關于網絡計算機基礎教學建議

[內容摘要]隨著現在社會的快速發展，計算機的應用越來越廣泛。人們對計算機的應用要求也越來越高，同時對計算機用于基礎教學的標準也隨之提高。然而，網絡計算機用于基礎教學還有許多不完善的地方，進一步規范和加強計算機基礎教學是當前教育的一大任務。

[關鍵詞]計算機基礎；教學；建議

通過大學期間對計算機課程的學習，學生要熟練的掌握計算機應用。這就需要教師在教學過程中注重培養學生的實踐能力、動手能力、研究能力和創新能力。計算機教學過程中會遇到許多問題，許多學生在剛進入大學時只懂得用計算機上網聊天、搜網頁，甚至由于地域差異，有些學生根本不會使用計算機，這給教師的教學工作增加了一定的難度。教師要做到兼顧所有學生，既要給沒有基礎的學生從基礎講起，還要讓有基礎的學生在自身水平上進一步提高。

一、樹立網絡計算機基礎教學新目標，培養學生興趣

學校應在經濟水平允許的情況下盡量多購置計算機設備，這樣可以增加學生上機人數和上機時間，讓學生對計算機有更深的了解。同時，學校也應合理選擇教材。計算機發展史類的教材不應作為重點，要著重使用辦公軟件類教材，使學生在畢業后，步入社會，能夠更快的進入角色，進行實際上機操作。所以，實際操作水平要遠遠高于理論知識的掌握。學生平時要勤于練習，發現問題，及時解決問題。當然，也不能完全忽視理論知識的學習，計算機操作同時也需要理論知識作為引導，要一手抓理論，一手抓實踐，進而培養全方面的計算機領域人才。同時學?？梢栽谛Ｅe辦計算機知識競賽以及派代表參加市級、省級的計算機競賽，這樣不僅培養了學生學習計算機的興趣，更提高了學生對計算機的操作能力。

二、根據社會發展更新教學方式

當前的計算機教學大多為先教授理論知識，之后根據理論知識進行上機訓練。有時周期內只進行理論教學，時隔一段時間后才完成上機訓練，由于階段相隔較長，導致學生參與上機訓練時對曾經所學的知識點印象模糊，操作不熟練。計算機是一門實踐性非常強的學科，只有充足的實踐操作才能使學生更好的掌握計算機操作知識和技巧。所以，教師應將理論學習穿插到實踐應用中來，讓學生在學習理論的同時配合教學實例來完成學習，這樣既激發了學生的學習熱情又使學生得到了應有的知識儲備。教師在教學過程中還要引導學生去發現問題、分析問題、解決問題，培養學生的自主學習能力。此外，在教學過程中，教師應盡量多引入教學案例，豐富課堂，拓寬學生的知識面。還可以要求學生通過網絡完成部分作業，并且計入期末成績。學生重視成績的獲得，自然會認真完成教師所分配的工作，從而達到鍛煉自己，提高自己的目的。

三、建立新的教學平臺

學?？梢越⑼ㄟ^教學信息網站，開設論壇，使學生在交流中獲得進步，增強自身計算機知識素養?？梢越⑾嚓P課程網站，把計算機的學習融入到學生的日常學習中去，開展網絡課堂，建立素材庫、信息庫等。這樣不僅能夠滿足不同學生的不同需求，更可以進一步幫助學生學習，激發學生學習的積極性，實現計算機課堂教學、實踐教學、網絡教學為一體的教學模式。

四、注重因材施教

在學校里學生來自于全國的不同地區，有些地區自然經濟水平存在很大的差異，因而學生對計算機的操作能力也有所不同，所以還要注重因材施教。新學期可以首先進行一次計算機入學測試，將學生分為不同等級層次進行教學，即初等教學、中等教學、高等教學。分層教學和管理可以使同一層次的學生共同進步，同時又避免了個別學生因學習跟不上導致厭學的情況。

五、讓學生體驗成功，正視失敗

在當下的教育中，我們的基礎教育比重較大，綜合教育比重較小。一方面，教師可以在教學中提出一些和教學內容相關的問題，鼓勵學生去研究學習，適時的加以贊揚，讓學生體驗成功帶來的樂趣，從而對計算機學習產生濃厚的興趣。培養學生建立初步的科學研究能力，這對人才的培養和計算機科學的發展有著深遠的意義，也為學生今后工作打下堅實的基礎。另一方面，教師在教學過程中也可以根據教學大綱，提出一些比較有難度的問題，讓學生了解自己的知識水平，并加以深入探究學習，還要正視失敗、不輕言放棄，從側面來激發學生對計算機的學習和研究。

盡管計算機教學在各學校教學中越來越重要，但是計算機教學在基礎教學的研究中還存在著不足。僅僅靠學校的努力是遠遠不夠的，計算機基礎教學的發展同樣需要社會和政府的大力支持和幫助。社會方面，企業多提供與計算機相關的工作，增強計算機專業人才的學習信心。政府方面，加大對貧困縣、市、省的經濟支持，加強學校的經濟實力，從而合理改善計算機硬件設施，為學生提供更好的學習環境。

參考文獻：

[1]《大學計算機應用基礎》教程.清華大學出版社.

[2]毛莉.《高級計算機基礎教育現狀深析》.中山大學學報論壇.2006第二十六卷第二期.

（責任編輯 馮 璐）