得意，但在教育孩子方面卻無方，因而，眼淚成了這些單親孩子發(fā)泄、傾訴的方式。

王強（化名）就是我班單親孩子的一員。這個孩子有一些很難改的壞習慣，他經常罵人，與別的孩子打架，當我狠狠地批評他時，他會與我大聲爭辯，并且用毫不接受的眼神看著我。當我與他的媽媽溝通之后，他的媽媽告訴我，孩子的這些毛病，她也打過、罰過，可就是效果不佳。

經過長時間對王強的觀察和分析，我決定改變教育方法。當我發(fā)現他讀課文聲音洪亮、發(fā)音標準時，我會先對他豎起大拇指，并且用很欣賞的眼神注視著他，然后我會鄭重地贊揚他：“你讀課文時，發(fā)音像播音員一樣標準，聲音又那么洪亮，聽了真舒服！”他聽后很自豪，還經常主動舉手，想展示自己的朗讀才能，如果我叫不到他，他還會十分沮喪地嘆氣。

每一次夸獎王強后，我都會及時和他媽媽溝通，告訴她我又夸獎王強了，請她一定要好好地再夸夸孩子，告訴孩子。她聽到孩子的進步后很驕傲，希望孩子繼續(xù)努力。王強的媽媽在孩子每次進步后，也會馬上和我聯系，我會及時表揚王強，再次讓孩子有種成就感。我和王強媽媽之所以如此配合，是因為我們要讓孩子知道，老師和媽媽為他的每一次進步而高興。王強漸漸明白了老師和媽媽的意思，于是，他開始有意識地改掉自己的壞毛病，以爭取老師和媽媽的夸獎。

而當他再犯錯時，我不再一味地嚴厲批評，而是在課后，把他叫道身邊對他說：“王強，你是大孩子了，老師不想總用訓斥的方式對待你，因為你是個懂事的孩子，你先仔細想想，你今天都有哪些地方做得不對。”他思考了片刻后，很慚愧地說出了自己錯誤。晚上，我又和王強媽媽進行了溝通，告訴她事情的經過，并囑咐她要表揚王強最主要的進步：能主動承認錯誤。王強的媽媽按照我的囑咐去做了，并告訴我孩子聽了她的肯定很高興，似乎一下子長大了。漸漸的我發(fā)現這個孩子對我的這種教育方式挺樂于接受的，很多壞毛病也在漸漸改掉。

從自己親身經歷的教育過程中，我深深地體會到，單親家庭的孩子是需要更多的關懷和寬容的，而與孩子的家長

及時溝通、通力合作則更能達到事半功倍的效果。

（責任編輯 武之華）