走上主席臺的食堂工人們

　　“雷鋒精神有很多內涵，它既是奉獻、友愛、團結、互助的代名詞，又是一種莊嚴的責任感的象征。同學們，你們知道嗎？雷鋒就在我們身邊。當我們每天午餐品嘗色香味美的飯菜時，你是否想到食堂工人叔叔和阿姨的辛苦？是否懂得應該珍惜他們的勞動成果？正是他們默默無私的奉獻，使我們的午餐更加豐富而富有營養。”
　　這是2012年3月26日中關村一小學雷鋒日活動中的一次升旗儀式。隨著小主持人的話語，大屏幕上開始播放食堂工人師傅們辛苦工作的視頻。清晨工人師傅們就開始工作，摘洗切炒、蒸燉煮燴，馬不停蹄地工作至中午。學生用餐結束后，又開始一系列清洗、消毒、碼放工作，直到下午三點左右才得以休息。視頻結束，我們把食堂三十四位工人師傅請上了主席臺。當工人師傅們身著整齊的白大褂走上主席臺時，師生們的眼中，頓時多了一層與平時不一樣的感動，整齊的白大褂也有了更多的內涵。當同學們把手中鮮紅的紅領巾系在工人師傅們的胸前時，他們感動地流下了熱淚，在場師生也無不動容。
　　之所以選擇讓食堂工人們走上主席臺原因有二：
　　一是引導學生懂得珍惜，不浪費糧食。現在學生生活條件大都比較優越。在家中，他們享受著祖父輩和父輩雙重愛護；在學校，他們習慣于老師和工作人員無微不至的服務。他們不知道，為了讓他們能吃到既營養又可口的飯菜，食堂管理員和工人師傅付出了多少辛苦。了解了飯菜背后的辛苦，他們才會更加珍惜盤中的飯菜，減少浪費現象。
　　二是引導學生懂得感恩。當工人師傅搬著沉甸甸的飯箱來到教室時，有些孩子不會主動地道聲“謝謝”，以為一切都理所應當。只有讓學生體會到工人叔叔對工作的默默奉獻，任勞任怨，學生才能理解、尊重并自覺關注到身邊這些默默無聞的勞動者，認識到自己所享受的生活背后有他人的汗水和智慧。
　　升旗儀式后，學生們懷著激動而沉重的心情回到了教室。一個同學說：“對比我們和食堂工人叔叔的一天，真是大不相同。六點鐘我還在床上呼呼大睡時，叔叔們卻已經換上工作服，精神抖擻地工作了。我們每天上下樓兩三趟，而叔叔們卻需要搬著三十多斤重的箱子上下十多次。我們有著如此好的環境，如此好的條件，為何不好好珍惜呢？再一次誠心地感謝叔叔阿姨們。”另一個同學的話則充滿了濃濃深情：“從朝陽到夕陽，從酷暑到嚴冬，您從不抱怨一聲，不埋怨一句，‘任勞任怨’這幾個字從您們身上充分地體現出來。中關村一小‘做最好的我’核心價值觀也在您們身上得到最好的印證。”
　　還有比這更直觀，更動人的教育嗎？對他人的寬容理解之心，對事情的敦厚處理之道，對生命的虔誠尊重之情，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。獨特的升旗儀式帶給學生終生難忘的教育，這既是我們與“北京精神”牽手的出發點，也是踐行中關村一小核心價值觀的必然體現。隨后的“圖書管理員升旗、雙胞胎學生升旗、國際學生升旗、少數民族學生和家長升旗”等一次次特色升旗活動觸及了學生心靈，學生人格得以升華，人性逐步完善，這不正是我們教育的初衷嗎？
　　□編輯