抓重點 促特色 提質量

五大連池市新發鄉中心學校是離市區最近的一所農村學校。近年來，由于受合村并校、農民進城、學校距市區較近等諸多因素的影響，全鄉約三分之一的學生都去了市里就讀。由于學生人數減少，教學質量下降，我校的教育教學工作一度陷入低谷。然而，領導和全體教職工并沒有因此消沉，大家結合學校實際確立了“全人教育”的辦學理念和“創建書香校園、綠色校園、平安校園、田園校園”的辦學目標，抓重點，促特色，切實提高教育教學質量。

打造校園文化——陶冶情操 提升品位

校園環境是學校文化的外在體現，是一所學校的名片。我校采用甬道和綠化帶相結合的形式，把校園劃分為“五區”、“六路”、“八園”：“五區”即體育運動活動區、知識文化學習區、特長學習輔導區、勤勞樸實生活區、潔凈衛生責任區；“六路”即文明路、雷鋒路、互助路、環保路、友誼路、和諧路；“八園”即書香園、和諧園、花園、果園、勤耕園、種植園、休閑園、運動園。在校園環境建設中力求做到“一墻一角皆文化，一園一路總關情”，以此熏陶學生情操，提升辦學品位。如“五區”的每個區內都有一個解說牌，詳細介紹了這個區的特點及功用。“六路”的每條路上都有一塊提示板，上面有溫馨的語言提示。“八園”的每個園里都有一塊說明牌，上面是辦園理念和園區內容介紹，旁邊還有一塊承包板，板上標明負責管理本園的班級和管理職責。“八園”是師生的勞動實踐基地，在園里，孩子們在老師的帶領下春種秋收，學到了一些簡單的勞動技能，體會到了勞動的辛苦和快樂。

學校教學樓前的主甬道旁開辟了文化長廊，以唐詩、宋詞、千字文、古典名著等為主要內容。教學樓內的整體設計，更彰顯了學校的文化品位。進入樓內首先映入眼簾的是學校的辦學理念、校風校訓及校歌，兩個樓層的文化墻也展示了不同的主題：一樓左側以“安全伴我行”為主題，右側以“我學習、我快樂、我成長”為主題；二樓整層都以“傳承古韻，感悟國學”為主題。

目前，我校的校園環境建設卓有成效，有“花園式學校”、“園林式學校”的美譽，學校先后被評為“黑河市綠色學校”、“五大連池環境建設先進集體”。

開展讀書活動——沐浴書香 收獲美德

我校常年開展讀書活動，鼓勵學生多讀書、讀好書、樂讀書、會讀書，取得了良好的效果。1.讀書形式豐富：有師生共讀、親子共讀、伙伴共讀。2.讀書時間有保證：有晨讀、午讀，有讀書課和校本課誦讀。3.讀書有場地：學校有圖書室，班級有圖書角，學生家中有小書櫥。4.讀書有成果展示：學校定期進行讀書筆記、讀書手抄報的展示評比；學校周報和班級板報都開辟了讀書專欄。5.讀書活動多樣：開展了“古詩文誦讀比賽”、“演講比賽”、“‘我最喜歡的一本書’交流會”、“讀書手抄報大賽”、“‘我積累我運用’采蜜集評比”、“假期優秀讀書筆記評比”、“讀書之星評比”、“書香班級評比”、“書香家庭評比”等活動。

堅持校本研訓——優化師資 歷練隊伍

社會的發展在教育，教育的發展在教師。教師的能力水平決定著學生的素質高低。針對我校教師隊伍專業水平偏低、年齡老化的現狀，學校把校本研訓確定為教師培訓的重要內容，將教師參與校本研訓活動納入教師考核之中，并與績效工資掛鉤。工作中，我校堅持六個“注重”：一是注重全員參與；二是注重教師差異，按文化水平、教學能力、年齡結構將教師進行細致分層，之后編入不同的小組，再結合各小組的不同情況確定不同的培訓內容；三是注重同伴互助，開展了“師徒結對子”、“城鄉結對子”、“同組互助”、“同學科教師共成長”等活動；四是注重優化課堂教學，每學期校長和教導處主任都要深入課堂聽課，隨時掌握教師的課堂教學情況，還定期開展“三課一開放”活動，以課代訓，以課促研；五是注重反思總結，要求教師每節課后都要進行課后反思，每月都要進行一次階段反思，學期末再進行全面總結；六是注重課題研究，我校在“十二五”期間申請了市級課題《提高學生寫字水平，促進校園文化建設的實踐研究》，并被確定為黑河市課題實驗校，此外還有十幾位教師分別承擔了不同級別的個人課題。

深化課程改革——提高效率 提升質量

針對教學質量偏低的現狀，我校努力深化課程改革，潛心打造高效課堂，切實提高教學質量。

1.開全國家課程，開設地方課程，開發校本課程，并保證課時，保證實施效果。尤其是開發的校本課程，彰顯了學校的特色。高年級的校本課程《古詩詞經典誦讀》以唐詩、宋詞、弟子規、百家姓、千字文、論語等為主要內容，通過誦讀感悟國學，傳承文化經典；低年級的校本課程《拍出精彩》所選兒歌都是由我校師生自己創編的，學生的學習興趣濃厚。

2.深化課堂教學改革。近幾年來，我校借鑒了洋思中學的課堂教學模式，并推行了我市的一些特色教學模式，如語文學科采取“導、讀、悟、思、拓”五字自主學習模式，數學學科采用“導學—精教—勤練”教學模式，英語學科采用情境教學法。課堂上教師們利用自主開發的學案，對學生進行分層指導、分層訓練、分層檢測，取得了較好的教學效果。

3.貫徹落實目標責任制，切實提高教學質量。為使教學質量盡快提升，我校采取全員參與、分層承包、責任到人的辦法，制定了具體實施計劃，確立了每個階段要達到的目標。在教學中狠抓落實：一抓教學常規管理；二抓教學質量分析；三抓“培優補差”；四抓跟蹤問效。

近幾年，我校在教育教學方面有了長足的進步，先后被評為“黑龍江省教育系統先進單位”、“省級一類學校”、“黑河市師德師風建設先進單位”、“黑河市‘三育人’先進集體”、“黑河市課改先進集體”。今后，我校師生將繼續以飽滿的熱情、昂揚的斗志，努力向省級標準化先進學校邁進。

（責任編輯 趙永玲）