扎實科研工作 實現科研興校

隨著教育教學改革的推進，科研工作越來越受到學校的重視，也越來越受到教師的關注。黑河小學作為一所新建校，教師平均年齡在30歲左右，其中有84%的教師是青年教師，且沒有參加過課題研究。如何把這個年輕的教師隊伍帶入教學改革的大潮中，使之成為一支充滿活力、充滿智慧、充滿改革意識、充滿研究愿望的教師隊伍，是擺在黑河小學領導班子面前的亟待解決的問題。學校經過研究分析，確立了走“扎實科研工作，提高教師素質，實現科研興校”之路。

一、扎實科研培訓，依托科研提升教師素質

（一）加強教師的技能培訓

要給孩子一杯水，教師就要有一桶水；要讓孩子眼中有一棵樹，教師的眼中就要有一片森林。因此，教師要練就扎實的教學基本功。為了提高教師的自身素質，我校進行了教師技能培訓、1—6年級各科知識梳理方式方法培訓、“知識樹”梳理培訓，幫助教師從教材層面認識和審視自己的教學，提高教學的各項技能。

隨著科技時代的到來，現代信息技術已經進入我們的課堂，信息技術的運用能力也已經成為教師們不可或缺的能力。因此，我校組織教師參加了UC網絡教研培訓、幾何畫板使用培訓、攝像剪輯培訓、制作課件培訓等，通過學習教師們的網絡研討能力、課件制作能力顯著提高。

（二）開展教學常規培訓

備課、上課、批改、輔導、評價是每位教師教學中的常規工作，如何把這些常規工作做得扎實有效，關乎教學的成效和學校的發展。因此，我?？蒲惺依喂虡淞榻處煼盏囊庾R，組織開展了備課培訓、上課培訓、輔導培訓、作業批改培訓、評價方式培訓，從備課、上課、批改、輔導、評價等方面給教師們建言獻策?？蒲惺疫€經常開展教學調研活動，通過下發調查問卷了解教師的困惑和疑難問題，收集整理后確定培訓主題。在問卷中，我們發現許多青年教師不滿足于完成課堂教學任務，他們更追求怎樣能把課上得更精彩?？紤]到教師們的需求，科研室又組織安排了復習課培訓、應用題教學培訓、有效開展小組合作學習培訓、練習設計培訓，培訓后教師們在后續的同課異構教學活動中各展風采，百花齊放，課堂上精彩紛呈。

（三）開展一系列課題培訓

為了保證科研課題研究工作的順利開展，我校對教師進行了課題申報培訓，課題研究目標、課題研究方法、課題研究內容培訓，課題研究方案培訓，科研基礎知識培訓，課題計劃、階段總結、課題研究報告培訓，個人課題研究培訓。通過系列培訓，教師們對課題如何選題、申報，如何確定研究內容和目標，如何制定研究方案和計劃，如何書寫階段總結和研究報告有了全面的認識和理解。在課題研究過程中，學校還給予教師必要的指導，及時指點迷津，避免了教師在研究過程中的盲目性。

二、扎實課題申報，實現集體課題與個人課題協調統一

（一）申報前進行學校子課題的分解和培訓

萬事開頭難，課題申報工作是科研課題研究的開始，做好課題申報工作對后續研究工作的開展起到至關重要的作用。為了使課題研究工作協調統一地進行，我校對集體課題《邊疆欠發達地區小學小班化條件下推進個別化教育的研究》進行了分解，分為以下六個主題：1.小學小班化班級管理和班主任工作方式向個別化教育轉變的實踐研究。2.小學小班化條件下評價方式的探索研究。3.小學小班化教育中推進個別化教育常規管理的研究。4.小班化條件下個別學習指導方案實施的研究。5.小學小班化條件下推進個別化教育中師生成長個案及其實證分析。6.小學小班化條件下課堂教學方式轉變的實踐研究。而后學校有針對性地開展申報前的培訓，對每個主題進行更細致的解讀和分析，再由教師選擇自己感興趣的個人課題。教師的個人小課題必須圍繞學校的集體課題展開，達到集體課題和個人課題的協調統一。

（二）課題申報中教師要深入思考

課題申報的過程中，教師要結合自己的教育教學思考以下兩個問題：自己最需要解決的現實疑難問題是什么？這些問題屬于以上六個主題中的哪一個？深入思考之后再確定自己的個人課題。

（三）課題申報后學校要加強審核指導

課題申報工作結束后，科研室的審核工作便隨之展開了。校領導分工負責某個學科，通過與教師談話了解教師選題時的初衷，并幫助教師進一步明確自己的研究內容和目標，以保證課題申報的科學性和可行性。

三、扎實課題實施，實現學校課題研究與教學工作緊密結合

如何實現課題研究與教學的緊密結合，發揮課題研究對教學的指導、促進、提升作用，避免流于形式，我們做了如下努力：1.督促指導教師分解任務，把任務落實到自身的教學實踐中。首先把自己的課題任務進行分解，然后結合教學實際以及課題研究時間的安排，把分解的任務納入教學進度表中，制定課題研究計劃，做到有計劃、有步驟地研究。2.通過自主學習和課題組會議，解決課題研究中的困惑，及時調整研究思路。學校定期組織教師開展自主學習，教師人手一本《個人課題指南》，在課題研究實施前教師先學習《個人課題指南》中的問卷設計和分析部分，再設計自己的問卷，并對實驗班進行調研，掌握第一手的原始數據和現狀材料，之后進行數據分析，展開深入研究。學校還定期組織召開課題組會議，讓教師們圍繞研究中遇到的困難和疑惑展開交流，在交流中探討，在交流中解決疑難，在交流中反思提升，然后根據交流所得對課題研究內容和細節進行必要的調整，保證課題研究的順利進行。

四、扎實課題管理，加大對科研工作的監管力度

加強組織管理是更好地完成課題研究的保證。對科研工作的有效監管，包括兩個方面：一方面是對科研工作的科學管理，另一方面是對科研工作的有效指導。在課題研究實踐中，我校按照計劃把課題學習任務發送到學校的公共郵箱之中，教師根據學校的安排自行選擇學習時間，并按照統一要求上傳自己的學習成果。要求每位課題成員建立自己的課題郵箱，每次完成一項學習任務，就把學習材料收集到郵箱之中。學校安排課題組長對材料進行檢查反饋，發現問題及時修正，并由科研室對個別有困難的教師進行個別輔導，幫助他們解決疑難問題。

總之，黑河小學從科研培訓入手，嚴把課題申報關，切實做到課題研究與學科教學的緊密結合；嚴抓課題監管，加強對課題研究的指導，扎扎實實推進課題研究工作，有效促進了教師整體素質的提升。

（責任編輯 趙永玲）