多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)活動中的運用

　　幼兒園美術(shù)教育是幼兒藝術(shù)教育重要的一部分，創(chuàng)新、審美、表現(xiàn)已成為了美術(shù)教育的目標。為了滿足幼兒發(fā)展的需要，使幼兒自主性得到表現(xiàn)，讓幼兒充滿熱情地參與到活動當(dāng)中去，新穎的教學(xué)手段、多樣的教育形式及豐富的教育環(huán)境為幼兒有效的學(xué)習(xí)、自主的創(chuàng)作提供了有力的平臺。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)活動相整合，使教育環(huán)境更加多元化。
　　多媒體技術(shù)與幼兒園美術(shù)活動的整合，已成為當(dāng)前教育信息化進程中的一個研究熱點。二者的整合能為美術(shù)教學(xué)提供更新穎的教學(xué)方法、更豐富的教學(xué)環(huán)境、更全面的評價模式，為孩子主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮開辟了更廣闊的空間。下面是我對于多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教育活動中的運用的認識。
　　一、運用多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
　　運用多媒體課件導(dǎo)入繪畫內(nèi)容，可以有效地開啟幼兒思維的閘門，引發(fā)幼兒聯(lián)想，激勵幼兒不斷探索，為活動的進一步展開做一個良好的鋪墊。活動剛剛開始，幼兒的注意力還沒有集中起來，有的小朋友還在想著剛剛的游戲。一般教師的語言刺激，沒能有效地集中幼兒的注意力，只是把他們的注意力硬生生地拉了過來，不是用各種他們更感興趣的事物來代替。而課件中優(yōu)美的音樂，不斷更換的動畫視頻，刺激視覺的明亮色彩，能夠很快吸引孩子注意力，使他們自然地、自愿地進入狀態(tài)。同時，也渲染了課堂氣氛，為幼兒理解教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了特定的情境。例如小班美術(shù)活動“我們喜歡乘汽車”，課件剛開始就伴隨“嘀嘀”的汽車鳴笛聲出示沒有輪子的小汽車，不僅一下子吸引了幼兒的注意力，而且激發(fā)了幼兒探究的興趣。之后小朋友們乘上汽車后又伴隨汽車聲開走了，這些形象、生動、有趣的畫面完全激發(fā)了幼兒探索的欲望。
　　二、運用多媒體課件演示，提高教師的示范效率。
　　美術(shù)活動中的一些繪畫技巧講解起來比較抽象，難以讓孩子具體形象地去了解、掌握，而老師必要的示范又要花費大量的時間。所以根據(jù)教學(xué)活動的重難點，制作一些有針對性的示范課件，可以讓孩子更加直觀、具體、形象地學(xué)習(xí)繪畫方式、掌握繪畫技能，從而提高教師的示范效率。如，中班美術(shù)活動“蜘蛛網(wǎng)”，蜘蛛對中班幼兒來說不算陌生，但是對蜘蛛結(jié)出的網(wǎng)的形狀還不是很了解，為了幫助幼兒更好地掌握蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)特征，活動中，我出示了蜘蛛正在織網(wǎng)的視頻，視頻中詳細地講解了蜘蛛織網(wǎng)的過程，也就是我們繪畫的步驟。因此，活動的一大亮點就是巧妙地運用多媒體輔助教學(xué)，通過圖文并茂的動畫、流暢的線條演示蜘蛛怎樣織網(wǎng)，幼兒可以形象、直觀地自主學(xué)習(xí)，提高示范效率。
　　三、運用多媒體課件展示，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗。
　　美術(shù)活動是需要幼兒進行自我創(chuàng)造的，但是我們也知道，創(chuàng)造需要大量的經(jīng)驗做鋪墊，而幼兒本身的經(jīng)驗缺乏常常會阻礙孩子想象力的發(fā)揮。這時我們就可以利用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要收集各種有助于教學(xué)的資料，通過不同手段把各種資料有效地“整合”起來，給孩子一定的直接經(jīng)驗，從而更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。如繪畫活動“各種各樣的魚”，繪畫要求是讓幼兒自己創(chuàng)作各種各樣的魚。而在我們的周圍，魚有很多不同形狀、不同花紋、不同顏色，于是我下載了各種各樣的魚制作成課件，有動態(tài)的，有靜態(tài)的。這些動靜結(jié)合的感性材料不僅增長了幼兒的見識、開闊了幼兒的眼界，還為他們進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造提供了豐富的信息資源，同時還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。不一會兒，一幅幅顏色艷麗、圖案各異的各種各樣的魚就展現(xiàn)在了我們的眼前。
　　四、運用多媒體課件動畫， 提升幼兒的審美情趣。
　　幼兒園美術(shù)活動的目的不僅是讓幼兒掌握各種技能技巧，提升幼兒的審美情趣也是一個重要的目標。但是在以往的活動中，孩子們只是看到死板的圖片和老師的語言講解，很難身臨其境地感受作品之美。于是，我們利用了動畫課件，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們更直觀、生動、形象地去感受，提升自己的審美情趣。如小班繪畫活動《毛毛蟲》，我在課件中創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的情境：暖暖的陽光、綠綠的草地、五顏六色的小花，還有在草地上爬來爬去的毛毛蟲。孩子們看到這么美麗、生動的畫面，都驚嘆不已。在隨后的創(chuàng)作中，他們不僅將毛毛蟲的形象、特征畫得活靈活現(xiàn)，更追求整體畫面的效果，添加了許多東西，使作品內(nèi)容十分豐富，又突出了主體。
　　五、運用多媒體音響設(shè)備， 營造輕松的課堂氛圍。
　　幼兒美術(shù)的表達方式可以同文學(xué)、音樂聯(lián)系起來，進行藝術(shù)綜合教育。因為藝術(shù)是相通的，這樣一來可以拓寬美術(shù)的表達途徑，開拓幼兒的思維，起到相輔相成的作用。每次幼兒繪畫時，通過音響設(shè)備的運用，播放一些輕柔、優(yōu)美的歌曲，不僅讓輕松、愉快的環(huán)境為幼兒作畫提供了良好的保障，而且極大地豐富了孩子美術(shù)的表達方式，取得了不錯的效果。
　　六、通過視頻轉(zhuǎn)換儀欣賞，深化教師的評價活動。
　　作品評價是美術(shù)活動的一個重要環(huán)節(jié)。請幼兒欣賞、觀察他們自己的作品有一定難度，因為作品比較小，不能讓幼兒進行仔細的觀察。而運用視頻轉(zhuǎn)換儀，就可輕松地解決這一問題。小小的圖畫通過鏡頭調(diào)節(jié)放大即可供幼兒欣賞，從整體到細節(jié)部分都能看得很清楚。如“漂亮的花瓶”，活動內(nèi)容是請孩子設(shè)計花紋。可是由于孩子們設(shè)計的花紋都是比較細小、精致的，評價時他們不容易觀察仔細，也看不清，這給他們欣賞帶來了一定的困難。于是我運用視頻轉(zhuǎn)換儀進行欣賞，不僅讓孩子們欣賞到了他們自己的作品，而且運用局部調(diào)整放大，讓幼兒清晰地看他們設(shè)計的美麗、獨特的花紋，體驗成功的快樂。在最后的評價環(huán)節(jié)中，我們還可以把幼兒的作品拍下來，上傳到幼兒園網(wǎng)站上，這樣家長們也可以隨時關(guān)注自己孩子的成長情況。
　　由此可見，利用各種各樣的多媒體能夠有效地增強教學(xué)效果、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)；把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動；使抽象的引導(dǎo)變得更加形象具體；幼兒也能夠從被動接受變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。
　　白板教學(xué)已開始慢慢滲透進我們的一日教學(xué)活動中來，它具備了更多的功能。相信信息技術(shù)與美術(shù)課程這種整合課程模式會讓幼兒美術(shù)活動有更好、更廣的發(fā)展空