加強初中思想品德教育的實踐與思考

【摘 要】加強初中思想品德教育、提高學生思想道德素質、促進學生全面發展是一項系統工程，離不開學校、家庭和社會密切配合和全社會的大力支持。本文結合商丘市第一中學的思想品德教育教學實踐，深入闡述了初中思想品德教育的重要意義，探討了構建學校、家庭、社會三位一體的教育模式及其內涵，這對于提高學校德育工作質量和水平、促進學生個性化成長和全面發展具有重要的指導意義和參考價值。

【關鍵詞】初級中學 思想品德 教育教學 實踐思考

一、前言

初中階段既是學生學習成長的最佳時期，也是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，而加強思想品德教育則提高學生思想道德素質，促進學生全面發展的思想基礎、精神動力和根本保障。近年來，河南省商丘市第一中學積極貫徹“讓老師工作著快樂著辛苦著幸福著；讓學生成長著進步著學習著感悟著”的教育思想，秉承“以人為本、厚德啟智、強能育才、和諧發展”的辦學理念，以辦“精品+特色”的學校、育“合格+特長”的學生為目標，整合教育資源，豐富教育內容，創新教育形式，構建了學校、社會、家庭三位一體教育網絡體系，形成了獨具特色的開放型德育新體制，增強了思想品德教育教學的科學性、針對性和有效性，提高了學生思想道德素質，促進了學生個性化成長和全面發展。

二、加強初中思想品德教育，重在打造和諧校園文化

學校教育是培養學生公共空間意識的主渠道，而校園文化具有重要的育人功能，潛移默化地影響著學生的思想觀念、價值取向和行為方式。加強思想品德教育、提高學生思想道德素養，學校必須加強校園環境建設，著力打造和諧校園文化，在思想上給予教育與引導，在心靈上給予熏陶與感化，把學生思想行為引向自覺，形成良好習慣。一是注重打造優質德育課堂。課堂是培養學生公共空間意識的主陣地。在教育內容上，商丘市一中要求教師在深入開展德育的同時，深入挖掘各類課程中的德育資源，不失時機地實施道德教育，使學生在學習科學文化知識的同時，自覺不自覺地強化思想道德修養；在教育方式上，注重研究和把握初中學生生理特點和心理需求，堅持以學生為中心，積極開展課堂討論、專題演講等活動，靈活采取多媒體等教學模式，充分調動了學生的積極性和主動性。二是注重優化校園文化環境。強校園文化建設，以良好的文化氛圍熏陶和感染學生，是加強思想品德教育的有效途徑。商丘市一中一方面注重加強基礎設施建設，把辦學及教育教學理念、校園特色和人文精神有機融入校舍、道路和其他景觀之中，美化、綠化和凈化校園；另一方面，充分利用校報、校刊、櫥窗、校內廣播電視等形式，積極傳播和弘揚社會公德，使學生在潛移默化中受到了熏陶、激勵和升華。三是注重創設德育活動載體。創設德育活動是提升學生思想道德素質的重要策略。商丘市一中鼓勵和動員全校師生以年級、班、隊為單位，積極開展諸如文明詩歌朗誦、文明動漫大賽、文明禮儀對對碰等活動，促進了德育、體育、美育有機融合，增強了思想品德教育的實效性。

三、加強初中思想品德教育，重在加強家校密切聯系

家庭教育在引導學生樹立科學世界、觀人生觀、價值觀中具有特殊重要的作用，只有把學校與家庭有機結合起來并形成合力，才能產生巨大的教育效果。商丘市一中注重挖掘家庭教育資源，充分發揮家庭教育的特殊作用，使學校教育與家庭教育相互滲透、配合和補充。一是密切聯系，凝聚教育合力。堅持每半年召開一次全校家長會、班級堅持定期召開家長會、堅持開展學校教育“開放日”活動，實施學生、家長、教師“三位一體”的教育教學探討活動，有效形成了學校教育和家庭教育的合力。二是強化指導，促進教育互動。通過舉辦家教知識講座、組織教師開展家訪等活動，引導家長加強與學生溝通交流，了解和把握學生的生理、心理和發展的規律，指導家長把思想品德教育融入日常生活中，為學生思想道德素質的提升和文明習慣的形成創造良好的教育環境。三是及時反饋，提高教育效果。通過建立家校聯系卡、家校聯系手冊等形式，及時了解學生在家庭和社會上的思想行為情況，加強對學生的分析評估，并制訂新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行思想教育，這些做法不僅有效地提升了學生的思想道德素質，而且學校教育改革與發展也贏得了學生家長的理解和關心，為學校科學健康發展注入了強大動力。

四、加強初中思想品德教育，重在強化學生社會實踐

社會實踐活動是開展思想品德教育的重要載體，也是加強學生思想道德修養的重要途徑。為此，學校要結合實際、因地制宜，積極開展愛國主義教育基地學習、社會服務和調查、農村社會實踐、軍政訓練、走進大自然活動等社會實踐活動，在社會實踐活動中強化學生公共空間意識和社會責任感，提高學生思想道德品質。商丘市一中注重挖掘、利用和融合社會教育資源，一方面，堅持“走進來”，邀請專家、學者舉辦專題講座，邀請道德模范、優秀學生家長到校作報告、談體會，深化和提高學生思想認識，給學生以教育和啟迪；另一方面，堅持“走出去”，通過開展親子活動、獻愛心活動等載體，組織和引導學生走向社會、走向自然、走向生活，在社會實踐中親身體驗、親身實踐，把良好的思想道德品質內化為自身素質、外化為文明禮儀行為，也使得學校德育工作煥發出強大的生命力、感召力。

五、結束語

商丘市一中的成功經驗表明，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡體系，是實施思想道德教育教學、提高學生思想道德素養、促進學生全面發展的有效途徑、重要策略和根本保證。學校要在著力打造優質德育課堂、建設和諧校園文化的同時，注重與學生家庭的聯系，充分挖掘和利用社會教育資源，開展形式多樣的社會實踐活動，不斷提升學生思想道德品質，為學生的個性化成長和全面發展創造條件、奠定基礎、提供保證。

【參考文獻】

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